浅谈职业教育信息化的重要性及改革措施

湖北省孝昌中等职业技术学校 彭 姣

一、教育信息化的重要性

（一）教育信息化的定义和特点

教育信息化是对传统教育的革命，它是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并以教育理论为指导，在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。

教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。

（二）教育信息化的优势

不仅增强了共享学习资源的通信功能而且实现了教学设施的网络化；同时促进了多媒体学习环境的完善。由此看来，教育信息化特别是基础教育信息化不仅能够为全国的中小学生提供最好的教育资源、更好的学会学习、学会生活，而且能够帮助教师更新教育思想、教育观念提高教育教学能力。同时也是全面推进素质教育，提高教学质量和管理水平，进一步缩小国际数字鸿沟的必由之路。

（三）教师与教育信息化的关系

教师是学校教育教学的一个不可或缺的重要因素，教育信息化离不开广大教师的积极参与。由此也可以看出，教师又是推动教育信息化建设的主要力量。所以可以说，教育信息化与教师专业化是相辅相成的。在信息化时代，一个教师如果不具备良好的信息素养，没有现代人必须具有的信息技术，难以立足于三尺讲台，也谈不上称职，更会贻笑大方。

二、教育信息化过程中可能会遇见的困难

（一）学校的信息化技术条件低

相比九年义务教育阶段而言，我国对中等职业教育的投资力度要小一些，特别是平困县和偏远地区的中等职业学校，信息技术条件装备水平较低，有的学校只有一间多媒体教室，有的学校虽然拥有一间容纳30台计算机的机房，但是几乎被计算机专业学生所占有，其他学科的老师和学生很难有机会接触多媒体教学和计算机网络教学。所以造成大部分教师采用传统的黑板教学模式。

（二）教师的信息化技术能力有待提高

根据法国生物学家拉马克提出的的“用进废退”原则，很多偏远地区的教师其实在大学期间都学习过计算机网络课程，后来由于学校的信息化技术设备落后而长期采用传统教学模式，导致自己信息化技术能力直线下降。随着教育信息化的改革，出现了如电子白板和远程教学的新模式，因此，教师的信息化水平有待提高。今后很长的一段时间里，我国在职业教育信息化方面要普遍提高职业学校的信息技术条件装备水平，加快实施“国家职业教育资源库”建设，要重点推进现代远程职业教育与培训，并加快职业学校教师信息技术培训。

那么，中职校教师如何在教育信息化大背景下实践信息化改革呢？

三、教育信息化的改革措施

（一）树立现代化教育观念

教师应当树立现代化教育观念，当今世界科技教育日新月异，特别是在互联网的大背景下，教师作为教学系统的一个重要组成部分，应该改变传统的教师权威角色，运用现代信息技术，重新定位自己在教学过程中的角色，鼓励学生大胆想象，放空思想，借助网络搜索资料进行创造性学习，在教学过程中合理利用翻转课堂学习模式，小组合作学习模式和探究学习模式等，从而学生学习的积极性和主动性得到了充分的发挥。

（二）提高应用现代信息技术的能力

1.掌握基本知识与技能

首先教师要了解教育技术的基本概念，理解教育技术的一些主要理论基础，掌握教育理论的一些基本内容以及了解基本的教育技术研究方法。

其次，教师应当熟练掌握Windows 的一些基本操作方法，能够进行word文档编辑处理；掌握信息检索、加工与利用的方法，如利用谷歌、知网等网站进行搜索下载；掌握教学媒体选择与开发的方法；掌握教学系统设计的一般方法，如制作电子教案、采用PowerPoint等制作教学课件。

2.具备一定的教学应用与创新的能力

（1）教师能够利用互联网进行资料查找电子教案和学术论文；

（2）能够利用互联网来发表教学论文；

（3）教师能够利用微信、微博、QQ、飞信等聊天工具同学生进行交流与联系；

（4）教师能够利用信息技术进行教育教学管理、学生管理;

（5）能够利用加密技术对学生的成绩、学生的评价、考核进行档案管理。

（三）要注重信息技术与各学科课堂教学相结合

在中职教育中，教师可以根据课文内容的内涵和外延来恰当的选择最合适的教学模式。然而有些教师觉得自己上的又不是计算机课程，没有必要到多媒体教室上课。其实，每门课都可以开展多媒体教学，这样可以在有限的45分钟课堂时间内利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，能取得传统教学方法无法取得的效果。

首先，各专业学科都必须开设计算机课程。让学生学会并掌握计算机和网络的基础知识和常用操作软件。尽可能培养学生自主学习的意识和能力，进而有效地促进学生学习方式的变革。其次，要鼓励教师在所教学科的课堂教学中广泛应用信息技术手段，最后，要将信息技术融合在学生的学习活动当中。

（四）建设教学素材库

在多媒体教学环境中，不可或缺的是教学素材，那么，建立教学素村库可以让教师制作多媒体课件时快速找到课件所需图片、视频、动画、音频和相关文献等。因此，建设教学素材库是是教育信息化建设的核心与重要建设目标，是教育现代化建设的重要内容。

（五）注重人才队伍建设

我国每年都会开展中小学“国培”远程教育。好多教师都不会电脑，完成起来相当困难。因此，注重人才队伍建设很有必要。可在近期3~5年之内分期分批，采取“派出去、请进来”及“全员化培训”的形式，尽快培养出一批能熟练掌握现代信息技术和信息化基础设施维护的教师队伍。

（六）成立信息化中心

校领导可以建立学生电子图书档案馆，同时利用校园网、“英特网”发布各种信息。另外可根据校园特色制作好本校的网站，以便让教师学生通过本校网站获取大量信息和知识。

综上所述，在教育信息化时代，教师紧跟教育信息化时代潮流。充分利用信息化教学技术，树立现代化教育观念。转变教师角色，从传统意义上的知识传授者转变为学习的引导者、组织者和协调者。并且熟练掌握相关的电脑知识和基本的的操作技能，了解和学习必需的软件，培养自己设计和制作课件的能力，做到能进行单机教学和网络教学。从而全面推进素质教育，提高教学质量和管理水平，进一步提高我国职业教育信息化教学水平。