高职护理专业学生就业意向分析及管理策略研究

王 佩，杨文秀

高职护理专业学生就业意向分析及管理策略研究

王 佩，杨文秀

（天津医学高等专科学校，天津 300222）

目的 调查我校护理专业学生就业意向，为提高学生就业率提供理论依据。方法 对2015级护理专业336名学生进行问卷调查，并分析数据。结果 学生对自己第一份工作预期薪酬为（3 484.78±1 414.02）元/月；在选择就业单位时87.20%的学生选择三级医院，27.98%的学生首先考虑薪酬待遇问题，学生最需要的是求职、面试技巧、说话艺术指导，65.48%的学生认为影响就业成功的因素是综合素质。结论 应引导学生做好职业生涯规划，丰富招聘信息来源，树立基层就业意识。

高职院校；护理专业；就业意向

就业问题是全社会关注的焦点，我国作为护士总量缺口高达百万的国家，护理专业学生就业机会相对较多，但与本科护生相比，高职护生明显处于不利地位。研究显示，现代高职院校医学生就业体现出“非所学专业不去、非城市不去、非高薪地方不去、私立医院不去”[1]的特点。为进一步了解当前高职护理专业学生就业意向，本研究选择天津医学高等专科学校2015级护理专业学生进行问卷调查，分析其就业意向，以提出针对性建议。

1 对象与方法

1.1 对象

本次调查对象为我校2015级（大二）护理专业336名学生，发放调查问卷340份，收回336份，有效回收率为98.82%。大二学生经过大一的学习，对护理专业就业有一定认识，距离就业还有一年时间，处于可以改变就业观念阶段，故此次调查选择大二学生。

1.2 方法

本次调查使用自行设计的问卷，内容包括基本情况、就业去向、就业规划、就业指导和就业帮助、就业影响因素5个方面。我们于2016年10月底通过专业问卷调查工具（问卷星）对护理专业9个班进行调查，利用SPSS 19.0软件对数据进行描述性统计分析。

2 结果

2.1 基本情况

本次336名调查对象均为女生，其中30.95%的来自城镇，69.05%的来自农村；学生预期的毕业后第一份工作薪酬平均为（3 484.78±1 414.02）元/月；42.56%的学生对护理行业薪酬有所了解，希望自己的第一份工作薪酬为2 001～3 000元/月，15.77%的预期为4 001～5 000元/月，部分学生对自己的第一份工作薪酬预期过高，希望每月收入超过5 000元者占7.14%。

2.2 就业去向

336名被调查者在选择就业地点时，56.25%的希望留在天津，24.40%的想要回自己家乡所在省份，19.35%的打算去北京、上海、广州等一线城市。在选择就业单位时，87.2%的学生选择三级医院，仅有3.57%的选择社区医院，选择民营医院的只占2.08%，其余6.97%的没有特别就业去向。

2.3 就业规划

调查结果显示，对于护理专业就业前景，认为一般的学生占52.98%，看好的占39.88%，不看好或不清楚的占7.41%；对自己的就业有规划的学生占71.43%，没有规划的占28.57%；在找工作时，27.98%的学生首先考虑薪酬待遇问题，27.38%的首先考虑个人发展空间，专业是否对口、医院等级规模也是16.67%和14.58%的学生首先考虑的因素，首先考虑工作地点和兴趣爱好的学生分别占9.23%、2.98%。

2.4 就业指导

在就业指导方面，学生的需求由高到低分别是求职、面试技巧、说话艺术指导，职业礼仪、形象指导，职场中为人处世原则指导，个人职业生涯规划指导，分别占68.45%、16.67%、11.01%、3.85%；在获取就业信息渠道方面，38.69%的学生主要靠校园招聘，通过学校就业网站宣传和老师介绍知晓就业信息的学生分别占21.73%、21.43%，另外2.98%、3.87%的学生主要通过学长学姐介绍和其他网站获取就业信息，利用各种就业信息渠道的学生占11.31%。

2.5 就业帮助

在希望得到的求职信息方面，48.81%的学生希望得到更多医院介绍和招聘信息，41.37%的学生希望得到更多关于面试技巧的知识，9.82%的最希望得到薪酬待遇信息。本次336名被调查者中，大部分学生的家庭不能对其就业提供帮助，占52.08%；少部分学生的家庭对其就业能够提供帮助，占18.45%；29.46%的学生不清楚自己的家庭是否能够提供帮助。

2.6 就业影响因素

调查结果显示，影响就业成功的因素由高到低依次是综合素质、专业水平、社会关系和社会经验，分别占65.48%、21.73%、7.11%和5.65%，这与调查中认为用人单位最关心求职者综合能力的结论是一致的。66.37%的学生认为用人单位最关心求职者综合能力，其次是专业成绩与技能（占27.38%），认为用人单位最关心求职者发展潜力、社会经验、学校名气的分别占3.27%、1.49%和1.49%。此次调查没有学生认为用人单位最关心求职者的外貌。

3 讨论与建议

3.1 增强学生就业信心，做好职业生涯规划

本次调查显示，学生对护理专业就业前景并不看好，近年来随着用人单位要求的提高以及就业政策的不断调整[2]，高职护理专业学生面临着巨大的就业压力。因此应增强学生就业信心，从入学教育到大三就业全程对学生进行就业心理指导，使学生尽快完成角色转变[3]，从高考失利的阴影中走出来，在职业教育中重拾信心；开设就业指导课，让学生明确本专业就业方向及就业形势，根据自身实际情况适当调整就业期望值，树立“先就业，再择业”的观念，做好职业规划。

3.2 搭建护理专业就业平台，丰富招聘信息来源

加强校企合作，提升学生专业技能，提高护理专业学生在实习医院的就业率。同时丰富招聘信息来源，多途径掌握招聘单位人才需求、招聘时间地点、招聘具体要求等信息，及时反馈给学生。定期举办校园招聘会，除毕业生外，大一、大二学生均可参加，提前感受就业压力。组织优秀毕业生定期开座谈会，为在校生讲解求职经历和面试技巧，通过面对面交流增强学生就业信心。

3.3 引导学生到基层就业，提高综合能力

基层医疗机构缺乏专业护理人才，作为高职卫生院校，其目的就是为基层医疗卫生机构输送人才。高职卫生院校在培养学生过程中，一方面应引导学生响应国家号召，审时度势，结合自身实际，树立基层就业意识，化被动就业为主动就业；另一方面应积极适应医疗机构和学生需求，开设医学相关辅助学科（如市场经济学、医疗法律法规、医院管理学等）课程，提高学生综合能力，更好地适应岗位要求。

[1]裴海艳.高职院校医学生择业心理分析及调适对策[J].教育与职业，2010（36）：114-115.

[2]潘金云，郭政东.高职医学生就业心理分析及对策[J].卫生职业教育，2012（3）：18-19.

[3]谢涛，刘登蕉，倪捷，等.791名高职护生就业心理调查[J].中国校医，2012（2）：81-83.

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1671-1246（2017）05-0076-02