素质教育在中学语文教学中的创新研究

内蒙古包头市北重二中 杨 娜

素质教育是以提高全民素质为目标的一种新的教育模式，实施素质教育是提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。素质教育是当前教育的一个重要课题，它是通过科学教育促进学生积极主动的学习，让学生获得更多的能力，使学生学会生活、学会做人。中学语文是学习、工作的基础和工具，中学语文教师必须确立以学生发展为本的思想，发挥学生在教学中的主体地位，尊重、信任学生，把学习的主动权还给学生，以优化教学过程，培养学生良好的自主学习惯和创新能力，引导学生自主探索，促进学生整体素质提高。

中学既是学生进行语文基础知识巩固学习的关键时期，也是帮助学生掌握正确的语文学习方法的关键时期，在这一时期的语文教学过程中，语文教师应当对学生的学习起到正确的引导作用，为学生的语文学习打好坚实的基础，帮助学生养成自主学习的良好习惯，激发学生学习语文的浓厚的兴趣，积极转变传统的教学观念，将学生放在教育教学的主体地位，促进学生的全面发展。

随着社会经济的发展，社会对于创新人才的需求越来越强烈。创新成为教育教学事业中的重中之重，语文是学习一切的基础，语言能力的表达直接影响到学生的素质修养和社会交际能力。为此，中学语文素质教育也越来越强调学生开展创新教学，培养顺应时代要求，符合国家经济发展的具有创新能力的人才。

一、素质教育如何实现创新的探究

创新教育是素质教育中的核心，培养创新人才需要从小做起，在中学教育中灌输学生创新思维的概念，让学生勤于思考，敢于创造，大胆尝试。在教学实践中，教师教学又该如何才能做到创新？我们从以下几个方面来分析。

（一）建立学生正确的学习观

由于传统教学观念，教师教学将学习目标定在升学的前提之下，一味的讲解生词和重点，学生为了升学而机械的学习教师所教授的知识。中学生对于知识的理解还不够明确，树立正确的学习观在创新思维的培养上占据很重要的作用。

只有改变学生的学习观念，才能将学生的注意力转移到寻求知识的趣味性和奥秘里面去。随着年龄的增长，学生会逐步养成探索知识的习惯。

（二）营造轻松的课堂气氛

营造轻松的课堂气氛是一种最常见的教学方法，学生在轻松的教学环境下才能很好的学习记忆知识。营造轻松的课堂气氛可以建立在游戏的基础上，用有趣的游戏引导学生学习，培养学生思考问题、解决问题的能力。

二、中学语文教学中应该遵循的基本原则

（一）坚持与时俱进的教学原则

现代社会的发展状况瞬息万变，教师的教学思想也应该紧跟时代的发展步伐，适时地作出调整，坚持与时俱进的教学原则，不断吸收先进的教学手段，丰富自己的课堂教学内容，例如在中学语文课堂的教学中，教师可以采用多媒体的先进教学方式，为学生的课堂学习营造生动的情境氛围，使学生在学习的过程中感受到学习的愉悦，在良好的情境氛围中加强对知识的吸收和理解，增强学习语文的积极性，使教师的课堂教学效率不断得到提高。

（二）坚持教学方式多样化的原则

在以往的中学语文教学过程中，语文教师大都非常关注学生对基础知识的掌握情况，而忽视了对学生语文表达能力的培养，使学生只会学习死知识，而无法将学到的语文知识灵活地运用到自己的生活实践当中，这样的语文教学方法本身就存在着很大的弊端，更不能有效地提高学生的语文实际应用能力，因此，中学语文教师在教学的过程中要善于运用多种教学方式，丰富语文教学的课堂内容，使学生在学习的过程中感受到语文学习的趣味性和强大魅力，增强语文学习的自信心，从而不断提高自己的语文学习水平。

三、改进中学语文创新教学策略

（一）积极创新自己的教学方法

中学语文教师应当秉承新课程改革的要求，从学生的实际情况出发，及时地改进自己的教学方法，使自己的教学方法符合新课程改革的要求，同时也符合学生的实际发展情况。例如，开展小组合作学习模式。小组合作学习模式给了学生课堂参与发言的机会，让学生做学习的主人，发挥了主体地位。教师布置学习任务，把学生分成若干个小组，然后以小组为单位，进行让大家进行讨论学习，这是区别于学生个体学习的集体学习方式。

（二）合理利用多媒体技术

随着计算机技术和信息技术的不断发展，多媒体技术逐渐被应用到了现实的教学过程当中，在中学语文的教学中引进多媒体的教学技术，不仅能够激发学生的学习兴趣，摆脱原来枯燥无味的教学方式，还能使学生在轻松的教学氛围中锻炼自己的表达能力，有效地提高学生的学习效率，多媒体技术将声音、图像、文字等多种元素相融合，使语文教学课堂变得更加生动活泼，有效地改善了语文教学的环境，提高了教师的教学效果。

创新是一个民族的灵魂，作为一名中学语文教师，应采用多种方法和形根据学生的年龄特征和教材的具体特点，激发其创新兴趣，发散其创新思维，培养其创新能力 从而更加有效开展创新教学。素质教育背景下对当代中学语文教学策略进行创新，不仅对于学生学习语文有积极影响，而且对于中学老师提高语文教学策略有重要意义。中学语文老师在语文教学创新方面做出了重大突破，积累了丰富经验，但仍有些问题学要提出与解决。本文旨在研究我国中学语文教学的基本原则，针对出现的问题提出相应的解决策略，为我国的中学语文教学的进一步创新提供借鉴与参考。