小学数学学生创新意识培养研究

江西省瑞金市金都小学 涂 慧

小学数学学生创新意识培养研究

江西省瑞金市金都小学 涂 慧

数学是小学阶段的基础性学科，教师通过小学数学教学要求学生掌握数学基础知识，强化学生的数学思维、创新能力。本文就小学数学教学中培养学生的创新意识进行分析和研究，以期加强学生的创新意识培养并提升课堂教学质量，更好地满足小学生的学习需求，为国家发展提供更多创新型人才。

小学数学教学；学生创新意识

创新的重要性在我国的发展中占有重要的地位，在教育中，创新的重要性也不容小觑，它的出现让教育界的发展得以促进，但是与此同时，我们也面临着巨大的挑战。对于学生的创新性素质的提高，我们应当从基础阶段就开始培养。小学数学的教育是画龙点睛之笔，非常有利于学生打开思维，创新思考。

一、小学数学教学中培养学生创新意识的意义

作为知识和经济时代的21世纪，它既充满了创造力，也是科技快速进步的时代。面对强大的国际之间的竞争，我们需要大量的有创新性的人才，而作为祖国的未来的学生，正是这股力量的储备军，所以他们的创新性发展一定要重视起来。国家也分外重视小学生的素质方面的教育，要求把小学生的创新能力的训练和培养创新意识作为教育重点，所以小学生数学的教学任务之一就是创新性的培养。学生的学习过程是艰辛的，他们要面对一个又一个的挑战，然后突破自我进行创新，让学习的路径被扩展。同时，作为一个多变而又灵活的学科，数学具有典型性、逻辑性和抽象性，学生在数学学习的过程中，可以锻炼自己的思考能力，让自己的思维更加活跃，大脑变得更加灵活，具备独立思考的能力，所以数学是训练学生创造性的最佳途径之一。

二、创设良好的教学情境，激发创新意识

要想在数学教学中给学生们树立起创新性的意识，首先要做的就是提高学生的学习热情，让课堂变得有趣，把他们吸引到课堂中来。所以数学老师就要为学生努力营造优良的教学环境，可以设置一些问题，留下悬念，给同学提供自由发挥想象去思考和提问的机会，让他们主动地去分析和解决问题，在这个过程中，学生的创造性思维能得以提升。如在学习《比例尺》一节内容时，教师可以先让学生以小组为单位，将学校教学楼的平面图画出来，学生们画得五花八门，主要是学生们不知道怎样确定方向，不了解实际距离在纸上应画多大。这样的问题情境创设让学生产生了学习的需求，然后学生大胆思考和分析，从而获得成功的体验。

三、加强与实际生活的联系，提升创新意识

数学与生活相辅相成，有生活才有数学，而数学又将应用于生活中。将现实生活和数学结合起来讲授给学生，是老师应当掌握的技能，学生们通过老师的教授明白了数学在生活中无处不在，进而引发了他们在生活中对数学的思考，创新性的思维又得到了提高。如在学习《按比例分配》一节内容时，教师可以利用体育课上教师分球的场景展开教学，学生自己总结出“按人数的比例来分配就比较合理了”。通过这种生活化的教学，学生能够积极参与到问题探究中，敢于提出自己不同的观点。

四、布置开放式的作业

帮助小学生树立起自己的创新性思维，不仅仅要从课堂下手，课后作业的布置也要重视起来，老师可以留一些具有开放性的作业，让学生自己思考，从而引导学生进行创新，他们在这个过程中会去了解自己不清楚的信息，然后进行整合，把自己的思路捋顺，这对学习能力的提高也是有好处的。比如在老师讲解了正方形和长方形的面积的计算方法后，就可以把作业留得更具有开放性。在讨论中，学生能够积极发表自己的见解和想法，开放式作业有助于促进学生创新意识的培养。

五、鼓励学生质疑问难，增强创新意识

学生要对问题敢于质疑，面对难题要敢于挑战，要有自己独立的想法，要给他们提供创新能力的机会。探索知识和寻找问题的起点就是质疑问难。小学生的这个年纪经常会提出一些在大人眼中看似幼稚的问题，在这种时刻，我们应该充分地尊重他们的提问和质疑，因为他们提出问题，证明了他们在思考，这种探索性的行为值得鼓励，所以要对学生的问题进行肯定和保护。例如，要表扬和赞许学生正确的思想，正确评价和指引学生有偏差的思想，耐心对待学生特殊的思想。作为教育者，有义务对每一个学生的想法进行呵护，在相信他们能力的基础上，还要给他们自信心，要共同相信他们的创新能力。因此，绝对不能笑话、讽刺或打击学生提出的与教学内容无关的问题或是错误的思想，要做好一个老师应该有的引导责任，让他们的心理也能健康成长。

六、理论联系实际，强化学生创新意识

除了对基础的数学知识进行教授以外，还应与实际相结合，将数学知识与生活相联系，有助于学生解决生活中的各种问题。比如，在教授过最基础的知识并处理好了应解决的习题后，可以提出一个与生活相关的问题，让学生以小组为单位讨论，并且选出一个人来对本组的观念进行总结。这种讨论方式，对于培养学生的沟通能力和创新思维来说都非常有利。对学生而言，学习的最终目的还是回归到生活中去，不仅要有数学基础来解决生活中的难题，还要把在数学中所树立的创新意识应用起来。

小学教学中的数学教育一定要重视，它对于学生的创新意识的养成有很大的促进作用，我们要把教学形式变得有创新性，给学生一个创新教学的环境，让他们乐在其中，爱上数学，这样不仅有利于他们数学成绩的进步，更有利于他们自身创新思维的养成，对日后探索问题有很大帮助。

[1]苏秋香.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].学周刊，2016（08）.

[2]张少华.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].学周刊，2016（01）.