利用本地红色资源优势 推进职业院校德育工作

【摘 要】本文以百色市财经职业技术学校为例，提出职业院校应挖掘本地红色资源，建设校园红色旅游文化长廊；凝聚红色旅游文化力量，构建有效课堂；利用红色旅游资源，开展研学活动；实现资源共享整合，推进实践教学，从而推进德育工作全面开展。

【关键词】本地红色资源 职业院校 德育工作

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11B-0029-02

近年来，我国职业教育事业快速发展，为全面建成小康社会提供了重要的人才支持和智力贡献。但是，中职学校生源困难，素质不断下降，学生学习积极性和主动性较差，“厌学”情绪严重，学校教育教学管理难度日渐增大。如何进一步加强中等职业学校德育工作的针对性和实效性，是摆在我们面前的一个十分紧迫的重要课题。党的十七届六中全会指出：“加强爱国主义教育基地建设，用好红色旅游资源，使之成为弘扬培育民族精神和时代精神的重要课堂。”百色是邓小平战斗过的地方，百色起义纪念馆是全国爱国主义教育基地，红色旅游已成为革命传统教育的好课堂。用好这一丰富的教育资源，推进校园红色旅游文化建设，弘扬百色精神，开展丰富多彩教育活动，陶冶道德情操，让学生在潜移默化中得到思想教育，对促进学生健康成长有着十分重要的意义。本文试以百色市财经职业技术学校（以下简称“百色财校”）为例，提出利用本地红色资源优势，推进职业院校德育工作开展的四条路径。

一、突出百色特点，挖掘红色资源，建设校园红色旅游文化长廊

文化是社会发展的动力，是文明进步的标志。百色红色旅游文化，不仅历史悠久，特点突出，而且资源丰富，内含深厚。建设校园红色旅游文化，挖掘百色丰富的资源，展示百色红色旅游文化风采，能让学生了解历史，把握现实，展现未来。百色财校校园文化建设，应充分发挥教师学生的创造力和才艺，抓住百色“红”这个特点，开设校园文化长廊，融粤东会馆、百色起义纪念馆、百色起义烈士纪念碑园、百色起义英雄雕塑园、邓小平手迹碑林、红军码头、红军村等红色风光景点为一体，向人们展现历史风貌、红城特色，形成完整的百色市红色旅游景点和全国著名红色景点文化长廊，创建有特色的校园环境，渗透德育内涵，促使学生在与红色旅游文化的亲密接触中，催生热爱家乡热爱祖国的感情，传承优秀中华传统美德，培养和塑造良好的人生观、价值观，为德育教育工作的开展提供良好保证。

二、弘扬百色精神，凝聚红色旅游文化力量，构建有效课堂

1929 年邓小平在百色市发动了百色起义，创立了右江、左江革命根据地，在中国革命史上写下了光辉的一页。百色起义精神的精髓和本质，就是百折不挠、奉献拼搏、团结务实、争先创新。这是一种不畏艰苦、勇往直前的革命精神，是一种顾全大局、勇于奉献的奋斗精神，也是一种求真务实、勇创一流的奋发精神。笔者所在的课题组收集资料，归类研究，汇编成册，形成一本校本教材——《红色赞歌》。这本教材充满本土气息，独具特色，内容丰富，每一处革命遗迹、每一篇游记、每一首（篇）诗词散文都是鲜活的教学资源，都折射和反映着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。百色财校依据校本教材，采用“党课进课堂”“红色旅游文学欣赏”等思想教育方式，采用视频、图像、音乐等形式组织教学，气氛相当热烈。整个教学过程充满了创新魅力，形式新颖，受到了师生的欢迎。大家在轻松倾听的过程中，得到了深刻的思想教育，促进了自己的发展。同时，学校组织学生到百色起义纪念馆等实地进行“红色之旅语文综合实践课”的教学活动。通过实地教学，使用任务导向设计教学活动，从中渗透爱国主义、职业道德教育，有力地促进了德育的内涵发展。

三、利用红色旅游资源，开展研学活动，在潜移默化中进行德育教育

百色起义革命先辈在极为艰险恶劣的条件下，以大无畏的英雄气概与敌人浴血奋战，不畏艰险，前仆后继，勇于奉献，不惜献出生命，谱写了一曲曲慷慨豪迈的正气之歌。粤东会馆、百色起义纪念碑、百色起义公园、平果三层岗、田东百谷红军村等形成了“邓小平足迹之旅”。充分利用这些红色资源，开展研学旅行活动，有助于让学生树立远大理想，并把胸怀时代的理想信念具体落实到学习中去，认真学习，掌握技能，熟练本领。课题组配合学校，组织了“永远跟党走”“邓小平足迹之旅”“纪念长征胜利 80 周年拉练”等研学活动，让教职工和学生走出校园，走一段红军路，过一座红军桥，听一个红军故事，真切感受革命先辈浴血奋战、取得胜利的历史过程，从而教育学生像革命先辈那样，百折不挠，永不放弃，坚持理想信念不动摇。课题组还结合旅行体会，开展红色主题活动。通过“红色经典诵读比赛”“爱心捐献”等活动，让学生学会奉献，乐于助人，拼搏竞技，服务社会，为国争光。通过“准军事化管理”“建设和谐校园”“文明礼仪”等活动，要求宿舍内务整洁统一，做操队伍整齐划一，待人接物彬彬有礼，让学生感受统一的力量，人人文明和谐能创造优异成绩。通过“技能竞赛”“争当新人”等活动，营造争当先进的氛围，让师生在创新活动中感受新生事物的气息，不断开拓进取，探求新的发展思路。通过参与和体验这些寓教于乐的德育活动，学生在潜移默化中受到思想道德教育。

四、实现资源共享整合，推进实践教学，推动德育工作全面开展

为了促进成员之间的互助交流，课题组坚持一月一次的全体业务学习交流会议。课题组成员充分利用这个平台，将自己原创或收集到的相关课程资源、教学资源（如课件、教学设计、案例等）、研究体会通过发言让大家共享并向自己所在的院校推广，让任课教师有选择地整合利用于自己的教学实际中，不仅为课题研究丰富了资料，也推动了德育工作的开展。学校分别与多家企业建立互动协作联系，组织相关专业学生到企业见习实习，在职业环境的氛围中，以职业道德规范为切入点，结合本地的资源，开展有针对性的德育工作。同时，让带队教师和学生一起参与到企业的经营活动中，让教师更直接地了解企业对学生的知识和德育要求，让学生了解社会对专业的道德需求，增强学生的求知欲望。此外，带队教师结合社会实践，联系中职生生活的各个方面，通过对社会现象的挖掘和提炼，结合革命先烈的事迹、红色经典诗词等红色旅游文化，和学生谈心，进行教育和疏导，提高学生心理承受能力，使学生学会自觉调节情绪，培养坚强意志。

总之，红色文化在中国特色社会主义核心价值体系中承载着特殊的精神内涵和价值取向，其富含的精神价值对于加强革命传统教育、增强职业院校学生的爱国情感、弘扬和培育民族精神具有重要的现实意义和深远的历史意义。红色旅游文化进校园的实践证明，应充分利用本地红色旅游优势，不断挖掘其丰富资源，并结合学校实际，大胆创新，采取多种形式，有针对性地开展各类道德教育和实践活动，以切实加强青年学生的德育教育，培育健康向上的文明风气，形成激励奋发、健康向上的校园文化氛围，成为学校发展的精神力量，从而推动学校各项工作的开展，不断开创职业教育新局面。

【参考文献】

[1]郭声琨.弘扬百色起义精神 践行“六戒”[N].广西日报，2011-06-07

【基金项目】中国职教学会德育工作委员会和教育部职业技术教育中心研究所2015—2016年度德育专项课题“红色旅游文化进校园，改进职业院校德育工作”（DGW1516AXY048）

【作者简介】胡玉萍（1975— ），女，广西梧州人，百色市财经职业技术学校副校长，高级讲师，经济师，研究方向：财经商贸类课程教学，中职学校教育教學管理。

（责编 江月阳）