英语课堂教学中学生的情感教育研究

刘玉燕

摘 要：在英语课堂教学过程中，教师要融入情感教育，积极强化师德修养，努力提升自身素质，提高英语专业水平，切实发挥表率作用，正确处理情感与认知的关系，努力提高学生的学习成绩，有效促进学生的健康成长与全面发展。

关键词：初中英语；情感教育；素质教育；全面发展

中图分类号：G631；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）05-0014-01

课程改革强调全面提高课堂教学效率，课堂教学要加强学生的素质教育，努力促进学生的全面发展。在英语课堂教学过程中，教师要积极强化师德修养，努力提升自身素质，提高英语专业水平，切实发挥表率作用，正确处理情感与认知的关系，努力提高学生的学习成绩，有效促进学生的健康成长和全面发展。

一、英语课程教学过程中要融入情感教育

人本主义心理学家罗杰斯认为，教育的目的不仅应包括认知能力的发展，还应包括情感的发展，是全人类的教育，以促进人的全面发展为目标。在英语课堂教学过程中，也强调要积极培养学生的情感态度，要求教师要积极努力培养学生的兴趣、动机、自信、意志和合作精神，积极培养学生的祖国意识和拓宽学生的国际视野。教师要切实加强学习，努力提升自身素质，在英语课堂教学过程中重视融入情感教育，高度重视学生的语言知识教学，不断提升学生的语言技能素质。教育要面向全体学生，教师与学生进行民主平等的合作交流，让情感教育在学生的心中绽放。

二、英语课程学习与情感教育活动密不可分

情感是人脑的一种机能，是对客观事物及其相应的行为反应的态度体验。心理学研究表明，学习者的情感态度将直接影响到其学习行为和学习效果。在具体生活过程中，人们为了追求一个目标或为了一种需要，都会引起某种情绪状态。在学习知识的过程中，成绩的优劣也会引起学生的心理情绪变化，如兴奋、失望、高兴、痛苦等。依据英语课程标准提出的情绪追求目标，教师要创新教育教学方法，努力营造积极向上的英语课堂氛围，积极激发学生参与英语课堂学习的浓厚兴趣，激发学生的主动性和积极性，引领学生树立正确的学习态度，培养学生良好的英语学习动机。教师的课堂教育要面向全体学生，积极促进师生关系的和谐发展。

三、在英语课堂教学中积极融入情感教育的途径

（1）积极创建民主和谐平等的师生关系。在课堂教学中，对学生进行知识的教育和人格的培养，引领学生树立高尚的人生观和价值观，都需要教师的言传身教。在英语课堂教学过程中，为了加强学生的情感教育，教师要注重从一言一行、一点一滴做起，与学生一起学习、快乐生活、共同成长和平等相处，在师生沟通交流中相互促进、共同提高。在英语课堂教学中，教师要以渊博的学识和高尚的姿态，充分发挥示范引领作用，共同探讨和主动思考问题、分析问题、解决问题。要充分发挥学生的课堂主体作用，努力促进学生健康成长和全面发展，实现师生携手共同成长的目标。针对学生的学习和生活，教师要在课堂教学知识的同时，积极融入情感教育因素，引领学生运用您好、谢谢、抱歉、再见等文明用语与老师、同学、朋友进行交流，创建积极、和谐、向上的英语学习环境，努力激发学生参与英语学习的浓厚兴趣，培养学生的竞争意识，有效激发学生学习英语的积极性。

（2）充分發挥教师的表率作用，积极推进情感教育。在英语课堂教学过程中，教师要积极融入情感教育。首先，要求教师必须开朗热情、积极向上，必须要具有崇高的事业心和人格魅力。教师从事的是教书育人的崇高事业，对于学生的影响是巨大的，有时甚至超过了父母。所以，教师走进校园、班级，必须要有高度的责任感、事业心和神圣感，必须要有崇高的师德，要从心里感到以自己的学识和修养，可以做学生的表率和行为的标杆，时时律己，以身垂范。其次，教师的教书育人工作要做到具体细致，为学生解答问题话语要积极主动，言词要热情洋溢，教育要公平公正。教师要以百倍的情感投入到教书育人工作中，积极创建温馨、和谐、向上的英语课堂氛围，要一步一个脚印地融入情感教育，切实引领学生刻苦钻研知识，打造高效英语课堂。

（3）教师要在情感教育中融入真挚无私的爱。没有爱，就没有教育。英语教师对学生进行情感教育，必须精心呵护学生，关爱学生的学习和生活，努力提升学生的学习成绩。教师要关爱优秀学生，也要关爱中等学生，尤其要关爱学困生。

（4）情感教育也要落实到课堂之外。在英语教学过程中，教师要满怀信心地对学生融入情感教育。情感教育不仅要落实到英语课堂教学中，更应体现到学生的课堂之外的方方面面。作为英语教师，要以高度负责的态度，在课堂教学及课堂之外，对学生进行深入细致的情感教育，努力培养学生树立崇高的理想，从小积极探究知识，夯实追求理想的根基。

四、结束语

在英语学习过程中，教师要努力培养学生掌握科学的学习方法和成功的学习技巧，更要引导学生正确处理情感与认知的关系。当然，激发学生的情感，仅仅依靠英语教师的努力是不够的，还需要调动所有科任教师的力量，不断激发学生的学习兴趣，引导他们培养语感，从而提高学生的英语学习成绩，促进学生成长成才。

参考文献：

[1]白广云.初中英语教学如何进行情感教育[J].现代教育科学，2013（06）.

[2]邓芳媛.初中英语课堂教学中的情感教育研究[J].课程教育研究，2016（03）.

[3]周玲.新课标下初中英语教学中学生情感态度培养的应用研究[D].华东师范大学，2010.