以红色资源推进社会主义核心价值体系大众化的路径研究

韩 路

以红色资源推进社会主义核心价值体系大众化的路径研究

韩 路

（淮北职业技术学院 基础部，安徽 淮北 235000）

红色资源是马克思主义中国化的创新产物。以红色资源作为平台推进社会主义核心价值体系大众化，使红色资源成为人们强大的精神支柱。红色资源是一种优质资源，要充分发挥红色资源的积极作用，以红色资源推进社会主义核心价值体系大众化，有利于人民群众运用社会主义核心价值体系解决人们实际生活中遇到的问题，要积极发挥红色资源对人民群众的影响力，从而增强社会主义核心价值体系的感染力和说服力。

红色资源；社会主义核心价值体系大众化；路径

红色资源主要分为两种，一种是指物质形态，比如博物馆、纪念馆、历史文化展览馆、烈士陵园等这些物质形态对人民群众有着强大的影响力。另一种是指精神形态，包括“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”等这些革命时期所形成的精神财富。[1]在社会主义建设时期形成的“雷锋精神”“焦裕禄精神”“抗洪救灾精神”也是精神形态的内容之一。在构建社会主义和谐社会时期的“载人航天精神”“奥运精神”是对精神形态的进一步丰富和深化的体现。[2]

一 推行社会主义核心价值体系大众化中红色资源发挥的作用

（一）政治导向功能

红色资源在社会的发展中发挥着积极的作用，在实践中进行爱国主义、集体主义道德教育，通过这些方式的传播，可以坚定人们的理想信念，牢固树立共产主义信仰，从而坚守对党的忠诚，坚定地走中国特色的社会主义道路，这些都是红色资源发挥的良好的导向作用。牢固树立广大人民群众对中国共产党的政治信念，为社会主义核心价值体系大众化的实现提供精神支撑。[3]

（二）价值导向功能

红色资源是中国人民崇高价值追求和精神境界的集中体现，发挥着强大的价值导向作用。目前随着市场经济的不断深入发展，出现了一些党员干部的贪污腐败、自私自利的现象，严重影响了他们对价值观的判断。[4]尽管时代不同，但是红色资源中所体现的艰苦奋斗、无私奉献、追求真理的精神价值却一直都发挥着重要的价值引导功能。

（三）教育引导功能

红色资源在推进社会主义核心价值体系中发挥着教育引导作用，利用红色资源中的真实事例来感染和影响人民群众能取得良好效果。红色资源中蕴含的科学性更能影响人民群众坚定对共产主义的理想信念，对树立正确的“三观”具有教育指引功能。红色资源的开发和利用，有利于提高人民群众的思想素质，形成团结互助、和谐发展的良好社会氛围。

（四）文化传承功能

文化传承对于一个国家有着非常重要的意义。文化也可以说就是一种生活方式，而中国革命时期和现代化建设时期形成的红色资源正是文化传承的重要形式。因此在推行社会主义核心价值体系大众化中红色资源将发挥文化传承的功能，使社会主义核心价值体系深入群众、引导群众，用具体的形象和事例感染群众。

（五）道德示范功能

社会主义核心价值体系大众化的进程中，红色资源还发挥着道德示范功能。社会主义核心价值体系的基础是以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，红色资源可以作为对人民群众进行社会主义社会荣辱观教育的教材，发挥着道德示范功能。

二 以红色资源推进社会主义核心价值体系大众化的实现路径

积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，通过正确的方式方法指引社会主义核心价值体系大众化的实现。充分发挥红色资源的优势推进社会主义核心价值体系大众化。

（一）牢固树立马克思主义指导思想，使之成为社会主义核心价值体系大众化指路明灯

我党在发展中历来重视指导思想，我们要运用历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论来指导实践在实践中取得较大成就[5]。我们要把马克思主义的理论和中国的具体实践相结合，符合中国国情。我们党依靠马克思主义的科学指导取得了革命和建设上的伟大胜利。红色资源中就运用了马克思主义的世界观和方法论，而这一形式又是广大人民群众乐于接受的，因此把红色资源与马克思主义指导思想结合起来，能够牢固树立马克思主义的指导思想的地位，真正发挥指引作用。

（二）把红色资源作为教学内容融入到社会主义核心价值体系的培养教育中

红色资源可以转化为教学内容，运用先进的教学手段把红色资源的内容融入到社会主义核心价值体系中，比如“微课”“慕课”等教学手段，不仅丰富了社会主义核心价值体系大众化的内容，而且还能够更有效地促进社会主义核心价值体系大众化的发展。社会主义核心价值体系大众化就是用鲜活的事例，简单易懂的语言把社会主义核心价值体系的内容传播给人民群众并让人民群众能够接受[6]。理论一旦被人民群众掌握，就会变成巨大的物质力量，推动社会主义现代化建设。1.将“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”融入社会主义核心价值体系的教育中。通过视频资料或报刊、杂志的形式让人民群众了解和学习这些精神，通过学习让人民群众了解红色资源发挥的重要作用，社会主义核心价值体系的内容并不是很嫩理解，高高在上，它也像红色资源一样简单易懂，易于让人民群众理解并掌握。2.开展形式丰富的红色活动。开展一些“红歌会”“辩论赛”等活动，让人民群众通过活动参与的方式对社会主义核心价值体系的内容有一个全面的了解和认识，也可以把社会主义核心价值体系的内容用简单易懂的语言表述出来，还可以用方言把社会主义核心价值体系的内容更生动形象地表达出来。用通俗化的方式使人民群众更好的理解和掌握。3.利用高校的思政课堂。思政课堂是培养大学生优良品质和高尚道德的主阵地，把红色资源融入到高校的是思政课中，对于培养“新一代”有着重要意义。社会主义核心价值体系的内容更能够通过大学生增强大众化的传播力度。

（三）以红色资源为载体推进社会主义核心价值体系的感染力

社会主义核心价值体系内容的宣传教育，需要多方面的配合和努力。它不仅仅是内容上的教育。要想让人民群众更好地接受它，还必须依托红色资源这一载体，增强社会主义核心价值体系大众化的感染力。1.把红色资源作为物质载体。可以利用博物馆、纪念馆、英雄纪念碑等物质资源建立红色基地。人民群众在参观红色基地是能更多的了解历史，把优秀的精神和品质更大限度的传承下去，增强社会主义核心价值体系大众化的感染力。2.把红色资源作为文化载体，发挥它的思想政治教育功能。红色资源里包含了许多文化内容，他与中国传统文化也是相互融合的，具有重要的思想政治教育。对红色资源的宣传和学习，发挥红色资源的作用，能提高社会主义核心价值体系大众化的实效性。3.充分利用互联网。当今社会是网络社会、要充分利用互联网发挥作用。可以通过制作视频，来进行宣传红色资源。还可以用播客、微博、QQ、微信等方式介绍红色资源的由来、价值，通过对红色资源的了解，进一步提升爱国主义、集体主义的高尚情操，增强社会主义核心价值体系大众化的感染力。

（四）以红色资源营造社会主义核心价值体系大众化的优质环境

要想实现社会主义核心价值体系大众化就必须营造良好的社会环境，可以利用一些大众媒体对社会主义核心价值体系的内容和意义进行宣传[7]。红色资源中包含的集体主义、爱国主义以及全心全意为人们服务的思想，不仅促进了社会主义先进文化的发展，而且营造了良好的文化氛围和优质环境。[8]1.充分利用红色资源的教育作用。各地的纪念馆、博物馆也是十分重要的环境资源，他们对红色资源的宣传也发挥着重要的作用。利用这些红色资源能让人民群众更容易接受社会主义核心价值体系的内容，用真实具体的实物加以宣传更能让红色资源深入人心，从分发挥红色资源的教育作用。2.利用红色资源积极发展红色旅游。红色旅游有利于弘扬中华传统美德，为社会主义现代化建设提供精神动力。红色旅游是新时期爱国主义精神和传承精神文化的一种新形式。要充分利用红色旅游这一重要的教育功能，让人民群众通过对祖国的历史了解，更加热爱祖国，拥护共产党的领导。3.加强群体文化建设。社会主义核心价值体系的教育一定要达到知行统一，落实到基层。不同地区有不同的红色资源，当地可以利用现有的红色资源组织人民群众学习，通过学习在生活中、工作中对人民群众的精神面貌产生影响。还要建立不同的群体文化，通过相互学习发挥各地的优势，更好地取长补短，促进发展。4.完善保护红色资源的制度建设。红色资源是先辈们留给我们宝贵的财富，要对红色资源进行保护，保护就需要建立有关的制度，用制度来进一步完善保护红色资源。对红色资源缺乏认识和了解是造成红色资源遭受破坏的原因之一，从而造成对红色资源的保护缺乏责任感。另外在对红色资源保护的法律法规方面也存在欠缺。对保护红色资源也缺乏专业人员，由于文物单位机构不健全，导致在保护红色资源方面缺乏有效的专业人员进行保护。

（五）利用红色资源加快经济发展，给社会及核心价值体系大众化提供物质基础

红色资源可以发挥其精神价值，“长征精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”等为社会主义现代化建设提供精神支持。同时也可以利用其物质价值，进社会经济发展，利用红色旅游带动经济发展，红色资源为社会主义核心价值体系大众化的发展提供了物质保证。1.红色资源给经济社会建设提供精神动力。在中国革命和建设时期我们形成的“长征精神”“井冈山精神”“大庆精神”“雷锋精神”等能够激发人们的潜能，为经济社会的发展提供精神力量，它可以激励人民群众更好的去认识和改造世界。2.红色资源具有推动经济社会发展的潜在价值。随着改革开放的深入发展，革命老区在发展上相对落后，因此他们可以利用现有的资源优势，利用红色资源推动经济社会进一步发展。可以大力发展红色旅游业，利用红色资源获得巨大的经济效益，为社会主义价值体系大众化的实现提供物质保障。

三 结 语

红色资源是中国人民宝贵的物质财富和精神财富，具有特殊的作用和价值。要推进社会主义核心价值体系大众化就要激发红色资源、打造红色经典、强化红色资源教育。使红色资源在社会主义核心价值体系中得到发展，充分利用红色资源的优势推进社会主义核心价值体系大众化的实现。

[1]马静.红色文化培育社会主义核心价值观的思考[J].井冈山大学学报(社会科学版),2016,(2).

[2]王中强.社会主义核心价值体系建设视域下的红色文化传承与创新[J].山东社会科学,2010,(10).

[3]程昆.以传统文化和红色文化为依托弘扬社会主义核心价值观[J].商丘师范学院学报,2015,(11).

[4]欧清华.红色文化资源视角下社会主义核心价值体系研究综述[J].嘉应学院学报,2012,(3).

（责任编校：张京华）

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1673-2219（2017）12-0061-02

2017－07－03

安徽省高等学校省级质量工程重点项目“基于生活化教学策略的《基础会计》课程改革研究”（项目编号2015jyxm508）；安徽省人文社会科学研究重点项目“高校师资队伍建设内在机制研究——关于‘高薪养学’问题的研究”（项目编号SK2016A0835）；2017年安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“高职院校高层次人才队伍建设与管理研究”（项目编号gxyq2017233）；淮北职业技术学院院级课题“基于‘五大发展理念’内涵——对皖北经济新发展的研究”（项目编号2017-B24）。

韩路（1980－），女，安徽淮北人，淮北职业技术学院基础部讲师，硕士，研究方向为马克思主义理论和思想政治教育。