风雨兼程中的我们——如何做好班主任的工作

山东省德州经济技术开发区太阳城学校 杜立香

“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，年复一年，日复一日。不知不觉七年过去了。罗曼.罗兰曾说过：“一个人慢慢被时代淘汰的最大原因，不是因为年龄的增长，而是学习热情的下降，工作激情的减退。”那么一个农村小学教师的激情来自哪里呢？就我而言，那就是农村学生学习环境的现状激励着我一路前进一路歌。中国还是一个农业大国，农村孩子的学习环境毋庸置疑与城市相比差距很大。他们没有受到过优秀的学前教育，学校师资水平、学校环境还不尽人意，但我始终相信：只要我们农村教师努力拼搏，加上农村孩子的刻苦坚韧，城市孩子能办到的农村孩子也能办到。我来自农村，生于这个地方，长于这个地方。更应该为家乡的教育出一份力。几年来兢兢业业就是基于此，几年来我在家乡工作总有种林黛玉初进大观园的感觉：时时留心，处处在意，唯恐被他人耻笑了去。有动力，有知识储备，那么怎样才能做好班主任工作呢？

一、一名优秀的班主任，首先是一名优秀的任职教师

班主任是一班之尊，拥有最高权力。如果仅仅凭威慑力来管理班级，学生只是“怕你”。学生首先是有血有肉、有思想的人，不是机器、不是模具。他们不仅属于学校，还属于家庭、社会和将来。高压统治下的孩子，他们的心灵又怎么可能是健康的呢？那么我们怎样做，他们才能“亲其师，信其道”？打铁先要自身硬，必须有自己过硬的专业素质和专业素养，只有这样他们才会从心底里“服你”。一个连书都教不好的老师，学生又怎么会拥护你呢？

一直担任小学的数学教学工作的我, 成绩一直名列前茅，每当接收一个新的班级，首先我会告诉他们一个理念：我们班是最优秀的班级，我们的老师是全校配备最好的老师。我将兢兢业业、认真负责，与你们共同成长。精心上好每一节课，是我内心对他们的承诺；节节都是优质课，是我对自己严格的要求。评价的标准就是孩子的眼睛，因为他们的眼睛会说话，当他们瞪大眼睛津津有味的听课，脸上洋溢着幸福的笑容时，我觉得我是一名称职的任课教师。

二、一名优秀的班主任，是一名优秀的沟通协调员

信息不对称是绝对的，那么怎样才能做到信息顺畅，互通有无，相互了解呢？班主任纽带桥梁的作用必不可少，班主任必须与学生沟通，了解他们的思想动向、学习情况，否则，下面暗潮汹涌，你却一无所知；班主任必须与班干部沟通拉近距离，增加班级的凝聚力；班主任必须与任课老师沟通发挥他们智囊团的作用，使班级教学工作有条不紊的进行。那么怎样沟通才会事半功倍，我以与家长沟通的方法为例讲一下。

我们学校处于城乡结合部，家长比国务院总理还忙，一边打理耕地，一边打工或做生意，所以家长一来到学校，十个有八个行色匆匆，坐不住，站不住，恨不得立马走人，往往会说：“不听话你打就行啊。”与他们沟通必须讲究策略，我把它总结为沟通“四部曲”。

1.静下心，坐下来；

2.表扬学生与家长，恰到好处时抛出问题；

3.让家长主动思考，想对策；

4.订君子协定，及时再沟通。

三、一个优秀的班主任，应该是一名爱的使者

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水，没有爱的教育是苍白的。我们应把整个心灵献给孩子，只要我们付出真情感，无论是我们暴风骤雨般的批评，还是春分化雨般的说教；无论是课下耐心细致的辅导，还是课上不顺心时的暴躁，他们都能感知、理解、原谅。陶行知先生说过：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。”这就是爱的力量。

老师的爱与父母的爱不同，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义，它包括老师对学生的关心、爱护、信任、评价，批评、激励、鞭策等。老师的爱不是宠爱、溺爱。爱和严是一个问题的两个方面，是对立统一的。在班级管理中 ，我严爱优等生，亲近后进生，博爱中等生。特别是对于优等生，老师们往往是抱在怀里怕摔了，含在嘴里怕化了，在学习以外的一些小毛病、小错误，往往睁一只眼闭一只眼，但作为班主任必须给他们及时踩刹车。爱应渗透于班级管理的方方面面，对于后进生要给予更多的关爱。因为他们本身，往往不自信、不快乐，爱他们是教育好他们的前提。

四、一个优秀的班主任，应当是班级管理的创新者

几年的班主任工作，必然积累了很多经验，但在班级管理的理念上也容易形成思维定势。墨守成规，抱着思维定势处理班级工作，必定不会有跨越式的进步，所以创新是一个班主任与时俱进的具体表现。根据班级的情况，开展如下尝试。

1.开展自我批评活动

以前学生之间有矛盾，总是先指责对方的缺点，甚至有的男生抹着眼泪来哭诉，针对如此情况，我班开展了换位思考、自我批评活动。每周一拿出一节课来开展。后来又把此活动由处理同学关系，拓展到学习、纪律、卫生等方面。首先，班主任带头来自我回顾，自我批评并提出未来工作的设想。在我的带头下，同学们鼓足勇气，自我剖析、畅所欲言，慢慢的同学们的关系好了、成熟了、乖了，语言表达也流畅了，后来又开展了自我表扬活动等都收到了很好的效果。

2.设立教师信箱

我刚接手现在的班级时，对学生班级的情况不甚了解，学生对老师的了解更是知之甚少，只有当个别学生外在表现出现异常时，我才能找他谈话、了解他的内心世界。学生总是处于被动，怎么才能由老师主动找学生变为学生主动找老师呢？于是我建立起教师信箱挂在教室的一角，我开诚布公的告诉学生：只要你内心纠结，你就可以给我写信，即使无事，一个月也要写一封信。可以说自从设立信箱，每一封信都是一份惊喜，甚至是一枚定时炸弹，因为你不知道他会有怎样的爆料。他让我们及时全面的了解学生的思想动态，缩短了师生之间的距离，还提高了他们的写作能力，可谓一举多得。

3.开展争创最佳标兵活动

要想管理好一个班级，还需设法激励每个同学奋发进取的精神。我带的每一个班级都开展争创最佳标兵活动，期中初选、期末中选，奖项有“学习标兵、纪律标兵、体育标兵、作业标兵、演讲标兵、热爱劳动标兵、热爱集体标兵、助人为乐标兵……”。在这个班集体，只要你努力奋进就会得到赏识与肯定获取自尊、自信，健康成长。

既然选择了,就要风雨兼程。