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数学教学中实现学生的自主学习研究

2017-02-25孟翠琳

成才之路 2017年6期
关键词:主体意识案例分析自主学习

孟翠琳

摘 要:新课改倡导多样化的,带有自主、探索、体验、合作的学习方式,因此,教师必须摒弃传统教学模式,改变学生单一的学习方式,帮助学生建立自主学习的意识,使学生成为学习的主人。文章以“立体图形的表面积和体积总复习”为例,研究数学教学中如何实现学生的自主学习,以及转变主体意识的必要性。

关键词:数学教学;自主学习;课堂;学生;主体意识;案例分析

中图分类号:G633.63 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)06-0096-01

课堂是知识的储蓄罐,如何最有效地发挥它的作用,需要教师合理把握和运用。教师只有充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生自觉地、主动地参与到学习中,才能有效培养学生的个性,发展学生的能力。学生在课堂上是有生命特征的个体,教师应把学习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人。

一、教学案例

(1)片段一。师:同学们,喜欢喝果汁吗?老师今天带来了一盒果汁(净含量250毫升的果汁),别小看它,里面蕴含着很多数学问题呢。请同学们想一想,你能提出哪些数学问题?生思考,举手:这个果汁的包装纸面积是多少?(表面积问题)这盒果汁的占地面积是多少?(底面积问题)这盒果汁所占空间的大小?(体积问题)此处从学生的基础出发,利用学生的生活资源进行教学设计,不仅调动了学生的学习积极性,而且生活化的知识也避免了学生的抗拒心理,使他们很快融入到课堂知识的探索中来。

(2)片段二。首先提出问题,整理思考。师提问:什么是长方体、正方体和圆柱的表面积?它们的表面积怎样计算?它们之间有什么联系和区别?常见的面积单位有哪些?相邻单位间的进率各是多少?解决有关立体图形的表面积时要注意什么?师:请大家拿出课前收集整理的内容,以4人为小组,围绕这四个问题,交流你的整理方法。(PPT出示要求)然后让学生讨论交流,教师巡视指导。最后让学生以小组为单位交流如何计算各立体图形的表面积。师提问:大家交流得很热烈,哪个小组先来给大家介绍一下第一个问题的相关内容?在小组上来介绍之前,老师有几个要求:仔细去听同学的介绍并给予掌声鼓励;发现问题及时举手,介绍的同学要请他提出问题;介绍完后请有补充意见的同学及时上来补充。生1:我用表格的方法进行了知识的整理,我整理的内容有……请问大家对我整理的知识有什么问题吗?请问还有什么要补充的?生2:我要补充。因为正方体是特殊的长方体,所以长方体的表面积公式也适用于正方体。但如果长方体有一组相对的面是正方形,请问大家会求它的表面积吗?学生在课前进行了大量的整理工作,所以在交流环节教師所要做的就是明确提出要求,有效地组织学生进行交流活动。从小组交流到全班交流,教师都要有的放矢,适时调整,围绕要求层层递进,有序进行下去。学生是有学习需求的,当他围绕着目标一步步走下去时,自主学习就在不自不觉中形成和发展了。

二、发挥课堂的作用

作为教师,正确的教育价值观、人才观可以增强教书育人的使命感,树立尊重学生、爱护学生的责任意识。教师必须把课堂还给学生,转变主体意识,坚持以学生发展为本,使学生成为学习的真正主人,有效培养学生的个性,发展学生的能力。教师必须想方设法让学生摆脱在课堂上“你讲我听”的思想束缚。在课堂上,对可讲可不讲的知识,教师要让学生通过自学来解决,做到坚决不讲;对学生自学尚不能解决的问题,教师应适当加以引导,使其通过自学来解决。课堂不是几个人的舞台,教师要让每个学生在课堂上拥有均等的学习机会,在人人动手、动口、动眼、动脑等方面给学生创造条件,让不同程度的学生均有体验成功的机会。对在课堂上取得成功的学生,教师要及时加以肯定和表扬,让他们把这种喜悦和成功感变成自主学习的动力。对于学生来说,成功的学习体验可以帮助他们树立自主学习的信心。

三、结束语

综上所述,学生自主学习既是学生主体地位和主体作用的体现,也是素质教育的必然要求。教师必须为学生的自主学习创设各种有利条件和环境,以提高学生的自主学习能力和数学学习质量。美国华盛顿大学有一个条幅“我听见了,就忘了;我看见了,就领会了;我做过了,我就理解了”,教师应以此为标准,把课堂还给学生,让学生做学习的主人。

参考文献:

[1]杨骞.关于数学教学中学生自主学习的研究[J].中国教育学刊,2000(03).

[2]竺仕芬.自主学习及数学自主学习的现实意义[J].宁波教育学院学报,2007(01).

[3]裴红冰.数学自主学习能力及其培养模式的研究[J].太原教育学院学报,2004(01).

[4]何万里.论数学自主学习研究及其能力培养[J].赤峰学院学报:自然科学版,2013(01).

[5]王利琴.数学教学中自主学习与合作学习能力的培养[J].中国民族教育,2009(01).

[6]邹丽滨.试论如何在初中数学教学中培养学生的自主学习能力[J].兰州教育学院学报,2015(11).

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