“兴趣伴随我成长”

张继凡++陈艳红

长期以来，湖南省华容县城关中心小学（以下简称“我校）坚持以建设“平安校园、文明校园、书香校园、和谐校园”为总体目标，扎实开展各项教育教学活动，力求把我校建设成“宽松和谐、亲切温暖”的幸福家园，“个性发展、特色鲜明”的人文花园，“传道授业，启迪思维”的智慧校园。近年来，我校坚持开展丰富多彩的学生兴趣小组活动，在注重学生全面发展的同时，重视学生兴趣爱好，因势利导发展学生个性特长。先后有彭XX、白XX等同学获得湖南省岳阳市魔方竞赛男女组第一名，学生说话竞赛获得多个一等奖，湖南省岳阳市英语口语竞赛多人次取得一等奖，湖南省华容县田径、球类运动会多次获得团体总分第一名，我校也被评为“湖南省经典诵读特色学校”“湖南省诗教先进单位”“湖南省楹联教学基地”，我校各项文艺汇演活动得到家长、社会的一致好评。

一、集思广益，因校制宜设立活动项目

设立怎样的兴趣小组项目，既要满足学生需求，又要考虑我校实际，场地、器材、师资等条件总是让人望而却步。我校校园面积不足5333.33平方米，在校学生1500多人，教师结构日趋老年化，这些因素都是活动开展路上的绊脚石。在兴趣小组课程的设计上，我们结合学校的师资力量，广泛征求家长、教师、学生的意见，制订了兴趣小组的“菜单”，分为艺术、体育、语言、科技四大类，下设田径、武术、乒乓球、篮球、跳绳、舞蹈、少儿模特、民族乐器、合唱组、语言训练、棋类（象棋与围棋）、阅读、英语口语、泥塑、刺绣、钩针编织、魔方悠悠球、生活艺术、绘画、机器人编程等21个兴趣小组，具体分三个步骤进行落实。

1. 项目选择学生自报

在兴趣小组活动实施过程中实行双选制，根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向选择兴趣小组，学生可以自由选择所喜欢的项目，也可以选择自己喜欢的辅导教师，同时我们充分挖掘内部教师潜力，根据教师的特长确定辅导项目和辅导教师，建立一支校本化的辅导队伍。活动中，学生得到兴趣满足，教师获得鞭策提升，从而都能找到促进师生自主发展的个性空间。

2. 项目设立家长推荐

在学生自由选择兴趣小组的基础上，我们还会充分征求学生家长的意见，通过召开家长会、下发告家长书，全面征求家长的意见，真正设立学生喜欢、家长欢迎的兴趣小组项目，确保活动长期有效开展。

3. 项目确定行政研究

通过学生自报、家长推荐之后，对于各组呈报的项目，学校召开专题会议，进行研究审定，主要从“学校实际”和“学生发展”两个维度来确定兴趣小组活动项目。召开班主任工作会，落实学生报名自选环节，做实各个工作环节和工作流程。

二、挖潜揽才，全面动员解决师资不足

为了让活动得到落实，根据学校实际，我们制订了科学的工作方案，全面激发教师潜能，充分利用社会资源，努力提高辅导水平。

1. 挖掘本校教师潜能

我们通过问卷调查的形式，充分了解到每一位老师的兴趣特长，再根据教师个人特長来分配辅导教师，同时发扬艺体组教师的带头领军作用，每学期开展各级各项培训，选送教师外出学习优秀活动经验，安排艺体骨干教师辅导拔高项目，真正做到因人制宜，人尽其才，让有限的师资得到最大的利用。

2. 借用兄弟学校人才

我们深知，仅仅依靠本校的师资力量，是不能完全满足学生对专业水平的需求的。为减少活动成本，我们与兄弟学校建立了长期的合作学习机制，借用兄弟学校专业教师开展专业辅导，相互渗透，互相补充，缓解师资压力。

3. 充分利用校外资源

学校现有的师资水平，远远不能满足学生的辅导需求。为进一步提高辅导质量，在得到家长委员会的支持下，我校采取聘请“校外义务辅导员”的方式，先后与9名辅导专家联系，免费为学生进行专业指导，同时与辅导专家签订聘用合同，颁发聘用证书，实行公开透明管理，尽最大限度弥补师资不足。

三、多措并举，攻坚克难确保活动持续开展

1. 建章立制，让活动有章可循

为确保活动落地生根，学校出台了一系列规章制度，对组织教师、指导教师、学生的管理与辅导都有可操作性的规定，确定每周星期二下午为固定活动开展时间，还充分利用大课间、学生活动课，系统、科学规划活动开展。成立了活动督查小组，对每次活动的开展情况进行专项督查，督查内容有：辅导教师是否有教案、学生学习情况是否有记载等，针对学生学习情况、教师辅导情况，在学生群体中开展问卷调查，夯实学习过程，确保活动质量。

2. 攻关克难，让活动实在开展

把好活动组织的关。兴趣小组活动的开展，打破了原有的班级、年级之限，一个兴趣小组包含了各种学龄段的学生。为了避免教学组织杂乱现象，我们将项目小组辅导教师分工为组织教师和专业指导教师，组织教师负责本项目小组的出勤、纪律、安全，辅导教师负责兴趣活动的专业指导。两位教师相互协作，确保活动安全实在地开展。

解决场地器材关。我校处于县城中心区域，校园面积不足，校园拓展已无任何发展空间，学校活动的开展受到一定的限制，特别是体育活动项目，如球类、武术、田径等，我们采取“错开时间、交叉进行”的方式，利用大课间时间开展部分项目兴趣小组活动。对于教学器材，有一部分器材如刺绣、棋类、魔方悠悠球等，我们充分征求家长的意见，采取学生自带的方式进行，这样既满足了学生需求，又减少了活动成本，让活动得以长久开展。

落实活动评价关。我们召开了专题会议，由艺体组科技劳技骨干教师牵头，对每一项活动建立相应的师生评价标准和方法，包括辅导教师的评价、学生学习情况的测评，期末评选出优秀学生作品、优秀辅导教师，对每个兴趣小组活动开展情况进行期末验收，验收结果与教师评先评优、绩效考核挂钩，最大限度激发教师工作热情。经过初步验收，我校确定一批优秀小组项目参加学期兴趣小组的汇报演出，搭建表演平台，满足学生的表演欲望，进一步巩固活动成果。

四、力学笃行，检验回馈引导学生服务社会

我们并非一味地培养学生的兴趣特长，而是旨在通过活动的开展，全面贯彻培养“千人千面”的育人理念，在课程设置中，注重学生兴趣的延伸，通过社会实践，让学生所学技能在实践中得到检验，并且回馈社会，充分培养学生的责任心和成就感，从而进一步激发学生的兴趣热情，让学生兴趣爱好永葆生机。

1. 参与校园活动

为加强对学生能力的培养，我校设立了多个义务劳动服务岗，例如“文明卫生监督岗”“校园基本情况讲解员”“文明休息劝导岗”“校园植保员”等，让学生参与校园的服务和管理。通过兴趣小组活动的开展，还可以为学校自己培养一批优秀的播音员、节目主持人、田径运动员等。每逢大型活动或是比赛，学校不愁没有苗子，兴趣小组活动的开展源源不断地为学校输送着专业人才。

2. 参与公益事业

每逢春节，书法兴趣小组的成员开展义务“写春联，送温暖”活动；刺绣小组的学生开展“献爱心，关爱老人”的义卖活动；舞蹈小组的成员在养老院开展文艺节目演出。通过组织开展这些公益活动，进一步丰富学生的精神世界。

3. 参与社会服务

在文明县城创建过程中，说话小组成员担任“文明劝导员”，耐心为市民宣讲文明法规，绘画小组设计出精美的宣传标语和贴画，教育人们做文明市民。在学雷锋活动中，田径小组、武术小组主动请缨，帮助环卫工人清扫街道。学生们用自己的方式为社会出力，替社会服务。

兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要载体。经过近几年的实践与探索，我校的兴趣小组活动已日趋完善，育人效果逐渐凸显。在今后的教育教学工作中，我校会继续坚持为学生创设自由成长的天地，认真有创意地组织，持续开设形式多样、健康向上的体育、艺术、科技等各类兴趣小组活动，进一步扩大学生视野，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展！

（作者单位：湖南省华容县城关中心小学）