高校校园体育文化的管理机制分析

（中央财经大学体育经济与管理学院，北京 100000）

摘要：高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，对高校品牌形象的塑造具有重要意义。良好的高校校园体育文化管理机制，能够形成独具特色的高校校园体育文化，营造良好的校园体育运动氛围，提高学生的身体素质，培养学生积极乐观的态度，丰富校园文化生活。因此，对于高校校园体育文化的管理机制进行分析研究，是十分有必要的。本文围绕着高校校园体育文化的管理机制这一中心论点，先浅析了當前高校校园体育文化管理的状况，并从三个方面详细阐述了加强高校校园体育文化管理的举措。

关键词：校园体育文化；高校体育；管理机制；举措

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0153-01

高校校园体育文化是指在特定的高校校园环境范围内，人们共同参与，在实践过程中所创造的独特的体育物质文化和体育精神文化。在当前的高校校园中，存在着诸如校园缺乏体育运动氛围、体育评价机制不完善、学生的体育观念存在局限等状况。这意味着高校应当加强校园体育文化管理，从而创建完善的体育评价机制，普及正确的体育观念，营造良好的校园体育运动氛围，丰富校园文化内涵。

一、当前高校校园体育文化管理状况

（一）校园缺乏体育运动氛围。笔者观察发现，在当前的高校校园里，缺乏体育运动氛围。高校学生的课余时间比较充裕，学生原本可以利用这些时间进行体育锻炼，强身健体。但是很多学生却将其用来玩手机、刷微博、刷动态、打游戏等，众多学生处在这样的氛围中，愈发地缺少体育锻炼意识，陷入恶性循环。

（二）体育评价机制存在不足。很多高校的体育评价机制，比较关注学生的基本体育测试指数如身高体重指数、肺活量指数、坐卧体前屈指数等是否达标，学生在选修的体育项目中是否完成了项目动作、运动技能是否达标，片面注重学生的身体健康和体育成绩，对学生心理健康的评价机制不完善，整体体育评价机制存在不足。

（三）学生的体育观念局限性。受“应试教育”思想的长期影响，很多高校学生的体育观念存在局限。一方面，不少高校学生认为体育只是一种可有可无的娱乐活动，在选修体育项目时，也偏爱选择趣味性较强的运动项目，如健美操、羽毛球、乒乓球、定向越野等；另一方面，高校体育教师为了吸引学生选择其课程，在体育课堂教学中，过多使用游戏教学的方法来激发学生的学习兴趣，学生的体育感念往往也受此影响。

二、加强高校校园体育文化管理的举措

（一）营造良好运动氛围。良好的校园体育运动氛围，可以促使学生参与到体育活动之中，在校园中形成积极活跃的体育锻炼风气，提高学生的体育锻炼意识，让学生在体育锻炼中逐渐提高自身的身体素质。同时，还能培养学生养成主动锻炼的习惯，引导学生树立健康向上的生活态度，促进学生身心健康发展。高校可以结合自身校情，加大对校园体育设备和体育管理系统的资金投入力度，创设数字化体育校园。比如高校可以构建高校体育信息化平台，充分利用已有的校园一卡通，在每个体育锻炼点安装刷卡机，记录学生的锻炼时间、锻炼项目和锻炼频率，收集这些数据信息，让学生通过平台就能查询。另外，现在移动智能终端尤其是移动智能设备广为普及，学校可以尝试开发高效体育APP客户端，让学生在手机上打开客户端软件，就能及时获取所需的信息，比如今天有多少人参加了体育运动、哪项体育项目的锻炼人数多、项目运动排名、哪个体育场馆可以使用、在客户端上寻找志同道合的校友组队锻炼等。

（二）完善体育评价机制。完善的体育评价机制，可以充分考察学生的身心健康状况，让学生意识到该如何做才能提高自身的体育综合素质。比如在评价方式上，采用学生的体育学习过程评价和体育测试评价相结合的方式；在评价内容上，除了以往的基本体育测试指数和动作技能完成指数以外，将学生的体育态度和体育参与过程也纳入其中，这需要体育教师多关注学生的日常体育表现。同时，学校还可以创设体育奖评制度，激励学生以饱满的热情投入到体育运动中去。比如学校可以分析、统计学生的体育运动情况，进行等级划分，设定为若干个等级，每个等级对应不同的分值，纳入到学生体育综合成绩中，将学生的体育综合成绩与学校的评优表先挂钩，以此来鼓励学生积极主动地进行体育锻炼，创造独特的校园体育文化。

（三）普及正确体育观念。当前，我们国家提出“全民健身”的口号，倡导全民做到每天参加一次以上的体育锻炼活动，以全面提高国民素质和健康水平。在高校校园中普及正确的体育观念，能够促使学生正确对待体育，引导学生建立正确的体育运动观念，培养学生终身锻炼意识。与此同时，也能在校园中形成健康阳光的体育运动风气，创造独具特色的高校校园体育文化。例如学校可以在高校体育信息化平台上开展宣传教育，还可以创设校园体育微博账号、校园体育微信公众账号等，通过多种途径，向学生普及正确的体育观念，介绍体育项目的运动技巧和注意事项，发布校园体育建设的工作进展等。另外，体育教师的教学理念和教学水平，会对学生产生深远影响，也直接影响到校园体育文化建设。学校需要做好体育教师的培训工作，邀请体育教学界的先进模范工作者开展体育教学心得交流，或者给体育教师提供外出培训、远程培训的机会，更新完善体育教师的教学理论和教学观念，提高高校体育教学工作的质量，创造独特的校园体育文化。

三、总结

综上所述，在当前的高校校园体育文化管理中，存在着校园缺乏体育运动氛围，学生缺少体育锻炼意识，体育评价机制存在不足，对学生心理健康的评价机制不完善，学生的体育观念存在局限等现象。高校应当认真分析校园体育文化管理中存在的问题，结合自身校情，加强校园体育文化管理，构建高校体育信息化平台，营造良好的校园体育运动氛围，激发学生的体育运动兴趣，促使学生参与到校园体育运动中；完善体育评价机制，全面考察学生的体育综合素质，尝试常设体育奖评制度，激励学生积极主动进行体育锻炼。

参考文献：

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作者简介：马越（1974.10- ），男，汉族，籍贯辽宁，工作单位中央财经大学体育经济与管理学院，职称讲师，学历硕士，研究方向：体育管理和体育教育。