对中职物理新教师的几点建议

徐哲奇

【摘要】 中职物理教学对于新教师来说是个不小的挑战，在中职物理教学过程中，需要老师本着“以人为本”的教学理念，深入研究教材，提升管理能力，利用好多媒体和实验教学，做好听课评课反思等教学常规，从整体上提升教师的教学和管理水平。

【关键词】 中职物理 以人为本 教师能力

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-059-01

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中职物理作为一门基础性学科，由于教材内容不够符合学生实际、学生素质偏低、不被学生重视等原因给实际教学增加了难度。而新教师刚走上教学岗位，缺乏教学和管理经验，课堂的组织与监管能力不足，往往导致正常教学无法较好展开，甚至少量新教师因难以适应而自我怀疑，进而影响到师生进步。因此，结合亲身经历，笔者就中职物理新教师如何快速适应工作提出几点浅显的看法。

一、坚持“以人为本”的教学理念

“以人为本”的教学理念是新教师在走上工作岗位前所熟知的，而走上工作岗位后就需要把这一理念真正落到实处。中职学生的综合情况都较为复杂，虽然其表现出来往往是学习差、厌学、叛逆等特点，但背后的原因往往各异，如果老师不肯坚持“以人为本”的教学理念，那他也就只能看到这些现象，无法拨开层层表象找到原因，也就无法从根本上解决学生的这些问题，同样无法促进新教师的成长。“以人为本”的教育理念从本质上说就是对学生深深的爱，把学生放在重要的位置，而心理学家罗杰斯说过“爱是深深的理解和接受”，所以，少一点“这里的学生怎们都是这样的”抱怨，而把更多的精力放在“他们为什么会这样”和“如何让他们变得更好”上才是新教师真正应该去做的事。

二、积极参与校本教材的编写工作

中职学校往往专业各异，学生物理基础较差，此时正值新课改的大背景下，各职校可在教育部给定的教学大纲的前提下，根据学校实际专业特征编写适合自己专业和学生实际水平的校本教材。教材内容尽量浅显易懂、生动形象，并与专业和生活紧密联系。新教师虽然刚刚走上工作岗位，缺乏完整编写教材的能力，但可以参与到编写工作中来，通过与老教师的交流、充当老教师的助手，快速熟悉专业侧重点和学生的实际水平，并可作为日常备课的参考。

三、积极担任班主任，提升管理能力

担任中职班主任对新教师来说是一次挑战，但也是一个最好的成长机会。中职学生难管是老师们的共识，担任中职班主任不仅可以锻炼自己的管理能力，而且也能了解中职学生的行为特点、思维模式、学习习惯等等，这些都可以作为新教师备学生的参照，也只有把这些所得应用到实际教学中去，才能让物理课的教学开展得符合学生实际。担任班主任，会让新教师在物理教学遇到困难时能从另一个角度发现真正的问题所在。比如笔者所带班中有个女学生有段时间突然对物理课失去了兴趣，上课无精打采的，与其他任课老师交流后不少老師也反应与其交流时该生总是带有情绪，无法认真听取老师劝导。鉴于这个情况我及时与该生的教练联系，了解到其由于在训练中难以再出成绩，近期要对其做退队处理。对于体校的学生来说，教练让你退队是让他们非常伤心的事情，有些学生还会因此选择自暴自弃。针对这位学生的情况，我经过一晚上的考虑后及时找她沟通，从她为何来体校说起，说到退队是否就一定是坏事，后续还可以通过努力学习找到更好的发展。经过这次长谈，学生放下了心理包袱，脸上流露出重燃希望和感谢老师的表情。而这种时候都是老师最有成就感、最幸福的时候，该生也在那次谈话后一扫消极的学习态度，全身心投入到物理和其它课程的学习中来。

四、充分利用多媒体改良物理教学效果

随着电脑的普及，现在学校的教室里都安装了多媒体。中职物理教学中往往会遇到一些实验室器材无法满足实验要求的情况，这种情况下可以利用多媒体为学生播放实验视频，在吸引学生的注意力的同时让学生掌握实验技能。新教师也可以积极学习微课制作或者下载一些优秀的微课作品给学生欣赏，通过这种新颖的教学手段激发学生对物理的兴趣，获得学生的认可。新教师也可下载一些介绍最近的科技成果、前沿的物理理论的资料作为课堂中的增色点，比如近期比较热门的量子通信技术、无人驾驶技术等，让物理课堂告别沉闷、呆板、枯燥。

五、将实验充分运用到物理教学中来

中职学生毕业后就走上了工作岗位，而且往往是一些技能型岗位，所以中职物理非常强调实用性，我们也要探索如何使物理教学更加直观化、生活化、技能化。物理实验不仅可以锻炼学生的实验操作能力，而且可以培养学生的观察能力，激发学生的创造能力。物理实验教学不应为了实验而实验，为了验证而验证，而是应该以锻炼学生动手能力，激发学生创造思维为出发点。对于一些常用的实验工具，要通过多次实验让学生熟练掌握使用方法，比如游标卡尺、万能表的使用。平时可以布置一些创造性、探索性的小实验小活动来激发学生的兴趣，比如画一张教室里所有电器的电路图等。

六、多听课、评课及反思

听课评课是教师的一项基本功，也是提高教学质量的有效措施。听课是吸取别人教学经验提高自己教学水平的最直接途径，新教师可以通过听课从老教师那里得到宝贵的经验，少走很多弯路。而评课需要老师深入思考课程教学过程的优缺点，加强新教师对物理教学方式方法选用的能力，通过与老师们的交流扩展思路，突破思维定势。定期的反思能让新教师一直保持进步的状态，认识自己的不足并及时做出改进。比如每过半个学期可以自我录制一堂课，对自己的语言表达能力、课堂控制能力、情感调动能力、专业知识、教学方式方法等方面做出反思。

综上，对中职物理新教师的建议涉及到很多方面，教学和管理能力都要努力提升，而出发点是对学生深切的关爱。相信新老师只要本着“以学生为本”的教育理念，有一颗积极进取的师者之心，不断反思进步，不仅能快速适应中职物理教学，而且终将会在教育事业上收获人生的成就感和幸福感。