初中英语教学中存在的ib3题及有效应对措施

陈素容

[摘要]影响课堂教学有效性的因素是多种多样的，因此教师在提升课堂教学有效性的过程中，应该从多个角度出发，这样才能更好地提升课堂教学的有效性。本文就影响初中英语教学质量提升的问题，并采取有效的应对措施及方法，达到提升初中英语教学的有效性展开论述。

[关键词]初中英语 课堂教学 存在问题 应对措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.009

当下，初中英语课堂教学质量得到了明显的提升，这是值得我们高兴的。然而在实际的教学中，作为英语教师并不能骄傲，应该积极发现存在于英语课堂教学中的问题，并采取有效措施加以解决，进而更好的提升初中英语课堂教学的有效性。影响课堂教学有效性的因素是多种多样的，因此教师在提升课堂教学有效性的过程中，应该从多个角度出发，这样才能更好地提升课堂教学的有效性。下面笔者将找出影响初中英语教学质量提升的因素，并采取有效的应对措施及方法，为更好地提升初中英语教学的有效眭展开论述。

一、初中英语课堂教学中存在的问题分析

学生只有在初中阶段奠定良好的英语知识基础，才能更加顺利的进行更加深入的学习。目前初中英语课堂教学中还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，下面就目前存在于初中英语课堂教学中的问题进行分析。

1.缺乏活跃的课堂教学氛围。英语作为一门语言，为了更好的帮助学生学习，也为了更好的提升学生的英语综合素质，教师在教学的过程中应该营造活跃的课堂教学氛围。而就目前的初中英语课堂教学而言，教师在教学的过程中并没有对营造活跃的课堂教学氛围引起重视，目前的初中英语课堂教学，依然存在教学气氛比较沉闷的情况，这既影响了学生对知识点的学习，也影响了学生能力的提升。

2.对学生应用能力的提升没有足够重视。现代教学要求提升学生的应用能力，英语作为一门国际性语言，在国家交往中发挥着越来越重要的作用，因此，在新时期的教学中教师采取有效措施提升学生的实际应用能力十分必要。而就目前的初中英语课堂教学而言，教师在教学的过程中虽然有意识的通过一些途径提升学生的应用能力，然而力度是不够的，依然存在注重对学生进行理论知识教学，而忽视学生实际应用能力提升的现象。

3.教学中互动有限。在英语这门语言教学的过程中，教师要积极的与学生进行互动，同时，教师还要有效组织学生之间进行互动，这样不仅能够更好的帮助学生进行英语理论知识的学习，而且对提升学生的英语实际应用能力也有很大帮助。然而在目前的初中英语课堂教学中，教师与学生之间的互动不足，学生之间的互动也不足，这些都影响了学生英语实际应用能力的提升。教师在课堂教学过程中，难以展开有效的互动，也影响了活跃课堂教学氛围的营造，对整个课堂教学质量的提升，都产生了不良影响。

4.学生的主人翁地位没有充分得到体现。在英语这门语言学习的过程中，学生的主人翁地位发挥的越充分，对学生的学习越有帮助，发挥学生在学习过程中的主人翁地位，也是现代教学的一个重要指导思想。而目前初中英语教师在组织课堂教学的过程中，存在难以有效发挥学生在课堂教学中的主人翁地位的现象。部分教师在教学的过程中认为，初中阶段学生掌握的英语知识点较少，进行自主学习的能力不够，因此，为了确保学生能够更加有效的学习知识点，教师将大量的教学时间用于对学生进行知识点的讲解，学生在获取知识点的过程中就显得十分被动，这也在一定程度上影响了课堂教学的有效性。

二、解决初中英语课堂教学中存在问题的有效措施

上文中提到的目前存在于初中英语课堂教学中的问题，不仅影响了课堂教学的有效性，而且对学生综合英语素质的提升，也产生了不良影响。教师只有对存在的问题引起重视，并采取有效措施加以解决，才能更好地提升课堂教学的有效性。针对上文提出的问题，本人提出如下几种有效的应对措施：

1.营造活跃的课堂教学氛围。针对目前初中英语课堂教学氛围不够活跃的情况，教师在教学的过程中应该引起高度重视，在实际的教学中能够活跃初中英语课堂教学氛围的方法有很多种，教师在教学的过程中应该注重多种方法的应用。例如：教师在教学的过程中组织学生开展一些英语小游戏，对活跃课堂教学氛围有很大的帮助。在活跃的课堂教学氛围中，学生才能消除对教师的畏惧，消除对英语学科学习的畏惧，从而更加轻松的学习知识，更加有效的提升自身的英语综合素质。

2.注重提升学生的英语实际应用能力。作为一名初中英语教师，在实际的教学中应该引起高度重视的一点，就是提升学生的英语实际应用能力。初中阶段是学生打好英语基础的关键时期，只有在这一阶段注重培养学生的英语实际应用能力，在以后的教学中，学生的英语实际应用能力才能稳步得到提升。教师应该将学生实际应用能力的提升，建立在日常教学的各个环节，这样才能收到更好的教学效果。

3.加强课堂互动。在课堂教学的过程中，教师要注重课堂教学的活动，有效的互动不仅对学生知识的学习有很大的促进作用，而且对学生能力的提升也有很大帮助。一方面教师要注重与学生之间进行有效互动，例如：教师在教学的过程中，可以与学生进行对话，这样就使得教师与全班学生进行互动，为每一个学生提供了一个说英语的机会。另一方面，教师还要组织学生之间进行有效互动。中国学生在英语学习过程中存在的一个困境就是说英语的机会少，因此教师在课堂教学中组织学生之间进行互动，為学生提供了一个良好的练习机会，同时对营造活跃的课堂教学氛围也有很大帮助。在课堂教学的过程中，教师要将互动渗透到教学的每一个环节。

4.明确学生在课堂教学中的主人翁地位。新时期的英语教学，要求教师采用新的教学方法与技巧，其中发挥学生在英语学习中的主人翁地位，对学生的英语学习有很大帮助。很多教师认为发挥学生在英语教学中的主人翁地位，是一件十分困难的事情，实际上，教师只要对课堂教学方法进行适当调整，对课堂教学时间进行更加科学合理的安排，那么，学生在课堂教学中的主体地位就能够得以体现。例如：教师在课堂教学中，为学生留出更多进行英语对话的时间，自然学生就有更多进行自主学习的机会。

本文对目前存在于初中英语课堂教学中的问题进行了分析，并针对存在的问题，提出了有效的应对措施，希望对教师的教学有一定的帮助。在新时期的教学中，教师更要向课堂教学要效率，因此，可以通过多种途径达到提升课堂教学有效性的目的。