构建创新创业教育新体系 开拓就业创业新格局

燕明辉，李 铮，张 涛

(大庆师范学院，黑龙江 大庆 163712)



构建创新创业教育新体系 开拓就业创业新格局

燕明辉，李 铮，张 涛

(大庆师范学院，黑龙江 大庆 163712)

面对经济下行的压力和供给侧结构性改革的任务，提升就业创业服务水平，完善就业创业工作机制，加大高校创新创业改革，使大学生就业创业能力全面提升，创业创新活力进一步增强，确保实现大学生就业保持在较高水平。

创新创业；教育新体系；大学生就业；地方高校

2017年全国高校毕业生预计有795万人，加上历年沉积未就业人数，合计需就业的高校毕业生近1000万人，就业总量与去年相比增幅较大，高校毕业生就业创业形势极其严峻。大庆师范学院是一所中央企业创办的地方应用型本科院校，学校坚持以“大庆精神”、“ 铁人精神”办学育人，加强为地方经济需求服务，加强创新创业人才的培养，着力推进大庆师范学院毕业生的就业创业。

1 厚植土壤，建设创新人才培养新环境

针对当前人才培养模式与应用型、研究型、复合型人才培养要求不相适应的状况，高校要遵循人才成长规律和教育规律，用文化育人、合作育人、实践育人的理念去探索多种培养模式。大庆师范学院在深化教育教学改革、创新人才培养模式改革的背景下，以向应用技术型高校转型为契机，紧密围绕服务龙江、服务油田、服务大庆的思路，建立了“以大学生实践创新能力培养为核心，以优化人才培养方案为引领，以实习基地建设为依托，以大学生创新性实验和学科竞赛为载体”的实践教学体系。

第一，优化人才培养方案，做好实践教学顶层设计。培养应用型人才的关键是加强实践教学环节的设计与实施。学校坚持“实践能力培养不断线”的原则，优化人才培养方案，进一步提高实践学分的占比，结合创新人才培养方案、应用型人才培养计划、创新人才培养计划等专门培养计划的实施，凸显了实践教学在创新人才培养中的重要地位，将“在实践中创新，在创新中实践”的理念贯穿整个实践教学环节中。

第二，职业技能训练有效开展，搭建实践训练平台。规范汉字训练与考核，同时成立了大学生书法社团，培养了21名书法小先生；教师口语训练部采取“六结合、四分法”训练模式，对师范专业学生分教学口语和教育口语两个方面；依托“行知杯教学技能比赛”这一平台，坚定推行职业技能训练以赛代考、以赛代练的模式。2016年5月—6月举行了第八届“行知杯”教学技能比赛活动，外国语学院滕达老师成功获批2016年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题“英语教师职业技能的‘三位一体’创新培养模式研究”。

第三，进一步强化校内外实践基地建设。整合实验教学资源，重新确定实验室名称，设置实验教学中心5个、实训中心4个、科学研究中心1个、实验室1个、实训室2个、科学研究实验室3个。校企共建校内实验实训室24个。开展了融实习就业、教师锻炼、科研研究为一体的示范实习基地遴选工作，与让胡路区人民法院、大庆市委政策研究室、深圳市小勇设计有限公司、中兴通讯股份有限公司等10家企事业单位共建示范实习基地，示范实习基地达到了20个。2015年新建校外实习基地26个。2016年制定了大庆师范学院加强师范生教育实践实施方案，与大庆市教育局签订了教育合作框架协议，共建教育见习、研习、实习基地，共同培养人才。依托市校融合项目，大庆市人社局为我校9个学院21个专业421名大学生提供实习岗位，解决了实习基地接受实习学生有限的问题。

2 深度扶持，建设创业孵化新平台

黑龙江省陆续出台了《关于促进大学生创新创业若干意见》和《2016年大学生创新创业重点工作和责任分工》等关于推进大学生创新创业工作的重要文件，明确提出 “推进高校创新创业孵化平台建设，进一步明确高校创新创业孵化平台的功能和定位”。大学生创业孵化基地对于帮助大学生创业、就业，缓解社会就业压力，培养社会创新型人才，促进社会经济发展均能起到积极的推动作用。

大庆师范学院将资源进行合理统筹，通过校企合作、校政携手、校内互动，深度扶持学生自主创业。2016年把二号办公楼一、二两层近1 000 m2空间改造成大学生创业孵化基地。目前为止，在园区内共孵化创业团队21个。涉及教育类、广告设计、文化传媒、文化旅游、物流、电子研发、培训等7个创业项目类型，吸纳相关专业大学生百余人参与实践。此外，我校与政府携手，与大庆市让胡路区大众创业孵化基地共建我校大学生创业孵化基地，场地1 000 m2，吸引8个师生创业项目入驻。

3 强化质量，开拓就业工作新格局

就业工作及市场需求情况是高校办学的“晴雨表”，会直接影响高等教育的可持续发展。大庆师范学院以提高就业质量和促进学校加快转型发展为核心，以“稳定规模、促进就业、高效服务、注重质量”为方向，采取加强宣传、优化指导、凝练数据、重视创新等具体措施，将就业工作稳步推进。

第一，加大就业基地建设力度，就业市场开发取得新成果。在开发就业市场过程中，学校党政主要领导带头出击，积极深入主体行业和高端企业；职能部门全面统筹，紧紧盯住经济发达地区和政策性就业的各个战线和领域；各二级学院积极跟进，自主寻找市场，形成了上下联动、各有侧重的开发态势。几年来，按照“立足大庆、着眼哈大齐工业走廊，关注京津冀、长三角、珠三角经济发达地区”的市场开发战略，组织二级学院省内外开发就业市场，回访毕业生1 000余人次，新建就业基地40余个，效果显著。

第二，完善就业管理体系，指导服务迈上新台阶。不断加强毕业生就业工作管理体系建设，积极推进以“规范化运行、程序化操作、制度化约束、科学化实施、便捷化服务、现代化办公”为重点的六位一体的工作体系。充分利用“互联网+就业”新模式，搭建就业信息平台。与北京乐易考数据分析公司共同建立我校毕业生就业反馈机制，通过“高就通就业平台”、“龙江学子就业平台”以及我校新开通的“就业创业微信平台”等线上为我校毕业生提供就业创业信息及政策指导服务。同时，在线下开展“就业政策宣传月”、“就业优质服务月”、“双创周”、“大学生职业生涯规划设计大赛”、“大学生职业素质拓展训练营”等品牌活动。

第三，大力加强课程体系建设，就业创业教育实现新进展。在就业形势异常严峻的情况下，毕业生的心理和心态也呈现出多元化的反应，思想也非常活跃。有的盲目乐观，有的悲观失望，有的对择业和职业生涯规划没有充分的准备，更多的是一筹莫展。面对此种情况，职业发展教育教研室采取多种形式，大力开展以面向基层就业和创业为重点的职业观教育，全面培养大学生良好的职业操守，引导大学生正确地认识自我，把握自己的价值取向，树立正确的择业观和人生观。近年来，学校形成了以“职业生涯—拓展训练—职业素养—创业基础—就业指导”为模块的就业指导课程体系，下设了职业发展教育教研室和创业教育教研室，成立了大学生职业生涯咨询室，建立了就业创业教育师资库，指导水平进一步得到提升。

4 结语

就业是民生之本，稳定之基，创新是高校永恒的主题。大庆师范学院将牢牢把握党和国家对高等教育提出的新要求，进一步总结经验、完善体系，深入推进创新创业人才培养和学生就业创业工作，力争取得更大成效。

[1] 尹蔚.促进就业创业[J].党建研究， 2016，(07)：98-99.

[2] 余艳艳，赵亮.“校企联动、知行一体”的人才培养模式探索与实践——以合肥经济技术职业学院市场营销专业为例[J].现代交际(学术版)，2016，(08):239-240.

[3] 2015年河南省高校毕业生就业质量调查报告[R].郑州:河南省人民政府，2016.

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[5] 金玲，殷春华.大学生创新创业孵化基地建设模式研究[J].中国高校科技，2015，(04):64-66.

[6] 黑龙江省教育厅.制约大学生创新创业的主要问题[EB/OL].2016-02-26.

[7] 张政文，田刚健.面向全体 探索以创新意识培养为主旨的创业教育模式[J].中国高等教育，2010，(12):7-8.

Constructing a new system of innovation and entrepreneurship education and opening up a new pattern of employment and entrepreneurship

YAN Ming-hui, LI Zheng, ZHANG Tao

(Daqing Normal University, Daqing 163712, China)

In the face of the pressure of economic downside and the structural reform of supply side, it is necessary to improve the employment service level, improve the working mechanism of employment, increase the innovation and entrepreneurship reform in colleges so as to enhance the ability of college students’ employment and entrepreneurship, and maintain a high level of college students’ entrepreneurship.

Innovation and entrepreneurship; New education system; Employment of college students; Local colleges

2016-12-06

教改项目：大庆师范学院教育教学改革管理研究专项(JYKYZX-2017-05)

燕明辉(1982-)，男，本科，讲师，助理研究员。

G647.38

B

1674-8646(2017)03-0184-02