新常态下河南省大学生创业教育的思考

刘欣欣　睢鹏娇

[摘要]：创业教育是面向所有大学生开展的一项素质教育，本研究通过对我省大学生创业教育从政府、学校、个人和社会等四个层面提出几点建议，以促进高校教育改革与创新，健全创业教育体制。

[关键词]：新常态 大学生 创业教育

1政府层面

1.1完善政策保障体制

加大政府的扶持力度，建立健全大学生创业的法律法规，简化创业相关的手续，并加强政策的执行力度。立法机关要加强立法，严格执法，确保创业者得到完善的法律保障，促进大学生创业和谐健康地发展。政府相关的职能部门要转变工作作风，简化手续的办理程序，减少创业壁垒和障碍，提供各种方便。

1.2加大資金支持力度

以学校为载体，政府设立创业基金，为创业者提供资金支持。全面落实并完善对大学生创业的税收优惠、小额贷款、资金补贴等政策。政府还应该建立健全创业基金的监管机制，保证每一笔创业基金都切实有效地帮助大学生创业者的创业。政府继续加大对各高校的创业培训和创业教育的资金扶持力度，让更多的学生接触并熟悉创业教育。

1.3建立创业服务体系

政府应建立大学生创业服务、创业失败救助等体系，形成大学生创业“一站式”服务。为了减轻大学生的创业压力，政府可通过“创业失败关怀”、“创业失败救助金”等项目降低大学生创业者的风险。还可以设立创业奖励机制，激发学生创业动机。

2学校层面

2.1树立“大创业教育”理念

创业教育的目的不仅仅是为了帮助学生有能力创办自己的公司，更重要的是为了让其获得基本的创业理念教育，培养其素质和创业能力，了解如何进行创业，成为创新型的创业型人才。创业教育的过程是漫长的。仅凭组织一两次创业计划大赛、开一门创业教育的理论课程，是不可能把学生培养成商界精英的。所以，学校对学生创业意识的培养，需要经过多方面的教育，遵循人才培养的规律，才能达到良好效果。

2.2加强创业教育师资队伍建设

目前，在已经开设创业教育课程的大学里，从事创业教育的教师多是从行政工作的人员转过来的，不但缺乏创业方面的专业知识，而且多数缺乏创业实践经验，可以进行学校和企业合作，倡导其到企业中进行实践；设置专职兼职创业教育教师岗位，加强对教师的培训，培养专职教师，也可以邀请既有学术背景又有创业经验的资深人士作为学校创业教育的兼职教师。

2.3完善创业教育课程体系

学校应转变观念，将创业教育课程设为大学生必修课，把学生的创新创业能力和学习能力培养放到同等重要的地位。增加实践课程，创新授课方式。合理安排实践课时和理论课时比例，增加实践课程的比例，让学生体会创业的真实性，学以致用。学校的授课方式多为课堂上面对面的授课，时间比较固定；网络课程可以作为课堂教学的补充，让大学生更自由地利用自己的时间去接受创业的培训和学习。

2.4融入专业的教学体系

大学生创业教育应该以大学专业知识为依托，将创业教育与专业教学相融合，在专业教育体系中渗透和突出创业教育，使学生能够学以致用，理论和实践相结合。

2.5建设宽松的校园文化

在学校里，学校利用多种途径宣传创业知识。在网站上开设创业专栏，宣传优秀创业者的典型事迹，为学生树立榜样，或宣传创业优惠政策，提供创业信息咨询服务。邀请成功企业家到学校举办创业讲座，传授成功经验，通过零距离的接触，激发学生创业热情。充分发挥创业社团的积极作用，宣传与普及创业知识，并为学生提供技能培训与创业实践的机会。大力开展创业相关的竞赛，如创业计划大赛、素质拓展训练、创业社会实践等。

2.6开展创业实践活动

学校要积极开展创业实践活动，建立创业孵化园或创业实践基地。对于想创业或正在创业中的学生，学校可以给其配备创业指导老师，使学生尽量少走弯路。建立创业奖励机制，鼓励创业；组织丰富多彩的实训活动，提高学生的积极性。

3个人层面

3.1转变就业观念，端正创业动机

面对严峻的就业形势，大学生应该转变传统观念，敢于挑战自我，勇于创新，根据自身情况进行自主创业。大学生应该明白创业不能仅仅为了财富和地位，更重要的是为了自我价值的实现。

3.2学习专业知识和技能

大学生要利用各种渠道，增加自身的专业素养，以自身专业为依托，并涉猎其他领域的知识，同时要提高人际交往能力和团队合作能力。自主创业者还要提高自身的专业技能、应用分析能力、科学思维能力、理解与交流能力和管理能力等。

3.3了解相关政策法规和市场的动态

大学生要了解国家创业的政策法规，如国家对大学生创业实施的税收优惠政策、信贷政策等，把握创业方向。为避免重复性创业，大学生应该进行全面的市场调查，分析市场实时需求，以市场为导向，再结合自身的专业素质和兴趣特长，选择适合自身特点的项目。

3.4积累创业实践经验

大学生不仅要有相关的专业知识，了解相关的政策，更重要的是根据自身情况积极参加创业实践活动，积累创业实践经验。

4社会层面

4.1营造宽容的创业氛围

一方面，要营造敢于拼搏、积极向上的社会氛围，摒弃求稳的传统思想，多鼓励大学生创业；另一方面，要营造宽松的社会环境。社会不仅要对大学生创业者提供跟踪服务，还要全民普及创业知识。媒体应设置与创业相关的专题栏目，普及创业知识，促进创业环境健康发展。

4.2建立校企联合实践模式

学校可以与企业建立长期合作关系，联合开办创业培训班，向具有创业意愿的学生教授创业知识。选派优秀的企业家参加大学生创业沙龙，企业家向学生传授创业经验，针对学生创业过程遇到的问题提出意见和建议。还可以建立校企联合创业实践基地，组织学生深入参观企业，使学生充分了解企业的实际运作，亲身感受企业文化。

4.3打造包容的家庭观念

父母的支持是影响大学生创业的主要因素之一。因此，父母应与孩子多沟通交流，大学生应该向父母讲述自己的理想和创业想法，用自己强烈的创业动机和切合实际的创业计划打动父母，以获得父母的理解和支持。同时，父母也应该打破传统求稳定的思想，给子女尝试的机会，鼓励子女敢想敢干，允许他们通过实践证明自己的能力和实现自己的价值。

参考文献：

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[3]张溪.大学生创业意向影响因素实证研究.高教学刊，2015（11）：14～15.

[4]吕智强.大学生创业动机及其影响因素分析.湖北科技学院学报，2014，34（11）：77～78.