治班理念浅谈

邹学芳

摘 要：班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的核心。班主任对学生的教育和影响也是深远的。班主任如何做好班级管理也关乎每个学生的切身利益。

关键词：班主任；班级管理；班风

时光荏苒，岁月如梭。自己在班主任工作岗位上已经走过了两个年头。当然，较之去年，在工作中多了点沉稳，少了些急躁；多了点自信，少了些茫然；多了点表扬，少了些批评。之所以有这样的进步，是源于我对这份工作的执著与热爱。比如，我能主动走进学生，并且多向老教师取经。细细观察，这些班主任有以下几个共同点，我就“据为己有”并且付诸实践，自觉收效甚好。

一、“身先士卒”起表率

我观察到优秀教师在安排学生做事时，很少指指点点，也不会在学生面前大声喊叫，而是对学生进行耐心的讲解，把学生当成平等的主体，轻言细语地引导他们，该怎样做才会做得更好。其中一个班主任说过：“有时候身教胜过言传”，这句话深深印在我的脑海。如何身教？我想无非是自己多带头做事，比如参加到学生的活动中去，事例就在身边，近段时间由于天气寒冷，学校组织大课间活动，刚开始学生兴趣很高，踢毽子、跳绳，玩得不亦乐乎。可没过两周，各项活动人员骤减，有的宁愿躲在臭烘烘的卫生间也不愿意出去活动。我想造成这种局面的原因无非两点。一是天气寒冷，学生不愿意出去；二是缺乏兴趣不乐意活动。为了调动学生的积极性，我组织了班级跳绳和毽球比赛，自己也参与进去，和学生一块去玩，刚开始学生怯于我的加入，只在旁边观看，后来便慢慢丢掉了自己的羞涩，积极参与进来。我认为这样做既锻炼了自己又拉近了和学生的关系，何乐而不为呢？

还有，每到新的学期开始，班级考核着实让我这个年轻的班主任头疼，尤其公寓卫生这块，班级赋分总是最低，即便我在班会课上三令五申，但依旧收效甚微。最后，我不得不亲自动手解决，将我班多次被批评的358宿舍全体男生叫到宿舍，拆开其中一个同学的被褥（其中有两个是择校生，较少干家务，被子叠得像个蛋卷，床单皱巴巴地胡乱塞下去），从叠被子、铺床单一步步边讲边做，整个床铺在我的手中大变样，而学生则在尴尬中点头认可，其他几位也照此对自己的床铺进行了重新“打扮”。几分钟后，358宿舍便以新的面貌再现。也许是我的这次行动真的触动了学生的内心，在后面的几周考核中这个宿舍很少被批评了。为了给他们加把劲，每到公寓检查的时候，一旦发现他们的小漏洞，我就“稍动手脚”，就这样一个个细小的动作，同学们记在了心中。在我们师生的共同努力下，358宿舍不但摆脱了批评的黑名单，还被多次评为文明宿舍，宿舍长按捺不住心中的激动，还时不时地向我“炫耀”。我想这种做法恰恰体现了为人师表的工作作风。

二、“旁敲侧击”促奋进

俗话说，林子大了，什么鸟都有，一个班几十个人也有各种各样的学生。慵怠松懈者有之；执迷不悟者有之；不求上进者亦有之，面对这些学生怒其不争却又束手无策，骂了学生气了自己，学生还是那个样子。经过一段时间的思考，我认为应该把学生看成是一块能被琢磨的美玉。用自己的真情和行动，不断鼓励他们上进，如春风化雨，润物无声。例如：开学不长时间，我班插进来一位择校生，看似清秀乖巧，实则有着一颗不安分的心。迟到、不交作业、上课睡觉、顶撞老师等陋习时有发生。一个偶然的机会，发现他在班里给学生表演唱歌，他的歌声悦耳动听，响彻整个楼道，吸引我驻足欣赏，再看学生，一个个认真地盯着眼前这位“歌手”，还不由自主地为他打着节拍。课下，我抓住这个契机与他交谈，鼓励他往艺校或者播音主持这个方向发展，这就要求文化课和专业课两边都不能放松……学生听了喜形于色，立马给自己定了一个学习目标，学习态度比以前有明显好转。我想，“促其奋争”是年轻班主任抓班风的不二招数。

三、“春风化雨”促转变

如果有学生违反班级班规，班主任往往是苦口婆心地从方方面面给学生罗列一堆大道理，可是学生常常充耳不闻。前期的管理中我也遇到了这样的问题，学生犯了错，把老师气得面红耳赤，一阵痛批，学生只是臨时服帖，后面的问题还是屡禁不止。后来我转变了教育方式，不管何时何地，很少在学生面前大发雷霆，也避免就事论事，而是旁征博引，运用一个个内涵丰富的小故事去启发学生，感染学生，引导学生懂得做人的道理。如：在他们缺乏学习动机的时候，给他们讲“悬梁刺股”“卧薪尝胆”“程门立雪”等故事。这些故事或给人启迪，或催人奋进，有时还讲一些和自己有关的故事，比如自己高中生活的酸甜苦辣、大学生活的丰富多彩等（同学们很喜欢听这些），引导他们净化心灵，明确目标。

以上几个妙招，看起来“不温不火”，实则力量无穷，其体现的是一种深思熟虑的稳健，体现的是对教育事业的热爱，体现的是我对成为优秀教师的执著信念。

参考文献：

[1]祝文.浅谈班主任工作心得[J].新一代，2007（12）.

[2]崔天祥.新课改下对班主任工作的思考[J].宁夏教育，2009（4）.

编辑 郭小琴