小学生诵读国学经典初探

云南省昆明市五华区先锋小学 孙小雯

一、背景介绍

我国传统文化博大精深，源远流长。五千年文化积淀，孕育了中华民族诚信友爱，温文有礼的优雅人格。不仅是中华文化悠久的明证，也是中国人立身处世之本。从小接受中华传统文化和传统美德的熏陶，是文明传承的好措施。国学里一些文化精髓，与现实有着密切的关系。如诚信、自强、勤、孝悌等。教师不仅要教孩子知识，还应该教他们如何做处事。作为一名小学语文教师及班主任，我利用自习及班队活动等时间，根据孩子年龄特点，选取了《弟子规》《小儿语》《三字经》《论语》《朱子家训》等国学经典篇且，进行有主题、有目的、有序列的诵读。以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目的，重在“感悟”“熏陶”。要求学生朗朗上口，熟读成诵。

二、实施过程及运行成效

1.诵读国学经典，陶冶道德情操

中华民族是以崇尚道德著称的礼仪之帮，国学经典蕴含着丰富的道德教育资源。诵读经典，有利于养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步。

诵读《弟子规》“首孝悌”后，我班的孩子们懂得了如何孝敬父母，友爱兄弟，立身处世，待人接物，现在的孩子太多衣来张口，饭来伸手，很少会为别人着想，关心体谅父母及他人。诵读《三字经》“黄香温席”后，孩子们深有感触。许多孩子回家后主动关心父母、家人承担一些力所能及的家务活，在校主动关心帮助同学，讲谦让……孩子们微妙的改变，让我和家长们倍感欣慰。

2.诵读国学经典，培养诵读能力

读书时，读出声音，读得抑扬顿挫，读出语调神情，比只用眼睛看所得的印象要深刻得多。国学经典中的篇目大多语言精练，朗朗上口。经常进行诵读经典的训练，会激发孩子的朗读兴趣，增加识字量，提高记忆及朗读、背诵能力、培养语感、我抓住孩子爱表现的心理，开展了多种形式的诵读、经典的比赛。孩子们跃跃欲试，积极参与。这样，不仅激发了他们的朗读兴趣，还逐渐养成大声诵读的习惯。一年多的经典诵读活动，对我班孩子的朗读、背诵，良好习惯的形成及能力提高取到了极大的作用。

3.诵读国学经典，提高学习能力

国学经典内容丰富，是我国千百年灿烂文化之精华。通过诵读，能让孩子们感情圣贤文明，启迪心智，陶冶气质，开拓思维扩大知识面，积累各方面丰富的知识及经验。对语文及其它学科的学习大有助益。

许多孩子诵读国学经典后，在发言和写作文时能引经据典。“三人行，必有我师焉”“敏而好学，不耻下问”“玉不琢不成器，人不学，不知义”“一争两丑，一让两有”“步从容，立端正”……诸多经典的言辞已成为孩子们常用的语言和行为准则。诵读国学经典，让孩子们在增长知识的同时提高了学习能力及学习成绩。

4.诵读国学经典，深化爱国情感

国学经典是对小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材。通过诵读，了解五千年的璀璨文化，增进民族认同感和加强民族自豪感，得到一种民族情感的熏陶。

精忠报国的岳下，诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月”的民族气慨。乱世漂泊的李清照，吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄”。至今思项羽，不肯过江东的豪言壮语。国学经典，华夏的辉煌，激起孩子们的民族自豪感和爱国情怀，借此时机，我组织开展了“爱我中华”的活动，通过故事、诵读、表演等形式，深化了孩子们的爱国主义情感。

三、发展展望

小学阶段，是孩子们学习中华文化经典的最佳时期。儿童记忆力较强，即使这时他们还不完全理解，但这些经典积淀在脑海中，会让他们幼小的心灵潜移默化地受到深刻的影响，成为一生开智、受益、励志成长的源泉。因此，让我们与孩子们一起走近国学经典，用经典指导自己的言行举止，与孩子们一同收获，一同成长！