当前外语专业毕业生就业的瓶颈与对策

周 全

(合肥学院 外国语言系,合肥 230061)

当前外语专业毕业生就业的瓶颈与对策

周 全

(合肥学院 外国语言系,合肥 230061)

目前，我国外语专业教学逐渐满足不了市场对外语专业人才素质的需求，培养出来的毕业生难以满足用人单位的需要，同时又由于学生自身原因，导致很多外语专业毕业生难以就业。首先，分析新时期外语专业毕业生就业瓶颈；其次，研究导致这一问题产生的具体原因；最后，提出突破外语专业毕业生就业瓶颈的对策。

外语专业；毕业生；就业；对策

改革开放以后，我国与国外的经济、文化等各方面的交流日益密切，市场对外语专业人才的需求越来越大。但随着各高校外语专业的招生规模不断扩大，每年毕业人数不断增多，导致外语专业毕业生就业难的现象十分严峻。

1 当前外语专业毕业生就业瓶颈

1.1 毕业生供过于求 近些年来，随着我国国际地位的不断提高，并在经济全球化的推动下，和世界其他国家的经济、文化等方面的交流日益频繁，出现了很多跨国企业或跨国项目。在这种趋势下，市场对于外语专业毕业生的需求越来越大。[1]各高校正是基于以上背景，扩大外语专业招收规模，从而培养出满足市场需要的外语专业人才。但随着外语专业的不断发展，每年毕业的外语专业学生日益增多，而市场所能够提供的就业岗位始终有限，不能满足庞大毕业生队伍的就业需求。而供过于求现象的出现，无疑会加大外语专业毕业生的就业压力。

1.2 毕业生综合素质满足不了市场需求 对外语专业毕业生素质要求越来越高是目前经济发展的必要趋势。[2]目前，很多用人单位除了要求毕业生掌握较高的专业能力以外，还需要毕业生具备良好的工作素质，如吃苦耐劳、诚实守信等，除此之外，创新精神、实践能力也被纳为用人单位选聘员工的标准之一。在这种背景下，会出现毕业生和用人单位双方的矛盾。用人单位认为应届毕业生综合素质达不到预期，而毕业生则会觉得用人单位过于挑剔。

1.3 用人单位用人观念问题 目前，很多用人单位并没有建立良好的用人观念，这也促使了目前外语专业毕业生就业难现象的发生[3]。首先，在当前毕业生分配制度下，很多原已投入工作的外语专业人才可以自由地重新择业，这就出现了和应届毕业生之间的竞争现象。同时，用人单位不太愿意花费较长时间和精力来培训应届毕业生，在选聘方面，对已参与工作且具备一定经验的外语专业人才存在优先选聘现象。

1.4 毕业生择业期望值偏高 毕业生择业观念不正确也是当前存在的主要问题之一。[4]首先，存在择业地区选择的偏见。很多外语专业毕业生愿意去发达城市，而不愿意去中小城市或乡镇，这就造成发达地区外语专业人才饱满、欠发达地区外语专业人才供不应求的现象。其次，存在对就业岗位的偏见。很多外语专业毕业生愿意去一些国企或外资企业，不愿意到一些私营企业。同时，还会考虑企业规模，更愿意去大企业，不愿意去小企业。最后，存在对岗位待遇的偏见，期望高薪资、高待遇的岗位，这样会使毕业生失去很多锻炼学习的机会。

1.5 经济增长速度放缓 由于国际金融危机导致国际经济长期处于低迷状态以及我国对社会经济的宏观调控，经济增长速度的放缓，劳动就业的增长率也会随之下降，失业率就会相应增加。加之，农民工和城镇困难群体的就业问题相互交织，更加增大了就业工作的压力。

2 外语专业毕业生就业难的学校教育因素分析

2.1 教学不能与时俱进 在长期应试教育影响下，高校教学观念还没有及时转变。一方面，高校过分注重文化课方面的教学，而忽视了对学生综合素质的培养，学校的教学没有随着时代变化的需求而与时俱进。这样就导致学生缺乏用人单位需要的某些素质。另一方面，存在“重理论，轻实践”的思想，[5]重视理论知识的教学，忽视了锻炼学生的实践能力。同时，在考核方面，还是以笔试为主，这种考试方法难以有效评价学生的学习成果，并进一步影响教学质量。而教学模式的缺陷，也正是基于落后的教学理念产生的。具体体现在：(1)课程设置不合理。一些高校在大四学年内仍然设置很多专业课程教学，而大四学生需要完成毕业论文、设计等方面的任务，还需要寻找毕业后的实习岗位等。这样以来，留给学生的时间、精力少之又少。如果此时学生还要进行高强度的学习，就难以保障学习质量。想要改善这一问题，就需要进行课程方面的调整。但在目前的教育体制下，课程设置的调整较为繁琐，还需要上报至有关部门进行审批，十分困难。(2)师资队伍建设薄弱。想要培养高素质的外语专业人才，离不开一个高素质的教师队伍。而目前，很多外语专业教师自身专业知识不足，教学能力又很低，不能满足教学需要。在新形势下，外语教师不仅需要进行专业知识方面的教学，还需要在教学过程中培养学生其他方面素质，这也加大了外语教学的难度。[6]

2.2 学生自身方面的缺陷 造成目前外语专业毕业生就业难现状还有学生自身方面的原因。具体体现在：(1)在择业时，没有脚踏实地。首先，学生对外语专业有种误解，认为学习外语专业，就可以出国工作，或从事一些外交、翻译等体面的工作。而这些岗位，对员工的综合素质要求较高，而很多外语毕业生不具备这些素质。其次，学生不愿意吃苦耐劳，不愿意走向基层，不愿意接受较低薪水的岗位。在这种现状下，学生一方面渴望选择体面、薪资待遇较高的岗位，另一方面自身能力又不达标，在家待业的现象极为普遍。[7](2)没有一个良好的学习态度。很多大学生认为进入大学之后，就不需要狠抓学习，认为只需要考试不挂科，能顺利毕业就好。很多学生在大学期间虚度光阴，不积极学习，沉迷网络世界等现象严重。而毕业之后，自身素质又不能满足岗位用人需求，难以找到称心如意的工作。这种思想是受长期的家庭教育及学校教育的影响所产生的，“只要考上好的大学就可以找到好的工作”这一思想，使学生未能建立好的学习态度。[8]

3 打破外语专业毕业生就业瓶颈的对策

3.1 摆正心态，正确看待就业问题 虽然近些年来，我国外语专业毕业生面临的就业压力不断加大，但在当今经济全球化趋势日益深化的背景下，外语专业毕业生的就业前景还是很乐观的。当前，外语专业毕业生所能选择的，不单单是过去传统外语专业岗位，还可以向金融、传媒等多个领域发展。而这些领域和外语专业的相互结合，必然会为外语专业毕业生提供更广阔的就业平台。所以，外语专业毕业生应该摆正心态，正确看待就业问题。首先，在学习外语专业的基础上，可根据自身喜好来选择其他专业的学习，如金融、传媒等和外语专业紧密相连的专业，这样可为今后就业提供更多的选择。[9]其次，学生应该抛弃地区、岗位的偏见，不怕苦不怕累，积极去基层工作，以提高自身能力为目标来择业，这样就可以获得更多的机会。

3.2 提高毕业生的综合素质 提高自身的综合素质可提高外语专业毕业生在就业过程中的竞争力。(1)不断提高外语专业能力。外语专业是一门应用性非常强的学科，所以学生在学习过程中，要积极的运用所学习来的知识，把学习来的理论知识进行内化。[10]同时，锻炼口语能力，在课下可进行相应训练。学校在这方面也需要不断提高教师的专业素质，提升教学能力，改善传统教学观念，引进科学教学方法，从而培养出应用型外语人才。同时，高校还需要创造一个良好的语用环境，鼓励学生进行语用锻炼，为学生语用能力的提高奠定良好基础。(2)不断提高其他方面的素质。创新是当前时代的主旋律，所以外语专业学生也应该具备创新精神。同时，如果学生想要从事如金融、外贸等专业的岗位，还需要进行该类专业知识的学习，并结合外语知识来提高自身的综合素质。[11](3)不断提高自身的职业素质。在大学期间，可进行一些就业实践，如职业实习等。高校也需要开展该方面的课程教学，培养学生的职业道德，提高其法律素养，从而使学生毕业之后能够适应工作岗位。

3.3 做好职业规划 做好职业规划也对提高外语专业毕业生就业能力有所帮助。做好职业规划，需要从学生、学校两方面努力：(1)学生在入学之际，就应该搞清楚自己所学习的专业未来就业前景、未来可以从事什么样的工作等问题。并通过这些问题，来规划好自己今后的职业道路，并在大学生涯中，通过学习来为职业规划的实现做好准备。[12](2)高校也应该做好就业指导，并且把就业指导融入到大学生整个学习生涯。在大一、大二应该以专业知识的学习为主，在大三开始就应该接触到一些就业问题，并进行就业指导工作，并在大四开始全面进行就业指导。通过就业指导来不断使学生认识到当前的就业现状，并提高其就业能力。

3.4 为毕业生就业提供更好更多的渠道 一方面，国家要不断加强经济结构调整步伐，制定合理的区域经济平衡发展规划并深入落实，加快落后地区经济发展速度，避免人才的过度集中。要积极发展第三产业，加快新兴产业发展，扩大国际贸易等。另一方面，高校应重视学生实习，毕业实习不能走形式。高校在校企合作过程中要重视就业见习、实习方面的因素，校企之间合作不能只是开展座谈会、 签约仪式、挂牌仪式、 基地考察等。应建立大学生见习、 实习基地等长期稳定的交流合作机制，及时对就业信息予以收集、发布。

[1] 孔楠.高职院校外语专业毕业生就业现状与问题对策研究——以秦皇岛高职院校为例[D].河北科技师范学院,2013.

[2] 李媛.外语专业毕业生就业策略相关研究[J].青年与社会,2013(9):123-124.

[3] 李转风.海南国际旅游岛建设对高职外语毕业生就业前景的影响[J].华章,2012(29):179.

[4] 徐丽.外语本科毕业生就业现状调查——以辽东学院外语学院为例[J].科技展望,2015(8):283-283.

[5] 曹人龙,黄新志.农业院校外语专业毕业生就业现状分析——以××农业大学为例[J].现代职业教育,2016(10):132-133.

[6] 张蓉,何永成.外语专业课程设置的原则与策略:一种话语批判的视角[J].中国大学教学,2015(1):45-48,52.

[7] 程晓堂.也谈高校外语专业何去何从的问题[J].山东外语教学,2013(4):48-53.

[8] 梁姣.高职高专旅游外语专业就业现状探析——以桂林旅专旅游英语专业为例[J].世纪桥,2012(5):118-119.

[9] 牛桂玲.河南外语专业毕业生就业形势调查及分析[J].河南科技学院学报(社会科学版),2013(5):101-104.

[10] 马吉玉.四川外语学院成都学院毕业生就业竞争力提升路径研究[J].商,2014(25):24.

[11] 郑美善,李福霞,王立冬等.外语专业学生择业取向的实证研究[J].中国大学生就业,2012(2):20-23.

[12] 赵秀,陈瑶,马琳等.跨境电子商务促进外语类专业学生就业的研究[J].才智,2016(26):121.

[责任编辑：李德才]

On the Employment Bottleneck and Countermeasures for Foreign Languages Under-graduates

ZHOU Quan

(Department Foreign Languages, Hefei University, Hefei 230601 China)

Today, foreign language teaching in China gradually can not meet the market demand for the quality of foreign languags talents. The under-graduates can hardly satisfy the needs of employers, and at the same time, due to their personal reasons, it is difficult for those under-graduates to get employed. This paper firstly analyzes the employment bottleneck for foreign languages under-graduates in the new era , secondly studies the specific causes of the problem, and finally puts forward some countermeasures.

foreign language specialty; under-graduate; employemnt; countermeasure

2017-04-22

2017-05-16

周 全(1973— )，男，安徽六安人，合肥学院外国语言系讲师，硕士；研究方向：思想政治教育。

G646

A

2096-2371(2017)03-0130-03