微媒体时代高校辅导员网络形象的塑造

马志勇

（安庆师范大学生命科学学院，安庆246133）

微媒体时代高校辅导员网络形象的塑造

马志勇

（安庆师范大学生命科学学院，安庆246133）

随着互联网和智能手机的广泛普及，高校大学生对于微媒体的研究使用进一步提升。因此，大学生的思想意识和行为动态极易受到微媒体的影响和促动。在微媒体时代的趋势背景下，高校辅导员网络形象的塑造十分必要且意义重大。本文将从微媒体时代概念的理解分析入手，进而阐述高校辅导员塑造网络形象的重要意义以及特点，最后重点探究塑造高校辅导员网络形象的对策和途径。希望本文能够促进辅导员信息道德、意识和技能形象的培养，从而发挥辅导员网络形象领袖的积极作用，进而与时俱进地完善和优化对大学生的思想政治教育工作。

微媒体时代；高校辅导员；网络形象；塑造

近年来，随着互联网的深入发展，新媒体形式不断拓展和延伸，其中以智能移动设备作为载体，包括手机APP中微信、微博以及微电影、微小说等工具为代表的微媒体逐渐兴起和普及，可以说微媒体时代已经正式到来。大学生群体作为时代的前沿力量是微媒体使用的重要人群，基本上覆盖了微媒体传播的所有媒介。这与大学生思维活跃、易于接受新鲜事物的个性有直接关系，而且这也符合大学生渴望表达、释放和分享的心理状态。从深层次角度分析，微媒体时代的来临正逐渐影响着大学生的思想意识和行为方式，以及人生观、价值观和社会观的形成。在此背景趋势下，高校辅导员思想政治工作如果还延续传统理论教育式的工作方式和方法就显得落伍、不合时宜了。因此，高校辅导员要加强网络形象的塑造和构建，通过微信和微博等学生喜闻乐见并易于接受的微媒体形式，从而正确引领大学生思想意识的方向，最大限度的降低不良舆论的传播和影响。因此，高校辅导员网络形象的塑造是微媒体时代对大学生思政教育的必要途径。

1 对微媒体时代概念的理解

首先，微媒体时代是社会经济发展促动下的必然产物，同时它以互联网先进技术作为支撑和依托，并区别于传统媒体模式的一种新型媒介[1]。微媒体时代的产生和发展符合了信息全球化的需求；其次，微媒体时代的传播途径和范围都十分广泛，其中一些正能量内容的确值得推崇和称赞，另外还掺杂着一些负面信息，对于大学生的心理影响和思想引导也会产生不利的扭曲；最后，微媒体时代的对象以青少年为主，尤其是在校大学生更是微媒体使用的中坚力量，而且是促进微媒体进步发展的重要骨干。此外，微媒体时代的媒介离不开智能手机、平板和电脑的载体支撑，尤其以微信、微博、微电影、微阅读为代表的社交即时通信工具更是对于微媒体时代的发展提供了有利的促进和保障。

2 塑造高校辅导员网络形象的重要意义

形象的讲，高校辅导员是大学生的老师、家长和朋友。准确的说，高校辅导员工作十分繁琐且极为艰巨，同时对于指导学生思想政治教育的作用无可替代。由于辅导员具备多重身份的属性，因此其一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。正是因为辅导员工作责任重、压力大，才需要辅导员不断从个人形象角度出发，强化自身业务素质的培养，进而有效提升其言传身教的指导能力。辅导员作为学校管理学生的一线力量，其形象力量包括感召力、影响力、动员力和威信力等，而这些力量恰恰是辅导员工作是否达到合格的重要标准。凭借微媒体方便快捷的交流形式和极为丰富的表达手段，微媒体在大学校园逐渐普及并持续应用。随着大学生权利意识和民主意识的逐渐上升，对于一些新鲜事物的理解、尝试和企及日益提高，随之而来就会在微信或微博中宣扬、抒发或宣泄内心的情绪及感悟[2]。这就需要辅导员要努力塑造自身的网络形象，通过在微媒体平台与大学生积极互动，进而及时快捷地解决学生的问题或困惑，积极指导学生树立正确的人生观和价值观，并及时发现不良动机或动态，有效地制止学生非理性或受操控的网络舆论，最终在学生心中树立辅导员网络形象的直观印象和看法。此外，塑造高校辅导员网络形象也是高校学生工作的重要组成部分，它能间接地体现学校在微媒体时代下对学生思想政治教育工作的重视和投入。

3 高校辅导员网络形象的特点

3.1 虚拟性

高校辅导员网络形象虚拟性和真实性体现在微媒体媒介工具的使用上。辅导员具有真实明确的身份，但通过虚拟的空间可以实现师生之间的全面互动和有效交流。在沟通中，学生可以痛痛快快地畅所欲言，从而打破了以往面谈对话式模式，使学生管理和思想教育的效率及质量大幅提升。

3.2 角色多变性

高校辅导员网络形象具有角色多变的特点。一方面，辅导员作为学生的老师和家长，即管理者和监督者的角色，要展示出其职责的主观表现和作为，严格要求和规范学生的行为，并且要以身作则给学生正面示范和影响。另一方面，辅导员作为学生的朋友，即沟通者和旁听者的角色，要尊重学生的言论和想法，并深入到学生的内心去思考和解决相关问题。因此，多变的角色需要辅导员及时转化，同时强化角色扮演的能力。

3.3 主动性

高校辅导员网络形象无处不在地体现着主动性特点。目前微媒体传播十分快捷方便，且自由开放，辅导员无论作为参与者、接受者还是传递者都要积极主动。例如：主动回复热点事件或新闻，主动关注学生动态和思想变化，多站在中立的角度主动表达自己的想法和立场，主动抵制不良信息和舆论等，只有辅导员及时回应和发布权威信息，才会优化提高学生形成正确的思想意识[3]。

4 塑造高校辅导员网络形象的对策和途径

4.1 构建开放互融的校园网络环境

首先，辅导员网络形象的塑造离不开宽松、开放的校园网络环境作为保障，只有确保自由、民主的网络氛围，学生才能够如鱼得水，充分表达自己的想法和意见。因此，学校要积极建立官方微信或微博公众号，以此作为党和国家相关政策宣传和普及的工具，而且能够及时发布学校的最新动态和新闻以及相关思政教育工作的渗透。这就需要学校信息发布中要确保实时性、开放性和创新性，尽量贴近学生的生活。其次，辅导员网络形象的塑造更离不开学校的大力重视和投入，学校要逐渐完善的辅导员交流平台和培训机制，加大对辅导员利用微媒体开展思政工作的考核和激励。

4.2 实现多元化互动交流模式

高校辅导员要充分把握微媒体时代的特点及规律，合理利用QQ、微信和微博能互动工具进行有效沟通，并根据具体情况和实际问题采用不同的交流模式。一般来讲，对于个别学生相对私密的思想教育工作可以采用一对一的方式交流，这有利于教育效果的针对性和实时性。不仅可以起到保护学生隐私的目的，而且学生也易于接受和采纳。当然辅导员工作十分繁忙，精力也很有限，对于校内热点事件或工作安排可以通过微信群或QQ群的方式展开思政教育。此种方式具有传播面积广，且互动讨论效果好的优势，而且学生能够在群内自由发表想法和见解[4]。因此，会受到学生的广泛欢迎。当然在群建设的把握上，辅导员要有大局观，并能掌控局势，对于一些理解误区要及时纠正，并利用交流群实时开展思政教育疏导和指引。

4.3 辅导员要不断强化自身素质

辅导员网络形象的塑造之所以说是重中之重，就是因为辅导员是网络意见的指引者和辨别者。尤其在微媒体时代快速发展的背景下，对于辅导员的应变能力和传导能力都提出了各种考验，同时对于辅导员自身能否起到合格示范作用也提出了挑战。基于此，辅导员就需要具备综合性的知识储备、超强明辨是非的判断能力和媒介素养，以及坚定的政治立场和信念，这样才能确保辅导员在网络形象中的领袖气质和地位[5]。在此基础上，辅导员要明确自身的使命和责任，进而在工作中不断创新和总结，这将极大促动学生思政教育工作的提高。

4.4 不断拓展辅导员信息道德、意识和技能形象

首先，高校辅导员要严格恪守职业道德，并在微媒体媒介中展现其良好的师德形象和行为；其次，辅导员要有敏锐的信息捕捉意识、能力以及信息的加工转化技巧，进而借助微媒体工具，有效将思政教育融入到媒介平台并扩大其正面效应；其次，辅导员应该具有熟练的网络应用水平，同时能够掌握流行的网络语言和前沿的沟通技能，使信息能够妥善整合，并做到及时启发和引导学生思政教育。

总之，微媒体时代的来临，既给高校辅导员思政教育工作带来了便捷，同时又带来了挑战和压力。正因为此，高校辅导员更要与时俱进，顺势而上，进而不断完善和优化其网络形象的领袖地位和作用。

[1]张德宜.“微时代”辅导员思政教育工作的挑战及应对策略[J].宝鸡文理学院学报，2015，35（3）：107-111.

[2]江涛.论高校辅导员形象结构统整[J].高校辅导员，2011（4）：28-30.

[3]周谷平，王胡英.高校优秀辅导员基本角色形象及其特征——基于全国高校辅导员年度人物评选事迹的文本分析[J].高等教育研究，2015（1）：42-45.

[4]沈鲁，崔健东.自媒体时代高校网络舆情分析——基于互联网思维下微博和微信意见领袖的建构[J].新闻知识，2015（8）：94-96.

[5]李忠军.高校辅导员主体论[M].北京：光明日报出版社，2011：72，94.

责任编辑：建德锋

The Network Image of College Counselors in theM icro M edia Era

MA Zhiyong

(Anqing NormalUniversity SchoolofLife Science，Anqing 246133)

With the popularity of the Internet and smart phones,college students to further enhance the use ofmicromedia research.Therefore,the college students’ideology and behavior are extremely susceptible to the influence ofmicromedia.Under the background of themicromedia era,it is necessary and significant to build the network image of university counselors.This article from themicromedia era concept analysis,and then elaborates the significance and characteristicsof college counselors shaping the network image,and finally focuses on the study of countermeasures and ways of shaping the image of the network of college counselors.I hope this paper can promote the cultivation of counselors’information ethics,awareness and skills of image,so as to play a positive role of instructor network leader image,and then improve and optimize the ideological and politicaleducation of college students.

Micromedia era;college counselors;network image;shape

G641

A

2017-03-15

马志勇（1978-），男，安徽省阜阳市人，助教，研究方向：大学生思想政治教育。