小班音乐活动：小乌龟(歌唱)

文 王荣青

小班音乐活动：小乌龟(歌唱)

文 王荣青

●活动目标

1.初步熟悉歌曲旋律，理解歌词，学唱歌曲。

2.借助图谱能用有力的声音唱出号子部分。

3.积极愉快地参与音乐歌唱活动。

●活动准备

钢琴、图谱、小兔、小狗、老鹰、山坡图片。

●活动过程

一、故事导入，激发兴趣

师：有一只可爱的小乌龟，它爬过高高的山坡去看好朋友，嘿嘿呦嘿嘿呦，它还给好朋友带来了好吃的呢，听一听它给好朋友带了什么好吃的？（教师清唱）

评析：小班幼儿对吃的东西十分感兴趣，教师以小乌龟带好吃的东西看朋友的故事导入，能迅速集中幼儿的注意力，使他们进行有重点的倾听。

二、熟悉歌词，学唱新歌

师：小乌龟爬山坡时给好朋友带了什么好吃的？

幼：面包、糖果。（出示面包、糖果图片）

师：小乌龟在爬山坡的时候嘴里发出了什么声音？（教师再次清唱）

幼：嘿嘿呦嘿嘿呦。

师：为什么小乌龟嘴里要发出“嘿嘿呦”？

幼：小乌龟爬山坡累了。

师：小乌龟爬山坡很累很累，让我们为小乌龟加油吧，你会用什么动作为小乌龟加油呢？做一做。

幼：跺脚、握紧小拳头（出示小拳头图片)。

师：让我们一边唱一边做动作为小乌龟加油吧。

幼儿学唱号子部分“嘿嘿哟、嘿嘿哟”。

师：小乌龟从山坡上滚下来了，是怎样滚下来的？（教师随主旋律演唱）

幼：从上面一直滚下来，像球一样滚下来了，叽里咕噜滚了下来。（出示螺旋向下的图片）

师：你会用什么动作来表示小乌龟从山上滚下来了？

幼：双手于胸前从上到下绕。

师：随音乐唱一唱，做一做小乌龟从山坡上叽里咕噜滚下来的动作。

幼儿看图谱，边做动作边完整地随音乐伴奏演唱。

评析：此环节教师出示填充式图谱，通过提问完成整首歌曲的图谱，帮助幼儿记忆歌词内容；用肢体动作表现对歌曲的理解，有重点地学唱“嘿嘿哟、嘿嘿哟”“叽里咕噜滚了下来”，幼儿边做动作边歌唱，让幼儿充分感受乌龟爬山的吃力和滚下山的轻松诙谐，丰富幼儿的体验，增强歌唱活动的趣味性。

三、巩固歌曲，猜一猜“遇见谁”

师：小乌龟为什么会从山坡上滚下来？它会遇见谁？教师依次出示图片（小兔子、小狗、老鹰），边在手中作演示。

幼儿随音乐唱歌后，猜一猜，做一做小动物（小兔子、小狗、老鹰）的动作。

评析：此环节教师手中演示小乌龟3次爬上山坡时，遇到露出小动物局部图，吓得从山坡上滚下来，幼儿猜一猜动物名称，并学小动物跳一跳、叫一叫、飞一飞，增加了活动的神秘性，歌曲的巩固不是一遍又一遍反复枯燥地唱，使唱歌活动变得生动活泼和富有趣味性。

四、“爬一爬”游戏

师：你能用小手做小乌龟，在自己身上随音乐边唱边爬吗？

幼：小手做小乌龟，小脚是山脚，头顶是山顶，边唱边一拍一下地爬。

师：小乌龟除了可以在自己身上爬，还能在你身边的小伙伴身上一拍一下地爬吗？

幼：小手做小乌龟，同伴后背做山坡，腰是山脚，头顶是山顶，一拍一下地爬。左右交换同游戏。

评析：此环节教师通过引导幼儿让小乌龟随音乐在自己身上一拍一下地爬，再引导他们和身边的同伴共同游戏，从而由自娱到与同伴共乐，幼儿兴趣被调动起来，快乐得到升华。

(江苏省句容市郭庄镇葛村中心幼儿园)

小乌龟（歌词）

小小乌龟爬山坡，嘿嘿哟，嘿嘿哟，

带着面包和糖果，嘿嘿哟，嘿嘿哟。

遇见谁？遇见谁？叽里咕噜滚了下来。