创建和谐师生关系的方法

黑龙江省讷河市同心中心学校 迟 巍

古语云：“尊其师，重其道；亲其师，信其道。”教育的实践已经证明，教师与学生之间的关系是否融洽，对教学效果有着直接的影响，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。因此，在教学工作中，教师应该努力增进与学生的情感，想方设法与学生创建起融洽、和谐的师生关系。那么怎样才能创建和谐的师生关系呢?我从实践中找到了以下几种方法。

一、谈话能沟通师生之间情感，增进相互了解，促进心理相容，提高学生思想。是师生之间沟通最常用的手段和方法

谈话是师生之间沟通最常用的手段和方法，主题即是谈话的灵魂，主题明确能够使学生知道老师为什么要你谈话，谈话要解决的问题是什么，做到彼此心中有数。这就要求老师在谈话前做好充分准备，选好主题，精心设计，不打无准备之仗，要点明主题，围绕主题，根据谈话的具体进展情况，合理引导，谈话后，要及时了解反馈信息，以便进一步调整工作方向。比如，我所教班的周涛同学完成作业速度和质量都不高，家长多次批评教育效果甚微。于是，我找到他后说明老师为什么找他谈话。我用事先准备好的话语耐心开导他，对他晓之以理、动之以情，合理的引导他，指出了提高办事效率高的好处，使他真正认识到学习不能有懒惰思想。然后，我又与其父亲取得联络，让家长对他加以督促，特别是在放学后及星期六、星期天的时间，家长要替他把握好。一学期下来，这位学生有了很大的转变。

二、增强教师的人格魅力，成为孩子们喜欢的老师

教师的人格魅力最能感召学生的灵魂。这种魅力大到你的思想，会直接影响学生的世界观、人生观的养成；小到你的个人形象，如教师的穿着打扮、审美判断等，都对孩子起到潜移默化的作用。人们常说：“有什么样的父母就有什么样的孩子。”实际上，有什么样的老师也会有什么样的学生。教师就是学生的一面镜子，一个正面教材。因此，我们应该十分注重尊重学生的情感，不断用人格的魅力去吸引学生，教育学生，让他们学会学习，学会生活，学会做人。

三、要善于用情感来赞美学生

渴望得到别人的肯定和鼓励，这是每个人都有的心理要求，而且是一种重要的心理要求，孩子更是如此。有的孩子，因为被赞赏、被寄予厚望，于是充满自信，积极进步，成绩提高快；有的孩子，因为努力和进步得不到充分的赞赏和肯定，于是自信心减弱，成长受到影响。为此，我们教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意，你的赏识使他们看到了成绩，看到了光明，也能大大增强学生的信心。学生渴望赏识，赏识导致成功，越是成功，能力越强，以至形成良性循环。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞，作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。

四、要有豁达的胸襟来宽容学生

人非圣贤，孰能无过，对孩子来说更是如此，他们在成长过程中难免会出现这样那样的小过错，教师要设身处地为学生想一想，理解学生，相信学生，包容他们的各种行为习惯，以自己的言行促使学生不良观念和行为的转变。教师应在思想上保持一定的高度，不能纠缠于学生某句难听的话和某种不良行为，而要以宽容之心来允许他们犯错误，并帮助他们改正错误。

教育学生，光有爱、有热情是不够的，还要掌握一定方法技巧，我相信只要我们教师掌握以上这些方法就一定能和学生创建起和谐的师生关系。