初中体育教学中如何提升学生主动参与的策略

王公进

【摘要】 在初中教学课程基本体系中，体育是重要的组成部分，在体育运动中强化学生的各项身体素质，掌握各项体育运动的技巧，激发学生的运动细胞，为祖国的体育事业输送更多的体育人才。随着改革开放顺利进行，我国人才强国的教育理念逐步深入人心，培养德智体美劳全面发展的综合型人才是当前教学活动的主要目标。教学活动要回到以学生为中心，以提升学生主动性，积极进行教学活动的轨道上，从根本上激发学生学习体育的热情，改善当前体育教学的窘境。

【关键词】 初中体育 体育教学 主动参与

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-100-01

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体育是人们日常生活中十分热爱的活动，既有利于锻炼学生体魄，保持健康，更有利于培养学生成为德智体美劳全面发展的综合型人才，对学生个人发展以及祖国未来人才的输送有极大的影响。那么为了更好的明天，我们应该积极反思在传统教学模式中的弊端，提出改革方案，针对性地进行改善，使课堂变得生动有趣，从而真正提升学生的学习兴趣，达到主动参与教学活动、主动参与体育运动的目的。就目前看来，我们的初中体育教学还存在不少矛盾，严重影响体育的未来发展，笔者就初中体育教学中如何提升学生主动参与体育活动的积极性展开简要讨论，提出以下一些策略、措施。

一、提倡游戏教学，激发学生学习兴趣

我们常说“兴趣是学习最好的老师”，当学生对一门课程产生了学习兴趣，那么接着就会有主动学习的动力。所以，要想让学生主动参与体育活动，那么让学生对于体育学习产生学习兴趣是首要任务。笔者根据大量研究材料显示，在体育教学中引入游戏教学是激发学生学习兴趣的有效途径。处在初中阶段的学生，身心正处于成长期，对于有趣的事物总是充满好奇，若是我们继续沿用传统的教学模式，在课堂上进行填鸭式的满堂灌的教学，学生必然丧失学习的兴趣，而如果我们在体育教学中把体育知识的传授变成有趣的游戏，那么那将迅速吸引学生的目光，收获意想不到的教学效果。游戏教学主要是将体育教学内容融入到有趣的游戏中，使原本枯燥的教学内容变动生动有趣，让学生更容易接受。这样有趣的教学模式既在宽松娱乐的气氛中学习体育知识，又激发了学生的学习体育的兴趣，从而提升他们的主动性，这样一举两得的方式是值得推荐的。举一个简单的例子，我们在进行篮球运球动作的教学时，我们可以把这个教学动作引入到游戏当中，开展篮球接力比赛，让学生通过篮球运球完成一段距离的运球练习，再通过接力把球传给下一位同学。在这样简单的游戏中，使得学生掌握了运球知识，还让体育教学变得激情有趣，提升学生主动学习的兴趣。

二、加强合作教学，培养竞争合作意识

在我们的体育教学中常常有个别的学生比较懒惰，不爱参加体育运动，在体育教学中滥竽充数，那么我们可以适当地开展合作性学习，把学生分为各个小团体，在小团体中必须要每位学生共同出力才能在学习活动中取得良好成绩，为了集体荣誉那么就必须抛开懒惰通力合作为了共同的胜利而战。那么合作性学习是如何开展的呢？在教学活动中，我们根据性别或者身体状况平均分配成各个小组，在对教学内容进行教学之后，通过团队比赛的形式对于之前的教学内容进行巩固，同时在比赛之前通过小组的合作学习，体育能力强的同学带动体育能力一般的同学，这样形成优势互补的小团体。在这样的学习中，既保证了学生对于体育知识的掌握程度，同时在合作学习中培养了学生沟通交流能力，营造良好的教学氛围，在比赛中培养了学生的合作与竞争意识，为其今后的发展做好铺垫，简单的竞争也更容易激发学生的学习动力提升他们的主动性。比如，我们对100米项目进行教学时，可以利用合作学习的方式，将100米项目演变成4×100米的接力赛，通过四个人的接力比赛，让每个同学都切实参与到体育运动中来，通过合作与竞争的方式让他们对体育运动不再抗拒，真正地爱上这一课程。

三、扩展评价方式，体验多元化学习

在我们的体育综合测评中，对于学生的考核主要通过一些硬性项目的测试，比如女生的800米、男生的1000米等，正是由于這些难度比较大的项目的存在，常常使一些学生出现挂科的现象，使得学生对于体育教学产生了一定的厌学心理，更不用说主动参与体育活动了。所以谋求评价方式的多元化，也是提升学生的主动性的一个有效对策。我们体育教学的开展必然伴随着一定教学目标的制定，那么如何确定教学目标是否真正完成呢？一般的做法就是让学生参加实际的体育测试，用实际的数据来检测是否达到教学目标。而一些耐力项目的存在大大的打压了学生学习体育的主动性，那么我们扩展评价方式是当下形势所迫的一个策略性举措。我们不在让800米、1000米等项目占据着评价的舞台，我们可以适当地引入新的测试项目以达到同等的检测效果，这样不但起到了检测教学成果的作用，也让学生摆脱了传统枯燥难度大的评价方式，极大增加了学习的主动性。例如我们可以增加健美操等测评的方式，在健美操的引导下，对学生的肢体协调能力有很大的提升，同时轻松快乐的运动避免了高强度的体育运动，使学生不在惧怕体育项目，在一定程度提升了学生主动参与体育活动的积极性。

以上是笔者针对如何提升初中体育教学中学生主动参与的积极性的浅薄见解，总而言之，在教学中引入游戏教学和合作式教学，同时运用多元化评价方式都是十分有效的策略。唯有针对实际教学形式，根据自身教学特点，采用实际可行的教学策略，才是提升学生主动性的秘密武器。

[ 参 考 文 献 ]

[1]申艳红.初中体育教学中如何调动学生主动参与的意识.[J].读写算（教育教学研究），2010（21）.

[2]季飞进.浅谈如何在初中体育教学中有效地促进学生参与体育锻炼[J].当代体育科技，2013（03）.

[2]王成.初中体育教学提升学生参与积极性的策略[J].中学教学参考，2015（27）.