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导数的运算法则解析

2017-03-08陈思汝

环渤海经济瞭望 2017年7期
关键词:增量单调导数

◆陈思汝

导数的运算法则解析

◆陈思汝

文章首先根据高中数学导数的相关背景知识,引出了高中导数的基本定义。接着运用高中导数相关运算法则进行了简单的解析,比如和差导数运算法则进行解析;运用乘积导数运算法则进行解析。

导数;运算法则;解析

一、导数相关背景知识

高中数学导数是微积分里面的一个关键性概念。假如函数y=f(x)其自变量x在一点x0中出现了增量Δx的时候,那么这时的函数输出值增量Δy和自变量增量Δx的比值在Δx趋向为0的时候的极限a是存在的,那么a就是x0处的导数,所以,就会记作f'(x0)或df(x0)/dx。并且导数还是数学中函数的局部性质。当某一个函数在一点的导数展示了此函数在这点周围的变化。假如函数取值以及自变量是实数,那么函数在一点导数为此函数所表示的曲线在此点中的切线斜率。导数本质通常是经过极限概念对函数开展局部的线性逼近的。

而且不代表全部的函数都具备导数,有时候一个函数并不在全部的点中具备导数。假如某一个函数在一点导数里面存在着,那么就可以叫做在这点可导,不然就是叫作不可导。可是,可导函数是连续的,而不持续的函数则是不可导。针对可导函数f(x),x→f '(x)其实也是一个函数,一般被称为f(x)的导数。寻求已经知道的函数在某一点中的导数这一过程被叫作求导。实际上,求导其实是求极限的一个过程,在高中数学中,导数的四则运算法则基本是来自于极限四则运算法则。

二、导数的基本定义

假如设函数y=f(x)处于点x0的某一个相邻区域内有定义,而自变量x在x0位置产生了增量Δx,那么,由此可以知道(x0+Δx)也是处于此相邻区域时,对应的函数获取增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0)。假如Δy和Δx之比当Δx→0时候的极限存在着,那么函数y=f(x)在点x0位置就是可导,并且此极限是函数y=f(x)在点x0处的导数被记作①f'(x0) ;②y'│x=x0 ;③ │x=x0。而导函数就是假如函数y=f(x)在开区间中的每一点都是可导,那么就会被称作函数f(x)在区间里面是可导的。此时函数y=f(x)对于区间里面的每个确定的x值,对应着一个确定导数,从而组成了新的函数,叫此函数为原来函数y=f(x)的导函数,记作y'、f'(x)、dy/dx或df(x)/dx,也就是导数。

三、高中导数运算法则解析

(一)运用和差导数运算法则进行解析。假如在试题中已经知道一个条件中存在着f'(x)>a,而这个a实际上是一个常数,那么就可以运用和与差函数的导数相关的运算法则来构建新的函数g(x)=f(x)-ax,并且要运用形函数的性质进行解析。例如,函数f(x)的定义区域是R,而f(-2)=2,并且对任何的x∈R,f'(x)>3,那么请计算出f(x)>3x+8相应的解集是多少?首先看到这个题目的时候,需要进行分析,接着解答问题。解析,让g(x)=f(x)-3x,那么就可以知道g'(x)=f'(x)-3是大于零的,因此就能知道y=g(x)实际上是在R上呈现单调递增的趋势的。由于f(-2)=2,因此g(-2)=f(-2)+6=8,而f(x)大于3x+8,所以g(x)是大于8的,因此x属于-2和+∞的,书写规范写作x∈(-2,+∞)。

(二)使用乘积导数运算法则进行解析。假如是题中已经告知的条件中具备了f(x)+xf'(x)大于0,就可以运用积函数导数相关运算法则来构建新的函数g(x)=xf(x),并且运用新的函数性质进行解析。例如,函数的f(x)是定义域在R之上的奇函数,而f(3)=0,假如x大于0的时候,那么f(x)+xf'(x)大于0,请问不等式xf(x)小于等于0的解集是多少?解析,使g(x)等于xf(x),那么g'(x)就等于f(x)+xf'(x)大于0,因此y等于g(x),其是在0和+∞上呈单调递增的趋势的。又由于f(-x)等于-f(x),因此g(-x)等于-xf(-x)等于xf(x)等于g(x),所以,y=g(x)实际上是在R上的偶函数,因而,y=g(x)是在-∞和0上呈单调递减趋势的。且f(3)等于0,因此g(3)也等于0,而g(-3)等于0,g(0)还是等于0。根据函数y=g(x)图像可以知道,不等式xf(x)是小于等于0的解集是-3和3,书写规范应当写作[-3,3]。

结束语

高中学生学习导数运算法则解题的时候,需要先观察题目中的已知条件和最后所需要求出的结论的特点,接着仔细分析题设以及结论两者之间的相互关系。进而联想和已经学过的相关数学知识构架的相关性,科学且合理的构建函数,最终迅速解答问题。

[1]王云.对称导数四则运算法则[J].遵义师范学院学报,2012,02:121-122+129.

[2]冯瑞.导数运算法则应用的通法探究[J].高中数理化,2016,0(9):35-35.

(作者单位:湖南长沙市南雅中学)

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