浅谈小学语文插图在教学中的妙用

【摘要】插图不仅可以帮助小学生较好地理解课文内容，还可以培养小学生的观察思维能力，激发其学习兴趣。课文插图是根据文意插进去的，与课文重点部分内容紧密结合，集中反映了文章的中心。妙用这些插图补白，能启发学生绘声绘色地叙事，或栩栩如生地写人，或身临其境地谈感想，从而培养学生的语言表达能力。

【关键词】课文插图；巧妙利用；培养能力

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

新课程教学理念认为：语文课程资源包括课堂教学资源课外学习资源，而教科书则是学校语文教育的主要课程资源。细心翻阅小学语文教科书，你会情不自禁地赞叹选文之精，插图之美，习题之巧，作为教师的我们真应该充分利用它。在随着互联网和移动通讯的高速发展，小学生的阅读习惯，已经有了很大改善，这些孩子对电子书籍、图片的兴趣度要远远超过了五年前的孩子，针对现有的学生学习习惯及当前的教学理念，本文着重强调图片在日常教学中的应用。

一、看一看，突破重点难点

引导学生观察课文插图，是突破教学重点难点的重要手段之一。比如教学《林海》一文中“岭”这段时，学生提出了两个疑问：1.为什么说这是落叶松的海洋；2.海边上泛着的白色浪花指的是什么？面對疑问，我没有直接释疑，而是引导学生观察课本插图。通过看图，学生一下子明白了：这里落叶松很多，真像一片海洋；落叶松的边沿是白桦，白桦的枝干是银白色的，把漫山遍野的落叶松比作海洋，那白桦就像海边白色的浪花。这样不仅突破教学的重点和难点，还锻炼了学生的观察力和想象力。所以说插图，能够更直观的、更形象的给学生以启迪，充分做到引学生入胜的效果。

二、说一说，训练语言表达

课本上的许多插图，色彩鲜艳，形象生动逼真，是训练学生语言表达的绝妙素材。在教学中，我常常引导学生口述这些插图的内容。如《神笔马良》第一幅插图，在教学时，我便引导学生进行观察：“老农和小孩子的外貌怎样？”“他们是怎样耕地？”“马良看到他们后怎么想？怎么说？怎么做？”最后，我鼓励他们连起来说说插图的内容。所以说根据插图的内容，小同学能够更简单、更有效的、更便捷的描绘出他们的思考内容，这样能够增加孩子的自信心，收获了信心小同学就能够对本门课程产生兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是最好的良药，兴趣是学生成绩提高的最好的闪电通道。

三、画一画，培养审美情趣

本期我教三年级，用的是“语音识字·提前读写”黑白版课本。在学完《美丽的小兴安岭》后，我便让学生为课本上的“春、夏、秋、冬”四幅黑白插图根据课文的描写添上色彩。听说要画画，学生们个个兴趣盎然。转瞬间，嫩绿的枝条，金色的阳光，五颜六色的花儿……一一呈现出来。这种为插图着色的练习，既深化了学生对课文内容的理解，又培养了他们的审美情趣。所以说插图，能够对学生的动手能力的提高有非常好的效果。

四、写一写，提高写作水平

（一）为插图题诗

每册语文教科书都安排几首古诗，大多数古诗都有生动的插图。在教学中，我除了引导学生观察这些插图，还鼓励他们将该诗题写在插图上。如教学古诗《竹石》，看图，感悟理解诗意后，我对学生说：“古人最讲究诗画结合，你能帮郑燮先生把这首古诗题写在插图上吗？”这一作业显然比单纯的抄写、默写有趣得多。学生异口同声地回答：“能！”接着，我告诉他们古人大多将诗题在插图的空白处，以求画面的平衡，诗句是竖着从右到左。开始题诗了，每位同学是那么专注，仿佛自己就是诗人郑燮了。平时我还鼓励学生自己写诗，为课本插图题诗激发学生的学习兴趣。

（二）为插图撰文

课本上的插图不仅是一首奇妙的小诗，还是一个生动的故事。在教学中，我紧紧围绕这些插图，适时指导学生练笔。以九年义务教育第11册语文课本来说吧，我就曾以《泛舟漓江》《美丽的大兴安岭》等为题，鼓励学生为课文的封面及文中插图撰写文章。这不仅题解了课文内容，而且激发了学生的想象力，提高了他们的写作水平。

五、演一演，锻炼表演能力

儿童活泼好动，有很强的想象力和表现欲，他们非常喜欢把课文演出来。在教学中，我常选择一些故事性强、易于表演的插图，让学生自编自演。如教学《曼谷的小象》这课，在学习阿玲指挥小象拉车这一段时，我先让学生读课文，找出阿玲指挥小象和小象拉车动作的词语，然后引导学生看懂书上的插图，最后请几位学生分别扮演阿玲、小象、司机、作者，让他们把阿玲指挥小象拉车这一过程演出来。通过表演，孩子们轻而易举地理解了阿玲的聪明、小象的能干。既锻炼了他们的表演能力，又轻轻地理解了课文内容，何乐而不为呢？我们知道孩子的表演天赋是最高的，表演欲望也是非常强烈的。这样对于有些性格比较内向的同学，能够充分的调动他们的表演积极性，改善他们的日常沟通能力，在潜移默化中改变他们的性格，性格决定命运。可能一个孩子的一生就会发生巨大的改变。

综上所述，充分、巧妙地利用插图教学资源，能使我们的语文教学丰富多彩，充分调动了学生学习积极性，起到事半功倍的效果。

作者简介：龙金忠，贵州省松桃苗族自治县盘石镇芭茅民族完小，一级教师。

（编辑：陈岑）