新常态下基于SWOT分析的大学生创业现状及对策

刘 越，林钜溥

(1.安徽财经大学 经济学院，安徽 蚌埠 233030；2.黎明职业大学 文化传播学院，福建 泉州 362000)

新常态下基于SWOT分析的大学生创业现状及对策

刘 越1，林钜溥2

(1.安徽财经大学 经济学院，安徽 蚌埠 233030；2.黎明职业大学 文化传播学院，福建 泉州 362000)

就业难是当前社会面临的一个重要问题，而大学生创业是解决当前大学生就业的重要途径之一。通过运用SWOT矩阵分析法，分析当前大学生就业形势和创业现状，以及大学生创业的自身优势与劣势和外部机会与挑战，并结合新常态下我国经济社会发展与大学生就业实际为大学生创业设计了4种战略选择：开拓型战略(S-O)、谨慎型战略(W-O)、创新型战略(S-T)和防御型战略(W-T)，为进一步加快大学生创业和提高大学生创业成功率提供一些思路。

新常态；大学生就业；大学生创业；SWOT

目前，我国的发展处于重要战略机遇期，经济发展进入新常态，从高速增长转为中高速增长，经济结构转型与优化升级，从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。另外，随着我国经济社会的快速发展以及20世纪90年代高等学校扩招，人才供求多元化趋势明显，再加上高等学校所开设的专业与社会经济快速发展的供求不完全匹配，使得大学生就业形势不容乐观。面对快速兴起的大学生创业，学者们从不同视角进行研究。刘树安[1]、朱春梅[2]运用SWOT分析法研究大学生创业的意义及面临的问题；储亚珍等[3]基于SWOT分析法研究大学生微商创业面临的机遇与威胁；卢莹[4]运用SWOT分析法探讨大学生如何有效利用微信进行创业；张玉新[5]运用SWOT分析法研究了女大学生创业的现状等。从这些研究成果可以看出学者们只是侧重于某一视角运用SWOT分析法来研究大学生创业，并未科学地设计相关战略以促进大学生创业。因此，本文运用SWOT模型系统分析目前我国大学生创业自身优势与劣势及面临的机会与挑战，并结合我国大学生创业实际进行相应战略设计以提升大学生创业成功率。

一、大学生创业现状分析

SWOT分析又称态势分析，由Strengths、Weaknesses、Opportunities、Threats 4个英文单词的首字母组成。它把研究对象的内部条件与外部环境有机结合起来，较为全面系统地分析研究对象的内部优势(S)和劣势(W)、外部机会(O)和威胁(T)，以提高决策水平。

1.自身优势(S)

首先，大学生创业基本素质良好。大学生创业者具有不同于一般创业者的独特优势：他们精力旺盛、求知欲强，对创业充满憧憬，勇于冒险和创新。其次，大学生知识丰富、专业知识扎实。大学生经过大学的专业知识熏陶，比较了解相关专业知识的现状及发展前景，有比较扎实的理论功底与较高的专业素养，是从事高精尖产业的潜在人选。最后，大学生适应市场能力较强。大学生思维活跃，应变能力比较强，较能承受艰辛的创业过程和瞬息万变的外部环境的考验。另外，大学生创业既能及时检验所学知识并将其转化为现实生产力，又能锻炼其社会实践能力，深入了解社会，做到理论与实践有机结合。

2.内在劣势(W)

首先，大学生创业资金较为短缺，这是制约大学生创业的重要问题。虽然我国各级政府出台了一些大学生创业贷款优惠政策，但由于相关手续较为繁琐，再加上一些条件限制，政策的实际效果有限。其次，创业是一项复杂的系统实践过程，大学生创业缺乏一定的理性。大学生缺乏对创业的系统分析与理性思考，没有做好创业前的准备工作，如创业项目的选择、前期的市场调研、资金的筹集、参与人员构成、知识技术储备、创业的商机把握与决策能力等[6]。再次，大学生参与创业的比例比较低。据《2016年中国大学生创业报告》提供的数据显示，我国有90%在校大学生曾考虑创业，但有强烈创业意向的只有20%，全国每年只有5%的大学生选择自主创业。最后，大学生创业成功率不高。目前很多大学生创业项目的消费群体主要是在校大学生，一旦这个创业项目推向市场，其成功的概率较低。

3.外部机遇(O)

首先，政府重视大学生创业。自中国共产党第十七次全国代表大会以来，国家明确提出以创业带动就业，2014年4月，财政部、税务总局联合出台《关于小型微利企业所得税优惠政策有关问题的通知》对大学生创业增加了专门的小型微利企业所得税优惠条款；《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》中明确规定自主创业的大学毕业生从毕业年度起可减免三年税收等。尤其是2015年3月政府工作报告中提出“大众创业、万众创新”，并将其定位于我国经济新常态下拉动经济社会发展的重要引擎之一。其次，我国经济结构转型升级为大学生创业提供了广阔空间。国家深入实施创新驱动发展战略，大力发展新技术、新产业、新业态、新模式，着力提升新兴产业规模，加快培育壮大新动能，为大学生提供了广阔的创业空间，有助于激发大学生创业热情，提升创业成功率。最后，社会创业投资基金助力大学生创业。目前，大学生筹集创业资金除了传统筹资渠道(自筹资金、银行贷款与民间借贷)外，还可利用创业基金、风险投资基金进行融资。

4.外在威胁(T)

首先，随着我国社会经济的进一步发展，面临产业优化升级、转型等一系列问题，尤其是正在大力实施的供给侧结构性改革，人才市场竞争十分激烈，劳动力市场供求发生很大变化。而国家宏观调控难以面面俱到，市场秩序有待完善，这对缺乏经验的大学生创业者构成一定威胁。其次，政府免税与优惠贷款程序复杂，社会风险投资参与积极性比较低，支持大学生创业的各类基金门槛高，资金筹集问题制约着大学生创业。最后，大学生创业教育还没有正式纳入高校教育体系，部分高校虽然开设了创业教育相关课程，但其教学内容对于提升大学生创业能力比较有限。

二、对策及建议

(一)大学生提高其创业水平的战略选择

SWOT分析法一般有四种战略可供选择：发挥自身优势并充分利用机会战略(S-O)、积极利用外部机会以弥补自身劣势战略(W-O)、发挥自身优势并积极应对挑战战略(S-T)和克服自身劣势并规避威胁战略(W-T)。

1.S-O战略

S-O战略又称开拓型战略，强调大学生创业要充分发挥自身内部优势的同时，还要积极利用外部机会，通过合理利用外部机会来强化内部优势。在创业过程中大学生除了充分发挥自身优势外，还要能准确把握国际国内经济形势，充分利用好各种外部机会，选择合适的创业领域：(1)现代技术与自身专业相结合。现代科技日新月异，再加上国际国内经济社会形势的变化，国内产业转型升级加快，政府提出要抓住现代科学技术突飞猛进的机遇，如制定了“互联网+”、大数据等行动计划，利用现代科技改造传统产业。因此大学生要利用自身专业优势与互联网技术相结合，寻找到合适的创业项目。(2)智力服务。大学生创业的比较优势就是拥有扎实的专业技术知识，因此大学生可优先考虑在智力服务领域创业。大学生从事智力服务不但可以迅速把所学知识付诸于实践，而且可以积累相关创业经验。

2.W-O战略

W-O战略又称谨慎型战略，强调大学生在创业时要积极利用外部机会以弥补自身劣势，大学生在充分了解自身劣势的基础上，要能及时把握外部提供的各种机会，改进自身劣势。创业本身并非易事，而是一项复杂艰巨的系统工程，要求创业者具备很高的综合素质。因此，大学生在学校除了认真学习掌握专业知识外，还要合理利用其他时间学习了解自己感兴趣的相关知识技能。比如理科生可以学习一些文科课程，如经济类、管理类等课程；文科生可以学习一些理科课程，如计算机编程、数据挖掘等课程，还要有敏锐的洞察力与自信心。在课余时间，积极参加各类实践活动，如校内社团活动、社区活动、青年志愿者活动等，提升其实践操作、创新、组织领导、协调与沟通等能力，为其创业打下扎实基础。[7]

3.S-T战略

S-T战略又称创新型战略，强调大学生在创业时要充分发挥自身优势，科学运用多元化战略来积极应对外部挑战。因此，这一战略主要发挥大学生的主观能动性、积极性与创造性，充分发挥其内部优势来规避外部风险。大学生可以根据自身条件利用各种途径来提高自身专业知识水平与创业能力，进一步完善强化自身优势。在创业时，还要客观深入分析创业环境，利用自身优势来化解创业过程中可能出现的各种不利条件。

4.W-T战略

W-T战略又称防御型战略，是在大学生创业自身条件不成熟，创业外部环境欠佳的情况下所采取的一种比较理性的创业战略。这种情况下，大学生理性地选择是采取“先就业再创业”，即先避开不利条件，积蓄能量提升自身优势，等条件成熟再开始创业历程。另外，无论是大学生的自身劣势还是外部环境都是变化的，还要通过不断学习专业知识与创业技能，提升自身优势和适应环境的能力，同时，要能敏锐把握国际国内外部环境变化趋势，为未来创业做储备。

(二)加快大学生创业的政府策略

为了进一步加快大学生创业，政府应加大力度构建完善相关创业平台，应为大学生创业营造良好的创业政策环境，构建比较完善的创业服务体系。第一，应利用多种方式加大对大学生创业的宣传，营造全民创业、全民创新的良好社会环境；第二，制定和完善相关政策措施进一步扶持大学生创业；第三，要为大学生创业提供必要的资金技术支持与创业培训指导等；第四，为大学生创业提供良好的融资环境，通过鼓励民间资本广泛参与、引入风险投资基金、建立大学生创业基金等拓展大学生创业融资渠道；第五，进一步完善社会保障、养老、保险、户籍等制度，激励大学生积极投身于全民创新创业大潮之中。

(三)加快大学生创业的高校策略

高等学校不仅要向社会输送大量合格的劳动者，而且要向社会输送能提供工作岗位的创造者。因此，高等学校一项非常重要职责就是培养大学生的创业技能，除了传授学生专业基础知识外，更重要的是加大力度培养大学生的创新、创造意识与解决现实问题的能力。高等学校应结合自身办学特色开设相关创业课程，安排教学经验丰富的教师授课，并为大学生创业提供一定的实训基地，如建设大学生创新创业孵化基地，积极与相关企业联合，邀请著名企业家开设专题讲座等。同时，鼓励大学生积极参加各类创新创业技能大赛，提供必要的物力与智力支持。

三、结束语

在高等教育新常态与大众化、全球经济复苏乏力、国内实施供给侧结构性改革的背景下，加快大学生创业是大势所趋。同时，也要理性看待大学生创业，它是一项复杂的系统工程，需要各级政府、社会、家庭、高等院校以及大学生自身等多维力量综合发力。因此，全面系统研究大学生创业是一项非常重要的长期课题。而下一步研究大学生创业的重点，应聚焦于大学生成功创业的模式与最佳模式，以及如何构建科学高效的创业平台来更好地服务于大学生创业，提升大学生创业成功率。

[1] 刘树安.大学生互联网创业SWOT分析[J].北华大学学报(社会科学版),2015,16(3):27.

[2] 朱春梅.大学生创业问题的SWOT分析[J].辽宁经济管理干部学院,辽宁经济职业技术学院学报,2017(2):86.

[3] 储亚珍,甘燕，王雨桐.基于SWOT模型的大学生微商创业分析[J].江苏科技信息,2017(6):35.

[4] 卢莹.大学生微信营销创业实践SWOT分析与策略[J].现代商贸工业,2016(21):64.

[5] 张玉新.高校女大学生创业现状的SWOT分析[J].河南科技学院学报,2016(1):68.

[6] 梅伟惠,徐小洲.中国高校创业教育的发展难题与策略[J].教育研究,2009(4):67.

[7] 刘越.政治经济学课程与西方经济学课程协同教学探讨[J].重庆文理学院学报(社会科学版),2014(4):73.

Abstract: Employment is the current social norm, and college students’ entrepreneurship is a crucial solution for the current employment of college students. By applying SWOT matrix analysis, this paper first analyzes the current situation of college students’ employment and entrepreneurship, and then analyzes the advantages and disadvantages of college students’ entrepreneurship as well as opportunities and challenges. Finally combining with economic and social development in our country and college students’ employment and entrepreneurship under the new normal, four strategic options have been designed as follows: pioneering strategy (S-O), cautious strategy (W-O), innovative strategy (S-T) and defensive strategy(W-T) so as to provide new thoughts for further accelerating the speed of entrepreneurship for college students and to improve the success rate of college students’ entrepreneurship.

Keywords: new normal; college students’ employment; college students’ entrepreneurship; SWOT

(责任编辑：黄韡 英文审校：杨德权)

TheCurrentSituationandCountermeasuresofCollegeStudents’EntrepreneurshipBasedonSWOTAnalysisundertheNewNormal

LIU Yue1, LIN Jupu2

(1.School of Economics, Anhui University of Finance & Economics, Bengbu 233030;2.College of Communications, Liming Vocational University, Quanzhou 362000, China)

G 640

A

2017-05-06

刘越(1975-),男,博士,副教授，主要从事当代经济理论、区域经济与管理研究。

安徽财经大学校级一般教学研究项目(acjyyb2016056)；安徽省农地“三权分置”实践研究(ACKY1706ZDB)。

1008-8075(2017)03-0052-04

10.13446/j.cnki.jlvu.20170042