与时代同步，引领学生健康成长

□何召军

全媒体时代下的班级管理

编者按

在日新月异的全媒体时代里，网络的普及正以惊人的速度发展。全媒体有多向传播、即时分享等特点，帮助班主任高效而便利地开展教育工作。但同时，数字化的虚拟空间容易让孩子们沉湎于网络，给班级管理带来新的挑战。

如何加强学生的思想品德教育，培养他们良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，是当代班主任工作亟待解决的问题。作为班主任，面对新形势不能故步自封，而应顺应潮流，采取新的应对方法和有效途径，全面平衡全媒体的利弊，扬长避短，发挥其最大的益处管理班级。

本期“专题研讨”围绕“全媒体时代下的班级管理”这个话题展开讨论。

与时代同步，引领学生健康成长

□何召军

全媒体使信息大量涌现，在此环境下的班级管理既有挑战，又蕴含机遇。作为班主任，要敢于迎接挑战，抢抓机遇，与时代同步，做好学生的思想、学习、劳动和生活等各方面的管理工作，让学生健康成长。

全媒体时代下班级管理面临的挑战有：学生的信息来源渠道广泛，他们可以通过网络查阅资料，不再单纯依靠教师，使教师的权威性受到影响；家长的维权意识增强，可以参与学校管理，还能评论学校的教育问题；教师的知识、经验不足以教育现在的学生等。全媒体时代下班级管理面对的机遇是：与学生和家长交流的渠道拓宽了，可以随时随地进行，不受时空的限制；班主任学习的信息增多了，可以从中汲取先进经验，为我所用；班主任的施教方式也多样化，只要运用得当，教育效果会更明显。

更新观念，不断学习

观念是行动的先导。班主任作为教育专业技术人员，应该以与时俱进的教育理念引领学生发展，不囿于固有经验。在全媒体时代下，知识更新速度快，信息量骤增，获取信息的方式变得快捷，教学管理模式、学生的学习方式、家校沟通形式等都发生了巨变，班主任应该顺应这些变化，不断学习契合发生变化的新形式，跟上时代的潮流，才能与学生、家长有共同语言，在班级管理中占据有利地位。通过网络学习班级管理方式、学生教育方法，学习怎样与信息时代的家长和学生交流、沟通，以先进的理念赢得家长和学生的尊重、理解，了解学生的成长需求、心理诉求，学会用大数据处理信息，学会使用QQ、微信等聊天工具，学会用E-mail、微博、博客、论坛等方式与学生交流，知晓网络流行语，不断提升媒介素养能力。

依法执教，立德树人

全媒体时代，信息设备运用广泛。有的家长怕孩子受批评而让他们带录音笔、录音手表进课堂；也有的学生不能自律而携带手机进校园，影响学习；还有的学生经常光顾网吧，没有目标，缺少前进的动力……全媒体让学生问题层出不穷，班主任该如何处理这些问题？当然，这离不开依法执教。班主任在处理学生违纪问题时要冷静、客观，以法律为准绳、以道德为底线，站在立德树人的角度教育学生，把处理学生问题当作教育学生的契机，让学生经历错误，不断成长；强化网络时代的道德教育，引导学生正确对待网络，合理利用网络，树立远大理想，始终保持昂扬向上的精神状态，为奔赴自己的理想而不懈努力。

拓宽教育途径，优化育人效果

全媒体为班级管理拓宽了渠道，班主任可以借鉴网络上的育人方法，借助媒体开展各种活动，进行不同层面的交流、沟通，充分利用媒体资源、家长资源和社会资源为学生成长服务。

网络的便捷，使班级QQ群、微信群、班级博客顺利建立，畅通了教师跟学生及家长的沟通渠道，借此及时表彰先进，形成教育合力，助力学生发展。班主任可以利用《开学第一课》《最美孝心少年》《感到中国人物》《道德模范》等优秀视频丰富教学内容，润泽学生心灵；鼓励学生利用PPT充分展示自己的社会实践活动或对某个事件的看法，为主题班会搜集素材，提升学生的创新精神和实践能力；运用数据库分析学生的学习情况和在校表现，帮助学生提高完善自己；利用网络开展网上祭祀等类型的活动，培养学生的环保意识；带动学生进行微视频、微电影的拍摄，丰富课余生活……

总之，全媒体时代下的班主任要勇立潮头，紧紧抓住时代赋予的机遇，为班级管理注入更多鲜活的时代元素，引领学生全面发展。

山东省沂南县辛集中学）