学校永葆生机的秘诀——特色学校保障机制的实施研究

广东省广州市番禺区石碁镇中心小学 梁 玲

一、前言

在国家实施素质教育的过程中，把学校办得有特色、有个性成为了学校的办学方向之一。而且在近些年来，各地的教育也越来越倾向于特色学校的建设，很多地方政府对特色学校的建设也表示支持，并在政策上给予支持。在素质教育改革的浪潮中，特色学校的发展是一个必然的趋势。如何能够在众多的学校中脱颖而出，学校建设的保障策略显得尤为重要。一套完善的、特色鲜明的保障机制，有利于学校永葆青春，蓬勃发展，有利于提升学生的学业水平质量，促进学生身心全面发展。

二、相关实践个案分析

“《中国教育改革和发展纲要》指出，中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。” 随着新课程改革的不断深入和素质教育的全面推进，中小学校教育的改革已经迫在眉睫。学校要彻底地改变过去那个传统的、标准化的办学模式，只有办出自己学校的特色，才能够有效地培养出有独特专长、个性鲜明的和高素质的全面发展人才。

在我国现今的办学阶段，国内就有一些学校善于挖掘自身学校的优势，这些学校会从自己学校的某种特色或者是学校的特色项目作为一个切入点，进而把这种切入点的特色项目发展作为学校的办学优势，最后能成功地打造成为特色学校的也有很多的例子。

三、提高特色学校保障机制水平的策略

（一）人力资源保障机制策略

在创建特色学校的过程中，作为学校的第一负责人，校长在考虑问题方面必须要具备长远的战略眼光和独特的创新意识，因为如果一所学校当中没有一个特色鲜明的校长，将会很难出办一所有特色的学校来。所以，作为一校之长还应该积极地学习特色学校创建的理论基础，并把这个学校的成员都发动起来，使之能够有一个一致的工作目标和行动指向，保障能够打造出一所高质量的特色学校。

（二）人才培养保障机制策略

1.特色学校建设的校本课程开发保障

特色学校建设要与课程改革紧密联系，学校的领导小组要根据自身学校的情况积极开发和利用好校本课程等的教育资源，使学校的特色建设与校本课程开发紧密相结合。“校本课程开发是指校本的课程开发，它既可以是学校对国家的预留课程空间进行开发的过程，也可以是学校校本化实施国家课程和地方课程的过程。”从这个角度来分析，校本课程的开发可以让一所学校成为特色学校，而校本课程开发的实质和目的主要是要强调学校发展的自主性问题。

2.特色教师团队培养和学生培养的保障

教师是创建特色学校的骨干力量，因而在特色学校的建设中教师的参与是必不可少的，它将支撑着整个特色建设的发展。所以，作为教师团队中的每一个人都要主动地去领悟学习好特色学校创建的理念和方向，并要多去学习别人的一些成功的做法和经验，从而提炼出自己的一套方法和自己的特色。

（三）制度保障机制策略

评价一所学校的办学情况要从学校的办学目标和办学质量着手，体现更多的人文管理和自主管理的形式，但更看中的还是整所学校所体现出来的团队精神。确定好一个科学的学校管理机制和学校的分配机制，并精细好学校的评价机制建立非常重要，这些机制还要互相地协调和促进，才能保障好特色学校的特色化发展。所以在特色建校的教育管理过程中，制定并完善好学校的管理制度，并对自身学校的实际情况创建出民主的考评机制和教职工激励机制，并逐渐地在实施过程中去完善和改进，充分地发挥好教师教书育人的主人翁意识，保障学校的特色建设顺利地进行。

四、结束语

学校特色是学校品牌的核心竞争力之一，同时也是一所学校品牌的重要标志。学校长远发展的必由之路就是特色办学，一所没有自己个性、没有任何特色的学校，从长远发展的目光来看，它就会失去其存在的根基、理由和条件。这样的学校也难以在将来教育大发展中立足。因此，根据自身学校长远发展的历史中，从中抽取一些自己较别人有特色和有优势的方面作为学校特色建设的方向。因此，特色建校在我们现今教育的浪潮中对于进一步深化教育改革和推进素质教育的实施中是一个很必要的走向，其中特色学校的保障机制则是一所学校永葆生机、蓬勃发展的重要保障，保障机制的建设具有十分重要的现实意义。