试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景

喻志文

【摘要】 体育游戏对于学生智力的开发，提升学生学习兴趣等均有积极作用。然而在实际的体育教学中，教师对于体育游戏的认识与应用仍存在一定的局限性，使其作用未能充分发挥出来。本文就体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景展开探讨，旨在提高初中体育教学质量，促进学生的全面发展。

【关键词】 体育游戏 初中体育 教学现状

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-073-01

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随着新课程改革的日益推进，初中体育教学也发生了较大的转变。体育教师除了要正确地选择教学内容之外，还要注重对学生自主学习能力的培养。作为体育教学的调和剂，体育游戏具有种类多样、内容丰富、趣味性强等特点，在提高学生身体素质与心理素质方面具有积极意义。因此，初中体育教师应充分利用体育游戏的优点，将其融入到体育教学之中，进而提升学生的学习积极性，强健学生体魄，开发学生智力。

一、初中体育教学中体育游戏的应用现状

（1）体育游戏缺乏秩序性与针对性。增强学生体质，提高其对多种体育技能的应用能力是初中体育教学的主要目标。但在实际的体育教学中，教师未重视教学的规律性，未能结合学生的特点与需求来选择体育游戏，从而造成组织混乱的局面以及时间分配缺乏科学性的现象。由于教师将大部分精力都花费在了教学氛围的营造上，从而造成课堂教学基础不牢固，教学安排针对性较差的现象，最终难以完成体育教学目标。

（2）欠缺合理的评价机制。在体育教学过程中，体育游戏通常被视为一项辅助性教学活动。教师大多通过体育游戏以达到课前热身、活跃课堂氛围的目的，并且得到了大部分学生的认可与喜爱。然而体育游戏的效果并没有一个合理的评价体系，也正因其缺乏相应的评价机制，导致了教师对其价值的大小未能形成准确地认识，其积极作用也难以得到充分地发挥。

（3）体育游戏的负荷量把握不准。在体育游戏之中学生能够尽情地挥洒汗水，感受游戏带给他们的快乐，而这也是体育的魅力所在。通过体育游戏，学生的团结协作能力也能夠得到提高。体育游戏应达到一定的负荷量才能实现其效果，因此教师应准确把握体育运动量。实际教学活动中，部分教师一味追求教学效果，选取超出学生承受力范围的体育量大的游戏，而忽视学生的生理与生理负荷，从而使学生产生畏惧心理，影响了教学效果的实现。

（4）推广力度有待加强。因我国各地的文化以及经济均存在不同程度的差异，因此在体育游戏的推广方面也会受到一定的限制。例如西部地区的教学观念相对落后，相对于素质教育，应试教育在西部地区学校的地位更加重要。该地区对于初中体育教学的模式并未引起较高的重视，而是比较关注学生的实践能力，因此该地的体育游戏教学并未得到广泛实施。因此，应加强对素质教育的宣传力度，提高教师对体育教学的重视，使体育游戏教学深入到各地初中体育教学之中。

二、体育游戏在初中体育教学中的前景

近年来，国家对国民素质的重视程度不断加深，尤其是身体素质。各种类型的体育活动相继开展，使人们进一步认识到体育运动的重要性，并且对于身体健康的重视度也日益提升。正是因为大规模体育运动的开展，使得家长对其孩子的身体素质与体育运动情况予以更多的关注。初中阶段是学生身心发展的重要时期，该阶段的体育锻炼对学生的身体素质具有长远影响。因此，对初中生而言，体育课程极为重要。体育游戏能够促使学生主动参与到体育锻炼当中，一方面能够增强体质，促进学生心理的健康发展，另一方面能够提升学生的学习兴趣、创造力与理解能力，强化学生的团体意识。由此可见，体育在人们生活中占据着越来越重要的位置，体育游戏在体育教学中的发展空间巨大，前景广阔。

（1）随着体育游戏开展次数的不断增多，教师对于体育游戏的应用经验也会相应的增加，对其中所存在的不足也会有所觉察，随之进行一定地改进与调整，使得体育游戏的模式及方法更加完善。同时通过教师间的相互分享，实现体育游戏教学效果的提高，并平衡锻炼效果与游戏效果，充分发挥体育教学的趣味性与生动性，提高学生的积极性，促进学生的全面发展。

（2）作为一种素质教育手段，体育游戏的覆盖面将日益扩大，不断得以发展。体育游戏具有一定的独特性，通过游戏的形式使学生将注意力集中于体育课堂之中，使其积极主动地参与体育锻炼。在此课堂氛围的带动下，即使是对体育运动缺乏热情的学生也会被带动起来，积极投入到体育锻炼之中，并在运动中体验体育的魅力，改变原有的观念，最终使得每位同学都能够爱上运动。因此，今后体育游戏将会是体育教学的重要组成部分。

（3）随着体育游戏的覆盖面的不断加大，各个学校以及每位师生对于体育游戏教学模式均有自己的独特见解。在此推动下，体育教学的内容将得到极大地拓展与丰富，其形式也日益多样化，体育游戏也随之得到发展，游戏种类及内容也更富有趣味性。在此情况下，教师就拥有更多的选择空间，并且能够结合学生的需要进行有目的地选择，进而提高学生的综合素质。

三、结语

随着人们对体育教学重视度的不断提升，体育游戏的发展前景也将更加广阔。提高初中生的体质，促进学生德智体美劳全面发展，体现了国家对人才培养的要求，因此，学校应认真贯彻落实国家对于体育教育的各项要求，关注体育教学并进行相应的创新。初中阶段的学生正处在身心发展的重要时期，在该阶段的体育教学中，教师应充分利用体育游戏的积极影响，提高学生对体育锻炼的兴趣度与主动性，促进学生的全面发展。