合作学习法在高中英语教学中的有效应用

蒲玉苹

[摘要]合作学习法不仅对学生有效学习知识有很大帮助，而且对学生能力的培养也有很大帮助。对于英语这门对学生的知识水平与能力水平都提出较高要求的学科而言，教师将合作学习法运用于课堂教学，无疑对学生应用综合素质的提升有很大幫助。本文就合作学习法在高中英语教学中的有效应用展开论述。

[关键词]高中英语 英语学习 合作学习法 有效应用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.103

新时期的英语教育提出了新的要求，因此，教师在教学的过程中，应该在新的教学理念的指导下，更好地开展教学活动。合作学习法不仅对学生有效学习知识有很大帮助，而且对学生能力的培养也有很大帮助，对于英语这门对学生的知识水平与能力水平都提出较高要求的学科而言，教师将合作学习法运用于课堂教学，无疑对学生应用综合素质的提升有很大帮助。本文就合作学习法在高中英语教学中的有效应用展开论述。

一、教师有效掌握合作学习法的使用方法

在将合作学习法运用于英语课堂教学的过程中，需要高中英语教师对合作学习法在教学中如何有效组织，有一个清楚的认识。较之于其他方法，教师在引导学生有效开展合作学习的过程中，程序会更加复杂，如果教师难以有效把握合作学习法的使用方法，难以有效把握合作学习法的使用目的，那么，即使教师在教学的过程中将合作学习法运用于课堂教学，也难以达到预期的教学目的。一方面，教师要积极掌握合作学习法的应目的，教师在教学的过程中组织学生开展有效的合作学习，是要达到哪些教学目标。另一方面，教师要在实际的教学中积极的组织学生开展合作学习，在实践中不断归纳与总结经验，使合作学习法更好的发挥帮助学生学习的作用。

二、运用合作学习法帮助学生学习词汇

词汇是构成英语这门语言的细胞，对英语学科的学习十分重要，虽然词汇学习属于基础知识的学习，然而学生在词汇学习的过程中，也并非一帆风顺的，在实际的调查研究中发现，学生往往在词汇学习的过程中遇到了很多困难。本人为了更好的帮助学生进行词汇学习，在课堂教学的过程中会花费较短的时间组织学生就词汇学习开展合作学习。例如：本人在对词汇进行讲解之后，可以给学生留出几分钟的知识掌握时间，接着组织学生就词汇开展合作学习，学生在合作学习的过程中，可以就当堂学习的词汇进行提问，这样就大大激发了学生的词汇学习积极性，同时较之于学生对词汇进行死记硬背，能够更好的加深学生对词汇的印象，更好的提升学生词汇学习的有效性。

在运用合作学习法帮助学生进行词汇学习的过程中，教师组织学生进行合作学习并不仅仅局限于课堂，教师还要鼓励学生将合作学习延伸到课外，学生在课余时间也可以有效的开展合作学习，几个同学就学习的单词进行提问，或者就单词的用法进行切磋，对提升学生词汇学习的有效性有很大帮助。

三、运用合作学习法帮助学生进行口语学习

提升学生的英语口语水平是现代英语教学的一个重要指导思想，英语作为一门语言，学生学习英语的目的不是为了应对考试，而是为了更好的应用，而学生是否有一口流利的英语口语对其未来的发展很重要，而在实际的教学中，每一位英语教师可能都有这样的体验，在培养学生的英语口语过程中困难重重。在实际的教学中我们不难发现，很多学生即使考出了优异的英语成绩，掌握了扎实的英语基础知识，然而口语水平却不高，即使运用英语进行简单的沟通与交流也存在较大的困难。显然学生的英语口语水平难以得到有效提升，严重影响了学生英语综合素质的提升。

在实际的教学中本人发现，合作学习法是帮助学生提升英语口语能力的一个重要途径。目前高中学生英语口语水平难以得到有效提升的一个重要因素，就是学生缺乏有效的锻炼机会，而教师在课堂教学过程中，组织学生就英语口语练习开展合作学习，将学生分成小组，让小组成员就学习过的内容进行口语交流，无疑为学生提供了一个良好的练习机会。通过合作学习为学生营造了一个有效的练习情境，学生之间通过口语交流既发现了自身口语水平存在的不足，同时也能够汲取他人的成功之处，对提升高中学生的口语水平有很大帮助。

四、运用合作学习法帮助学生有效进行英语听力学习

将合作学习法有效运用于英语课堂，不仅对培养学生的英语口语水平有很大帮助，而且对培养学生的英语听力能力也有很大帮助。上文提到通过组织学生开展合作学习，为学生提供了一个进行口语交流的平台，学生在进行口语交流的过程中势必要展开听力活动，因此合作学习法对提升学生的听力能力也产生更大的帮助。当然，教师还可以在学生合作学习的过程中，通过组织多种多样的学习内容，使学生的听力能力得到训练。

五、合作学习法能够帮助学生进行英语语法学习

语法是高中阶段学生学习的重点，同时也是学生学习的难点，学生想要很好的掌握语法知识，不仅要能够在理论上把握语法知识的内涵，还要能够对语法知识进行实际的应用，因此，学生在语法知识学习的过沉重会遇到更多的障碍。为了更好的帮助学生进行英语语法知识学习，教师在教学的过程中也应该有效组织学生开展合作学习。

（一）通过合作学习帮助学生掌握语法理论知识

教师在课堂教学过程中通过合作学习法引导学生掌握语法知识，对学生理解语法知识的理论意义有很大帮助。在合作学习的过程中，学生能够就在理论知识掌握过程中遇到的困惑展开讨论，进而使学生更加准确、全面的掌握语法理论知识，为有效进行语法应用奠定基础。

（二）通过合作学习法帮助学生提升语法实际应用能力

教师在语法教学的过程中组织学生开展合作学习，对提升学生对语法知识的实际应用能力也有很大帮助。例如：教师可以就课堂上讲解的语法知识出几道题目，并组织学生进行合作学习，在合作学习的过程中，教师要鼓励学生积极思考，寻找问题的答案，在学生解题遇到障碍的情况下，可以与小组成员进行讨论，通过交流使问题得以解决，进而使学生更好的掌握语法知识。语法作为高中阶段英语学习的一个重点，教师应该不拘一格的采取措施有效措施，帮助学生更好的掌握，为学生更好的进行英语学科学习奠定基础。

本文就合作学习法在高中英语教学中的应用展开了论述。合作学习法的应用不仅能够更好的帮助学生学习知识，提升能力，而且对实现课堂教学方法的多样化，构建丰富多彩的课堂教学模式都有很大帮助，教师在教学的过程中应该有效应用于课堂教学。