俄罗斯儿童图书馆的教育专题阅读活动及启示——以别尔哥罗德利哈诺夫国立儿童图书馆为例

孙姝慧

（呼伦贝尔学院图书馆 内蒙古 海拉尔 021008）

一、引言

教育专题是指在实施教育教学的过程中，专门研究或讨论的题目。教育专题阅读活动就是图书馆在读者服务中对读者实施专项目标题目的阅读活动，例如：爱国主义教育、法制教育、艺术教育等专题。俄罗斯的教育水平位居世界前列，是世界上高等教育普及率最高的国家之一。俄罗斯的科学技术与文化在世界历史上占有重要地位。从1904年至今，俄罗斯和前苏联共有16人获得诺贝尔奖。俄罗斯是数学大国和数学强国，迄今已有 9人获得菲尔兹奖。为了本国人口素质的提高，俄罗斯儿童图书馆长期坚持爱国主义教育、法制教育、艺术教育专题阅读活动。本文以俄罗斯别尔哥罗德州利哈诺夫国立儿童图书馆为例，阐释俄罗斯儿童图书馆的教育专题阅读活动及启示。

二、俄罗斯别尔哥罗德利哈诺夫国立儿童图书馆简介［1］

俄罗斯别尔哥罗德利哈诺夫国立儿童图书馆（以下简称利哈诺夫儿童图书馆），位于俄罗斯别尔哥罗德州的首府别尔哥罗德市，毗邻乌克兰边境， 北顿涅茨河畔。别尔哥罗德市是俄罗斯别尔哥罗德州的行政、工业、文化中心，人口 33.7万。利哈诺夫儿童图书馆始建于1969年，下设12个服务部门；馆藏量达到15万多册，期刊300多种；年借阅量超过 30万册，用户访问量年均 10万人次以上。利哈诺夫儿童图书馆是别尔哥罗德州儿童读者服务的文献参考咨询中心。

三、俄罗斯儿童图书馆教育专题阅读活动的具体内容

（一）爱国主义教育专题阅读活动

进入 21 世纪，俄罗斯总统普京在其发表的“纲领性”文献《千年之交的俄罗斯》一文中全面阐述了未来俄罗斯国家的官方意识形态。普京提出的“俄罗斯新思想”包括爱国主义、强国意识、国家作用、社会团结四个相辅相成的部分，认定爱国主义和强国意识是全民族的意识形态，是团结俄罗斯社会、复兴俄罗斯精神的良方之一。图书馆作为社会学院积极加入俄罗斯联邦公民的爱国主义教育体系。［2］

在此背景下，利哈诺夫儿童图书馆更加注重向儿童读者推荐爱国主义文献。2003年至2007年，该馆与廖尔州的普列什文化儿童图书馆和库尔斯克州的儿童图书馆参加区域图书馆合作，共同制作《电子环境下培养少年儿童爱国主义的火光弧线》的CD—光盘。这套出版物为别尔格罗德、库尔斯克、奥廖尔地区的儿童读者构建了一部电子版的关于库尔斯克大战的馆藏文献，为爱国主义教育专题阅读服务提供了数字化阅读服务。

2003年2月，该馆在别尔哥罗德州各地方图书馆举行了伏思根尼且夫爱国主义长篇小说《马莎可夫将军》图书推介会。在别尔哥罗德国立儿童图书馆举办了由作家利哈诺夫、根尼且夫参加的讨论《马莎可夫将军》的全州阅读学术研讨会。该馆从2003至2011年间举办了多形式的爱国主义教育专题阅读大赛：2003年，举办了库尔斯克大战胜利60周年的纪念胜利日的《你关于功勋的评价》阅读大赛；2008年，在俄罗斯家庭年举办了《我家的故事，我边疆的故事》阅读大赛；2010年，为纪念卫国战争胜利65周年《我的祖国，我的胜利》阅读大赛；2011年，纪念贝尔格罗德主教圣者约色夫的 100周年的《别尔哥罗德土地的神圣保护者》的阅读大赛。

（二）法制教育专题阅读活动［3］

少年儿童是国家的未来、民族的希望，他们法律意识的形成将直接关系到国家的前途和命运。通过开展儿童法制资料阅读活动，直接向少年儿童宣传法律知识，让他们形成基本的法律意识，是包括俄罗斯儿童图书馆在内的各级公共图书馆经常采取的传统而有效的服务方式。［4］

2005年，利哈诺夫儿童图书馆开设了少年儿童法律中心，指导孩子们在现代技术支持下如何在数据库获得法律信息资源、法律咨询、儿童法律援助。在服务过程中利哈诺夫儿童图书馆始终兼顾传统和创新的作用，尽力创造出让读者在趣味中增知受益的群众性活动。特别是在少儿读者中采取法制教育专题阅读活动形式，把法律阅读资料做成公函形式、卷筒形式或发言辩论稿形式，发展他们的法律思维；或者做成法律教育课件在图书馆阅读活动中放映。这样做的目的主要是为了配合别尔哥罗德州未成年人保护法和公民保护法，以及根据俄联邦儿童保护法的要求来对未成年人及其家长进行青少年防止犯罪的宣传教育。少年儿童法律教育中心还收集了大量的纸质和电子版载体的法律文献。例如：电子版的《向上咨询师》数据库；系列光盘《儿童法》和《儿童图书馆法》；连续出版物《法律和法规》、《保护自己》、《中小学法律》、《家庭律师》等。另外还组织了插图图书展，如纪念俄罗斯宪法日举办的《国家主要大法》展览，着重强调对现代法律的尖锐问题的关注。

利哈诺夫儿童图书馆配足全套的儿童保护法和成人法律文献馆藏，构成了“法律和孩子”主题的书目文献数据库。法律知识学校还制作了普及青少年的成套和系列法律知识作品《我拥有法律》，基本上拥有了指导儿童法律信息资源的推荐目录、守则和儿童保护法的法律咨询文献的折叠印刷品，并且为儿童家长出版了法律文献书目参考书。现在，利哈诺夫国立儿童图书馆已经成为保障用户检索利用全面法律安全问题的儿童法律信息中心。

每年在“六·一”国际儿童节前夕，利哈诺夫儿童图书馆都举办与禁毒及打击违法犯罪的教育专题阅读系列活动，目的是为了引导儿童读者树立健康的生活理念，培养少年儿童主动远离毒品等。利哈诺夫儿童图书馆在2010年第一次参加了全俄“鲁涅达”网络安全周法制教育专题阅读活动。为了方便儿童读者检索馆藏文献，在一周之内向儿童读者及家长介绍系列计算机安全问题，解决他们利用网络时存在的各种网络安全法制问题。儿童读者参加了题为《我们网络安全》的阅读大赛。该馆在2011年还参加了全俄“鲁涅达”安全周框架下的别尔格罗德州“圆桌会议”公共展览及“现代信息社会儿童安全、幸福、问题合作活动”展览。

（三）艺术教育专题阅读活动［5］

美育，又称美感教育，是培养学生健康的审美观、培养学生鉴赏美和创造美的能力的教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育，在人的全面发展教育中，艺术教育占有重要地位。1793年，德国古典文学和古典美学最重要的代表人物之一约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒（Johann Christoph Friedrich von Schiller）以书信体写成的《审美教育书简》（又译《美育书简》）第一次在美学史上提出了比较系统和全面的美育理论，从理论上深刻阐述了美育的必要性和美育的意义，被后人称之为“第一部美育的宣言书”，并以此作为审美教育形成独立理论体系的标志。［6］

俄罗斯儿童图书馆一向注重通过艺术教育对儿童读者进行审美教育，经常举办艺术教育专题阅读活动。利哈诺夫儿童图书馆艺术部的读者服务方向是发展1-15岁儿童的审美水平，针对儿童读者的与艺术相关的阅读活动提升儿童读者审美情趣的内容。该部门的馆藏主要是由图书、文化艺术图册、动画出版物、期刊等组成。丰富的乐谱及音乐期刊馆藏可以满足在音乐学校及艺术学校就读的儿童读者的文献咨询需求。艺术部是利哈诺夫儿童图书馆创建的第一个专业部门，到2010年该部门已经发展成为拥有乐谱部和专业音乐文献艺术类作品的馆藏部门。为了开展儿童读者艺术教育专题阅读活动，该馆针对不同年龄段的儿童读者的审美发展倾向专门制作了“艺术之光”软件：针对5—7岁的儿童读者年龄段儿童读者的《音乐万花筒》、针对 8—10岁儿童读者的《灵感》；针对11—12岁儿童读者的《艺术认识世界》。艺术部专门设立促进审美发展的“萤光虫”俱乐部，通过组织诗歌朗诵会、阅读心得交流会、与别尔格罗德州画家、指挥家、演员等艺术家的见面会等活动提升儿童的审美水平。利哈诺夫国立儿童图书馆积极参加全州的《发展保护别尔格罗德卅的文化艺术计划》、《发展别尔格罗德卅的农村文化计划》、《别尔格罗德文化机构信息一体化》、《儿童图书馆保护环境发展传统和民族文化》等长期计划。艺术部为儿童读者配备应有的艺术文献，吸引他们阅读最好的艺术类图书，帮助他们形成审美情趣，发展阅读创作，举办“别尔格罗德玩俱图书”观摩课；2009年利哈诺夫儿童图书馆邀请莫斯科盖达尔中心市立图书馆的拜· 伏·波波夫文献参考部的研究馆员进行了阅读辅导。

四、启示

（一）中国儿童图书馆要重视儿童读者的爱国主义教育

俄罗斯儿童图书馆的爱国主义教育是以《俄罗斯联邦公民爱国主义教育国家计划》为基础而进行的。图书馆长期不懈地坚持爱国主义教育，无论是各个国立儿童图书馆，还是各个区域儿童图书馆都有自己系统制定的 2-5年的爱国主义教育计划。通过儿童阅读活动开展儿童读者的爱国主义教育，已经成为俄罗斯儿童图书馆的常态化读者服务内容。中国儿童图书馆要向俄罗斯儿童图书馆学习：导读爱国主义文献；为儿童读者构建电子版的爱国主义的馆藏文件；实现数字阅读的现代化爱国主义教育专题阅读服务方式。特别是在“九·一八”国耻日、南京大屠杀公祭日、抗战胜利纪念日等重大日子里要重点隆重地实施儿童读者的爱国主义教育。

（二）中国儿童图书馆要重视儿童读者的法制教育

俄罗斯儿童图书馆开展儿童法制资料阅读活动，直接向少年儿童宣传法律知识；建立专门的法律中心和法律信息资源数据库，为儿童提供法律咨询、法律援助；构建了法律文献的书目文献数据库；研制出普及青少年的法律知识的成套的系列作品；拥有了指导儿童法律信息资源的推荐目录、守则、儿童保护法的法律咨询文献的折叠印刷品、并为儿童家长出版了法律文献书目参考书。特别是在儿童读者及其家长中进行防止青少年犯罪的宣传教育。少年儿童法律教育中心还收集了大量的纸质和电子版的法律文献。利哈诺夫儿童图书馆配足全套的儿童保护法和成人法律文献馆藏，构成了“法律和孩子”主题的书目文献数据库。我国有3．6亿少年儿童，其数量是俄罗斯人口总数的两倍还多，少年儿童法律意识的形成将直接关系到国家的前途和命运。特别是那些孤残疾儿童、流浪乞讨儿童、留守儿童、单亲家庭子女、受暴力侵害和虐待儿童以及受艾滋病影响的“弱势儿童”，很多弱势儿童无法接受最基本的义务教育，在成长过程中容易受到社会的负面影响，进而走向犯罪，危害社会。因此应该向俄罗斯儿童图书馆学习构建儿童读者的法制教育完整体系。

（三）中国儿童图书馆要重视儿童读者的艺术教育

俄罗斯是文化大国，同时也是艺术大国，拥有许多世界顶尖级艺术大师，这与俄罗斯开展早期儿童艺术教育是分不开的。俄罗斯儿童图书馆一向注重通过艺术教育对儿童读者进行审美教育；经常举办艺术教育专题阅读活动。利哈诺夫儿童图书馆的艺术部的读者服务方向是发展1-15岁儿童的审美水平；针对儿童读者的儿童阅读活动都离不开与艺术相关的提升儿童读者审美情趣的内容。艺术教育专题阅读能够培养和提高学生感受美的能力；培养和提高学生鉴赏美的能力。中国儿童图书馆应向俄罗斯儿童图书馆学习，重视儿童读者的艺术教育，积极引入和深度研究艺术教育，努力把我国儿童读者培养成为能够与国际接轨的、具有较高审美能力的世界公民。