让少先队活动“活”在六一

□上海市杨浦区六一小学 周晴雯

让少先队活动“活”在六一

□上海市杨浦区六一小学 周晴雯

全国少工委要求全队深入学习宣传贯彻以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关怀和希望，宣传党的十八大以来党和国家事业的新发展，鼓励少年儿童围绕“喜迎党的十九大”，自主表达纯真的情感和真实的心声。我校也将“向习爷爷说句心里话”作为本学期的少先队活动的一项重点。我校少先队活动“聪明一刻”现已形成“小聪聪看大世界”系列少先队活动课程。因此，将时事活动的重点有效地与学校少先队特色融合，选择契合队员年龄特点的部分，开展富有校本特色的少先队活动，便成为了我校开展本次主题系列活动的主旨。

一、“小聪聪看大世界”之“聪聪看家乡”

1.勤于反思，学会学习。结合行规养成教育，树立榜样力量，一年级的宝宝们开展了“赞一赞，我身边的好聪聪”实践活动，发现身边好榜样，为好少年点赞。孩子们在活动中审视和反思自己的学习和行为，在榜样引导下更好地学、学得更好！

2.增加“认同感”，提升“责任感”。二年级的新队员们用“画一画，我的校园我的家”的实践活动，通过画喜欢的校园一景，呈现身边的美，增加对学校的认同感。提升队员作为学校小主人、中国小公民的责任感。

3.学会感恩，健康生活。三年级的队员们正值十岁金色年华，在值得纪念的“十岁成长礼”中，通过“说一说，我的成长我的家”实践活动，讲述个人成长，感受“小家”十年来的新风貌。在活动中，感受“家”的变化，懂得爱家、学会感恩。

4.走进社会，善于发现。四年级的队员们是每所学校少先队活动的中坚力量。我校与社区、敬老院、二军大、海研所、武警部队等都有着长期的共建关系。在共建互访活动中开展“访一访，祖国他乡也很美”实践活动，让队员们走出校园，寻访五湖四海的朋友，了解祖国各地的“家乡美”。同时，在活动中发现问题，敢于思考，尝试解决，提高自己的社会参与度。

5.理性思维，勇于探究。五年级的队员们正面临着他们人生第二次的毕业季，面临“小升初”的他们，对自己的未来有了更多的自主意识，少年梦在他们的心中正萌芽成长。通过“探一探，中国梦不是梦”实践活动，探究中国科学家的成长及成就，让他们坚定立足现在，扎实自己小小的少年梦。

1个活动主题，3个活动目标，5组不同活动，这些活动贴近队员、接地气，孩子们参与度高、主动性强。活动后，队员的公民意识和核心素养都在原有课程基础上有了提升。

二、“小聪聪看大世界”之“聪聪心里话”

1.紧跟“主流”，主题活动也很“潮”

“聪明一刻”少先队活动鼓励队员敢于表达，乐于分享。通过创新的活动形式将自己的所思所想“显性化”。

5月10日至15日，六一版的“朗读亭”正式启动，来自一至五年级的儿童团员和少先队员代表们，集聚在六一聪聪园，诉说对习爷爷的心里话。一年级宝宝虽小，稚嫩的声音里透着伟大的志向；二年级儿童团员把自己的少年梦诉说给习爷爷；三年级少先队员们在自己的十岁金色年华，对习爷爷许下自己的少年梦；四年级的队员们掷地有声、铿锵有力，向习爷爷诉说自己的报国之志；五年级的少先队员们通过对习爷爷诉说心里话，表达了自己对和平时代的珍惜和对美好生活的向往。

这些心里话也许在大人们听来可能还有些幼稚，目标实现起来还有些遥远，但却透出每一个孩子坚定的思想信念。我们不也都是从小抱着这样的信念，努力学习、茁壮成长的吗？

2.艺教结合助力强，智慧表达心里话

“智慧加加卡”是队员参与“聪明一刻”活动后，表达感想、书写收获的传统项目。本次主题活动，聪聪们以“与心里话合影”“自制明信片，诉说心里话”“心里话，我来说”等非传统形式，将自己的暖心话儿通过线上上传展示的形式，与全国的队员们共同分享、互相勉励。线下，队员们在“习爷爷，我想对您说”的主题队会中，展示分享了自己的作品。同时，我们也选取了部分优秀作品印发成纪念品。将活动成果“显性”化，让队员们体验参与活动的成就感。

3.表演中露真诚，主题队会很“走心”

“习爷爷，我想对您说”的主题队会，在六一校园里火热召开。队员们自创节目，用各种形式述说自己小小的少年梦：有展现中国传统才艺，展望未来的；有自组合唱，表达爱国情的；更有自创小品诗歌，歌颂祖国发展的。队员们用最质朴的语言诉说着爱国梦……在队会中，队员们搭乘“向习爷爷说心里话”的列车，展示自我、提升自信；挖掘潜能、提升能力；愉快合作、和谐相处。这也是习爷爷对队员们的希望。

三、“小聪聪看大世界”之“聪聪脑洞开”

在此次的主题实践活动中，队员们主动参与，提升了公民意识，也发现很多现实生活中的问题。发现问题、讨论问题、解决问题，是六一队员们在少先队活动课程中的行动与目标。在主题活动后，由队员自定主题、自主设计，探讨、研究相关问题的拓展活动课应运而生。以队员为主体、辅导员为辅助者、家长为共同参与者的“聪明一刻”活动内容更丰富了，活动成效更显著了。

《聪聪小换客》正是这样一节体现公民意识、提高队员社会参与度的少先队活动课。活动中通过几轮“换物”的小活动，队员们学会与人沟通、团队协作；提升环保意识；立志共建和谐家园。无论“换物”是否成功，队员们都在活动中体验了作为活动主体的快乐。

正是有了队员们思考的力量、质疑的勇气，在少先队活动课的助力下，才有了将教育思想化为快乐的少先队活动。主题活动的品质提升了，队员们的思维品质提高了。