早教专家信箱

双胞胎

我家双胎女宝现3岁7个月，9月份刚上小班，被分到一个班。最近放学时接孩子们，班主任总向我抱怨说孩子们没办法交流，大致意思就是她和孩子们沟通或者对孩子们有要求时总是得不到回应，孩子们不理睬她，就像是和木头人说话。还说两姐妹总沉浸在两人的世界里，不和其他小朋友交流，做任何事情两姐妹都爱结伴，不肯独行。因此要求我想出对策，改变现状。在家时我仔细观察孩子们，确实爱结伴行动，且喜欢模仿对方的行为，这是双胞胎的特点吗？我应该怎么做才能让孩子们愿意走出两人的世界，和其他小朋友交流？

我曾经对几对这类型双胞胎做过长期观察，发现这种亲密关系和互相模仿并不影响他们的长大与学习，关键在于父母的陪伴与老师的教育模式。在这个案例中，我认为需要注意的是老师和孩子难于沟通，究竟是老师的教育能力问题还是孩子的交流能力问题，但你没有描述老师怎样和孩子们交流。从表面上看，似乎孩子没有学习能力，但从老师埋怨孩子不理睬她的语气来看，可以看出是老师不能进入孩子的世界，却不反省自己的沟通技巧。我看孩子没问题，但你要在认知活动上，特别是亲子阅读上培养他们的独立思考和自主学习能力，也可以多参加一些群体活动。

穿袜子

女儿一直不爱穿袜子，只要拖鞋子上床玩就要把袜子脱掉，强行穿上她会哭闹抗拒，还会脱掉。有什么好办法能让她把袜子穿上呢？

我就主张在家里游戏垫上、上床玩都不穿袜子，这有益于发育成长和环境适应力，“身心自由”是孩子健康成长的要素。

发脾气

男孩三岁半了，老是发脾气，跟我们对着干。我该怎么管教他？

三岁半了，老是发脾气应该是你“管教”出来的。什么是管教？抓著孩子的错训诫，天天这样做，孩子还怎么长大？我经常强调“和孩子共同成长”这个理念，陪伴婴幼儿就是引导他去做能做、可做、该做的事，不断地积累认知经验，这就是支持和帮助孩子成长。建议你立刻抛掉“管教”的做法，给予孩子有质量的陪伴。

玩

宝宝出生33天，奶奶总说白天不能睡太多，怕晚上不睡，有时会弄醒她玩一会，有时喂奶中间换完尿布，奶奶就抱着孩子不再让我继续喂奶，要抱着玩一会。这么小的孩子，这种所谓的玩一会是宝宝的需要，还是奶奶的需要？

33天，也就是一个月多点零头而已，一天睡16小时也不会太多，而清醒时，抚养人的亲密说话，玩点小玩具——拨弄发出声音，做抚触、被动操、阅读黑白卡，这些活动的持续性时间都不可过长。奶奶急于看到孩子飞速长大，搞不好就会成为妨害宝宝发育成长的后腿。你是妈妈，应该有自己的主意。

家有二宝

女儿两岁四个月，弟弟一个多月，我和母亲照顾孩子。女儿以前听话懂事，弟弟出生后变得经常无理取闹爱哭，还总学弟弟哭、尿裤子。看见我抱弟弟，就我让抱抱她。为了不让她嫉妒弟弟，我让姥姥抱她，白天专门让姥姥陪她玩，可是她的脾气还越来越大，动不动大叫打人。请问应该怎么教育大宝？

看得出你很努力，也做得很辛苦。那么为什么许多努力都没有效果？这就必须好好去反思：是不是你无法透过情感的连接让孩子对你的话与动作回应产生感受？是不是你对孩子的“无理取闹”总是感到厌烦而反应较为粗暴？你必须让孩子感觉到你对她还是一样温柔疼爱，并通过“一同照顾弟弟”培养她对弟弟的关爱。

亲子关系

儿子刚满一岁五个月，平时由爷爷奶奶照顾，周末我才有时间带他。最近他爷爷奶奶有事，所以我请假带他，他总是对我又打又掐，做什么都要和我对着干。睡觉也不睡，自己明明困得不行了，但是抱到床上哄他就是不睡，和我各种捣乱，我真的很头疼。他姥姥说我不在他还能好一点，这是我什么？我该怎么办？

看你的描述，过去一年多你和孩子似乎毫无关系，也反映出你对他“没感情”，至少是没有“爱的链接”。孩子并不认识你，在不能获得你的理解，和你无法沟通下，那为什么要听你的摆布呢？现在你想获得孩子的爱与合作，你必须做出一定的付出：爱孩子、接受他的特点，先和孩子建立良好的亲子关系。

自主意识

孩子四岁半，读幼儿园中班。老师反应说他在幼儿园吃饭很慢，别人都在玩了，他还是在慢吞吞吃饭，做事不积极主动，也不会不主动帮忙分碗筷，经常坐着发呆，说是中班小孩不应该这样。这该怎么办啊？

先别和别人的孩子比，要看看自己怎么陪伴孩子成长。如果孩子没有低智能问题，那显然是心智发展滞后，没有自主意识，“找不到自己”，那该怎么办？失去了0～3岁陪伴孩子成长的黄金期，现在补救会比较艰辛，但还是可以的。带着孩子玩，做各种幼儿该做的活动，注重亲子关系及和孩子的互动，让孩子动起来。