不妨理性看待学校考勤机制

■陈松信

不妨理性看待学校考勤机制

■陈松信

最近，央视名嘴白岩松的“白氏理论”刷爆了朋友圈：任何一个单位，只要到了开始强调考勤、打卡等纪律的时候，一定是它开始走下坡路的时候。因为一个走上坡路的单位，人人不待扬鞭自奋蹄。

“白氏理论”引发了广大网友的强烈共鸣，许多教育同仁也撰文呼吁教师不该被学校考勤制度所绑架。但笔者认为，基于学校环境以及教师工作的特殊性，应当理性看待学校的考勤纪律，要正确区分教师与其他职业之间的区别，切莫因为强调考勤纪律便轻言学校缺乏人文关怀。

诚然，教师的工作任务艰巨，姑且不说被每天的备课、上课、批改作业和辅导学生等教学常规工作所缠身，就是日常的学生管理、听课研讨、工作会议及学习研训等其它各项工作或活动也令教师分身乏术。特别值得一提的是，教师的工作还具有连续性特点，在下班时间也常常会接到学生和家长的各种电话，与其它行业、部门所谓的“八小时工作日”大相径庭。从这一点上来说，学校毫无疑义要考虑教师的心理感受，委实应该去除考勤机制，让教师挣脱坐班制的桎梏。

然而，教师的工作对象是有思想、有生命的孩子，与其他行业相比，教师的工作极具特殊性和挑战性，甚至带有一定的风险性。“安全责任重于泰山”，虽然学校警钟长鸣，对安全工作常抓不懈，但安全问题防不胜防。由于学生的安全意识比较淡薄，平时在学校磕磕碰碰在所难免。倘若学校取消教师坐班制度，久而久之，可能导致教师有课则来校、无课则走人的现象，比如课间时段就很有可能成为学校管理中的真空地带，给学校及学生留下安全隐患。学校行政纵然有三头六臂也心有余而力不足，压根无法对全校学生实施有效监控。实行教师坐班制，有利于教师监控学生动态，有效防止学生玩危险性游戏或活动，及时把学生的安全事故消灭在萌芽状态；还有利于教师及时处理学校的突发事件，防止出现“叫天不应，叫地不灵”现象，使学校或者是学生因为延误时机而造成不堪想象的后果。

话说回来，学校强调考勤，并非橛守成规、泥古不化，比如像近期华商报所报道的：“陕西一学校新上任的校长推出了新的考勤制度，教师上班签到时间为早上6时40分，下班签退时间为晚上10时”，笔者就觉得这样的制度近乎不近人情，有强人所难甚至违法之嫌。在笔者看来，虽然考勤制度对签到、签退时间有明确规定，但若是碰上交通拥堵，或者是暴雨等恶劣天气不能按时签到，又或者教师因为工作忘了签到或签退，但若能提前告知或者是事后说明，学校也应当特殊情况特殊处理。

此外，要求教师坐班，也并非限定教师要么在课堂上，要么在办公室里，时时捆绑教师的手脚，处处牵制教师的行动和自由。学校应当立足教师和学校实际，理性看待教师的坐班，弹性管理教师的坐班制度。比如说，教师忙完了手头上的工作，可以上图书馆、阅览室、下下棋、打打球。也不反对几个教师课后聚在一块海阔天空胡吹神侃，放松放松心情，调节一下紧张的工作气氛等，为教师营造和谐的坐班氛围，让教师不再视坐班如洪水猛兽，把坐班当成是一种包袱，而是轻松坐班、愉悦坐班、自觉坐班。