图书馆阅读推广研究

荆有广

摘 要 图书馆是推动社会阅读的重要力量。目前，阅读活动开始得到全社会的普遍关注，各项阅读推广活动广泛开展。阅读推广活动的开展促使图书馆行业的服务更加深入，各界读书活动在读者身边举办，使其利用社会资源的范围变得更加广阔。总的来说，阅读推广活动的开展不仅促进了智慧城市的发展，也使公共图书馆、高校图书馆、中小学图书馆、社区图书馆的联系更加紧密，增进了彼此间的合作交流。

关键词 阅读推广 网络读书 智慧阅读 全民阅读

一、引言

目前，阅读推广活动引起了图书馆的重视，其开展阅读推广活动以促进图书馆设施的使用，激励读者养成主动阅读、终身阅读的习惯，并且引导民众重视阅读。公共图书馆是推动社会阅读的重要推动者，能够利用自身体制的优势对阅读活动进行全民推广。随着时代的发展，我国对文化事业的发展越来越重视，各城市的公益性机构，如图书馆、文化宫、科技馆等均实行无障碍、零门槛准入，这对引导读者提高阅读兴趣起到了重要作用。

二、阅读推广的社会化趋势

（一）阅读引起了社会重视

随着社会的不断进步，阅读越来越受到全社会的广泛关注。中华民族历来有“耕讀传家，诗书济世”的传统美德，然而随着信息的不断增多，数据的广泛传播强烈冲击了国民的阅读空间。因此，国家由中央到地方连续多年提倡全民阅读，社会管理者、出版界人士等各知名人士对全社会的阅读问题也极为关注。连续十多年来，全国各大城市的各高校图书馆都举办了读书节、读书月活动，为读者提供丰富的书籍资源，推动了全民阅读活动的进行。[1]

（二）行业引领阅读

中国图书馆学会在引领阅读推广进程中起到了举足轻重的作用。其中，“书香中国——阅读引领未来”“阅读推广计划”等都是为了宣传和推动图书阅读的风向标。[2]在中图学会的宣传和带领下，全国各地方的图书馆纷纷成立阅读推广委员会，各高校也广泛开展了读书阅读推广活动，如上海图书馆学会成立了阅读推广委员会。阅读推广不仅仅是一种口号，而是发展成一项学术研究，吸引了众多优秀的理论学者参与，国家社会科学项目和省部级项目的数量也在逐年增加。

（三）图书馆阅读推广服务

随着服务的不断改革，我国公共图书馆不断追求开放、平等、免费的服务理念。总的来说，图书馆需要创新阅读推广的服务形式，让读者主动爱上阅读。具体而言，图书馆应该针对不同阶层的人群进行个性化的阅读推广服务。对于推广服务的对象应该按一定标准进行划分，如年龄、性别、爱好、职业等。按年龄划分可分为儿童、青少年、中年和老年。其中，儿童一般是指12周岁以下的服务对象，他们一般不能独立地进行借阅和接受服务，而我们主要是为了培养他们的阅读兴趣，如可以通过举办亲子故事会、儿童绘本阅读、谜语猜猜猜、童趣表演、手工创作等阅读推广活动来增强他们的兴趣。青少年一般指12～20周岁的人群，由于他们的课业负担较重，针对他们的阅读推广应该紧随课本阅读的要求，使阅读与教学实践相结合。而对于成年人，则需要针对其不同的社会层次或职业性质等，进行一些范围比较广的推广活动，并且由于老年人的时间一般比较宽裕，对他们可以采取多种形式的阅读推广活动。

三、阅读推广活动规划

（一）开展读书节、读书会活动，开通无线网络读书

读书节的举办就是为了营造阅读、学习的氛围，扩大阅读的影响力。在高校组织读书会等学生读书社团，有利于大学生自主地学习知识以及相互交流思想。由于大学生正处于追求新知识、渴望阅读的年龄段，高校图书馆应该在阅读推广中起到带头的作用，开通无线网络阅读专区，使喜爱阅读的人可以随时随地利用互联网进行阅读、讨论和交流，从而增强读者之间的沟通与联系。并且，高校图书馆还可以利用每年举办的读书节活动，开展大学生喜爱的专题展览、研讨会、知名作家讲座、畅销作品导读会、流行文学讲座、诗词歌赋欣赏、文学鉴赏比赛等活动，激发大学生的阅读热情，使阅读成为大学生生活中不可或缺的部分。

（二）高校与公共图书馆紧密联系，推动智慧阅读城市的建设

高校图书馆应该利用自身的优势广泛参与城市阅读推广活动，积极与城市公共图书馆、各社区图书馆建立伙伴关系，提高地区图书馆服务和筹办读书活动。除了进行图书外借服务外，还应提供各种信息服务，如报刊阅览、视听影音、互联网电子服务等，让全社会的读者都能体验到阅读的乐趣。只要大家共同努力，市图书馆服务活动才能更加多元化。笔者相信，城市居民尤其是青少年儿童在感受活动的乐趣的同时，也会加深对图书馆服务的认识，从而认同图书阅读文化，养成终身阅读的习惯。

（三）完善校园图书馆，设立校园流动图书车

学校图书馆是培养学生阅读的重要基地，是阅读推广的主要场所。目前，我国绝大多数中小学图书馆建设中存在着藏书数量不足、图书陈旧、藏书结构不合理、专业指导教师少等问题。[3]对此，公共图书馆应加强与学校图书馆的合作，给予学校图书馆相应的资源援助。而针对一些经济欠发达地区中小学图书馆建设不完全、缺乏图书的情况，公共图书馆应定期运行流动阅读图书车，以便为其提供图书借阅服务，确保各地的孩子从小有书读、从小形成良好的阅读习惯。

（四）利用社会资源，推动全民阅读

除了加强公共图书馆与学校的合作外，公共图书馆还应善于利用各类社会资源开展阅读推广工作，从馆藏资源、阅读活动等方面联合各类社会阅读推广团体、活动义工，调动和发挥自身的社会力量及优势。并且，公共图书馆可以利用自身的阅读平台，为阅读爱好团体和个人提供相应的资源和活动场地，以便形成全民阅读推广氛围。此外，公共图书馆还应该与畅销书作家、文学作家以及出版社建立长期合作关系，以作家签售会、新书发布会、阅读排行榜等活动形式，增强读者与作者之间的联系，为阅读推广提供更广泛的社会支持。不管是社区还是企业，甚至是媒体，都有可能是图书馆阅读推广的支持者。社区是距离读者最近的交流平台，企业可以为阅读推广提供资金支持，而媒体的宣传参与则会促使阅读推广产生更大的影响力。

四、结语

图书馆对于阅读推广的尝试与创新无时无刻不在进行着，馆员也在理论学习和实践活动中不断提升自身的服务水平，各方面的专家学者也在进行理论上的创新研究，大家都在努力、自觉地将阅读推广看作图书馆的重要工作。笔者相信，有了图书馆的推动以及社会各界的支持，全民阅读的风气一定会形成。

（作者单位为潍坊学院）

参考文献

[1] 云凤丽.对公共图书馆阅读推广工作的思考[J].河北科技图苑，2012（9）：60-62.

[2] 曹宁.数字图书馆推广工程与全民阅读[J].图书馆报，2014（13）.

[3] 王富，我国中小学图书馆发展趋势[J].中小学图书情报世界，2008（1）：4-5.