如何在小学数学教学中渗透节日元素

江苏省如东县洋口镇洋口小学 徐长梅

如何在小学数学教学中渗透节日元素

江苏省如东县洋口镇洋口小学 徐长梅

随着我们对于教育的认识不断加深，对于教学本质的目的有了深刻的认识，意识到了全面促进学生发展便是教育最大的目的。全面促进学生发展对于我们的教育有着很大的启示，需要我们在教育教学中进行不断地创新，小学数学教学作为最初的数学教学阶段，对于学生数学意识的培养以及数学能力的提升有着很大的帮助作用，可见，不断地通过教学层面的创新，积极地促进教学的发展有着很强的现实意义与必要性。节日作为我们生活中的常见事物，将其引入小学数学教学中是一次在数学教学中的创新与尝试，本文将结合小学数学教学实践，探究如何在小学数学教学中渗透节日元素。

小学数学；渗透；节日；应用

小学数学作为重要的教学阶段，对于学生发展的意义是十分明显的，通过创新的思路，不断拓展促进教学质量的方式方法，对于学生发展甚至教学发展都有着十分积极的作用。节日作为生活常见的事物，将其引入到小学数学教学中，是一种尝试与创新，这也正是新教育理念的要求，也体现了本文研究的价值与意义。所谓节日元素，简单来说就是跟节日相关的事物，这些元素在小学数学教学中如何应用，成了我们思考的问题。为了探究节日元素如何应用于小学数学教学中，本文首先分析了节日元素在小学数学教学中应用的可行性。

一、节日元素在小学数学中应用的可行性

数学作为一门古老的学科，是一门用来解决实际问题的学科，经过不断的发展，如今已经形成了具有众多分支、门类丰富的基础性学科。数学课程总的来说具有两方面的特点：其一，数学课程具有丰富性的特点，数学知识分类丰富，在各个方面都有着十分积极而又广泛的应用。其二，数学具有很强的联系实际的特点，联系实际主要指数学知识在生活中的各个方面均有着十分广阔的应用，众多的实际问题需要数学知识作为工具进行相应的解决。节日的种类也是丰富的，有着传统节日以及外来的节日，具有很强的丰富性，并且广泛地存在于我们的生活中。这与数学课程的丰富性能够高度匹配，从这个层面来看，将节日元素引入小学数学课程中具有高度的可行性。从另一个层面来看，节日元素已经深深地渗透进我们的生活中，依据小学生的年龄与认知水平，对于节日元素有着充分的理解，渗透进小学数学教学中，对数学课程的复杂性能有所降低，能够大大增加课程亲和力，很大程度上调动了学生学习的动力与积极性，这对于小学数学课程的促进作用是十分明显的，因此，小学数学课程教学中进行节日元素的渗透，可行性高，且具有很强的现实意义。

二、节日元素在小学数学教学中渗透的思路分析

1．节日元素应用于课程举例中

节日元素具有丰富性的特点，这与数学课程的丰富性特点十分匹配，根据这一特点，节日元素在小学数学课程举例中有着十分广阔的应用。首先，数学课程具有一定的复杂性以及抽象性，小学生理解内容具有一定的难度，举例是必不可少的。需要明确的是，节日元素的应用对于学生综合知识的提升也是十分关键的，对于节日元素进行有效的选取，使其能够贴合小学数学课程，使得举例能够变得有效。例如，讲解各种图形时，可以举例各个节日元素进行讲解，如中秋节的月饼是圆的，元宵节的汤圆也是圆的，春联是条状矩形的。另外，在课程教学之前，对于节日元素的选取一定要完成，这样才能够保证课程举例的有序开展。

2．节日元素与习题练习的结合

节日元素在小学数学教学中进行渗透还有一个重要的应用形式，就是将节日元素大量应用于习题练习的课程中，一方面使得学生更加了解节日的知识，另一方面还使得学生解决问题的能力有所提升。数学课程中做大量的练习是十分必要的，老师可以进行相应的习题设计，将节日元素进行渗透。例如，可以制作灯笼来出一系列的生成效率的习题，以各个节日的时间差来出时间计算的问题，以各个节日的活动安排出一些数量计算的问题。总的来说，习题设计结合节日元素促进了小学生解决实际问题的能力，对于学生能力的提升具有很大的帮助作用。

3．结合节日做数学拓展活动

随着小学数学教学的发展，教学的形式以及教学的思路在不断地丰富，大量新的教学活动在小学数学教学中开展。结合节日元素在小学数学教学中的渗透，可以开展一系列的活动。例如，可以进行开放式的数学活动，如让学生结合一个我们的传统节日，发现其中的数学问题，这样使得学生广泛地查阅资料，进行开放性的思考，同样也实现了节日元素在小学数学教学中的应用。教学拓展活动的开展，是整个基础教学中的发展趋势，这对于学生全面发展有着很强的促进意义，尤其是对于学生探索意识的培养以及开放式思维的养成有着重要意义。

本文探究如何在小学数学教学中渗透节日元素，首先对于节日元素渗透在小学数学教学中的可行性做了分析，之后基于上述基础，对于如何在小学数学中进行节日元素的渗透做了分析。总的来说，节日元素在小学数学教学中进行渗透具有很强的操作性，并且对于学生发展以及教学水平的提升均有很大的意义，可见将生活元素在小学数学课程中进行推广应用十分必要。随着教育理念的不断发展，将新的思路应用于教育教学中，符合教育发展的潮流，我们应当对其展开积极的分析研究。

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