浅谈小学生科幻画的辅导方法

文/赵满山 四川省绵阳市盐亭县云溪小学

【内容提要】科幻画是小学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现形式。它对培养小学生的科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的结合度具有非常重要的作用。在云溪小学“美术科幻画”特色创建活动中我总结了“小学生科幻画三步法”:①欣赏作品，激发情趣；②拓展思维，确定主题；③添加组合，完成作品。本文就三步法辅导做一些探索，目的是让小学生喜欢科幻画，创作更多的优秀作品。

四川省盐亭县云溪小学是省市级重点小学，学校把美术教育作为特色并经过长期的发展，现已创建为“盐亭县美术特色学校、绵阳市美术特色学校、绵阳市科技劳技特色学校、绵阳市（手工制作）特色少年宫”。近年来，我在小学生科幻画辅导方面做了一些实践和探索。

科幻画即科学幻想画，就是根据一定的科学依据，通过绘画的手段表现出来的一种绘画形式。是小学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法。创作科学画，可以让小学生对科学发展产生畅想的渴望，树立热爱中华民族的情感，同时培养学生的探究意识、创造能力，对科学想象力等都具有十分重要的意义。

李政道先生有一句名言：科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造性。科幻区别于一般想象画，具有科学性和创造性。

怎样辅导小学生画科幻画？作为一名美术教师，经过多年的研究实践，我把辅导小学生画科幻画的方法总结为“小学生科幻画三步法”。

一、欣赏作品，激发情趣

兴趣是学习美术的原动力。科幻画作品就是让小学生了解内涵和激发兴趣的物质基础。在教学中，我首先收集优秀科幻画作品，不管是本校学生还是其他优秀科幻画作品均可。学生欣赏、质疑，教师讲解，让学生对这新奇的画种——科幻画产生浓厚的兴趣，然后开展一系列主题讨论活动并激发学生的兴趣。例如以“未来城市”“万能小帮手”等为题，让学生展开想象的翅膀创意，然后全班学生进行讲评，看哪些同学的想象力最丰富。通过以上训练，让学生逐步养成敢于想象，敢于创造的意识。

另外，以灵活多样的方式带领学生参观科技馆，观看科技小制作、科技小发明的实物展或图片，激发兴趣。

二、拓展思维，确定主题

未来世界，五彩缤纷，包罗万象。然而在科幻画教学辅导中，经常会发现学生的科幻画作品主题内容相同现象严重，其中最多的就是画未来天空和海底世界。好像科幻画除了画太空和海底之外，就没有其他题材。针对这种情况，我带领学生走进生活，大量接触实际事物和具体环境，以此来拓展科幻画的内容。如：在生活中，你认为哪些产品不够“现代化”？哪些地方还可以改进？你知道有哪些问题人类目前无法解决？未来有哪些自然灾害可以避免或能将其变害为利？……学生在观察、体验生活中果真发现了许多问题，可归纳为：环保问题、能源问题、自然问题、医疗问题、保健问题、生命问题、海洋问题、宇宙问题等等，科幻画的主题内容就在学生一个个“胡思乱想”的问题中产生了。

但是，学生自主思考并不是让学生思维“天马行空”，自由放任。在广泛的科幻画题材中，我为学生设立一定的思维方向和主题，引导学生“有的放矢”，集中于其中一个方面进行创新思考，这样才会有所突破。例如：我校学生庞天骄，想设计一个防震楼，我告诉她大胆想象并问她设计防震楼是为什么？她说是为了人们的安全。最后经过多方考虑，确定了利用圣诞老人的帽子形取其“平安”之义，创作了“平安橡胶防震楼”并获奖。

三、添加组合，完成作品

小学生由于年龄小，知识面、兴趣爱好和特长都存在差异，对待同一问题，有着不同的解决方法。作为辅导老师应做好学生的知识参谋与科学助手，在关键的时候为学生提供帮助。所以在选好主题后，安排小学生进行讨论交流，畅所欲言。在辅导过程中教师充分发挥主导作用，让更多的学生自己提出方案。

当学生喜欢定主题和解决方案后，接着就是要把想到的画出来。怎么画？用哪一画种进行造型表现？这是科幻画教学成功与否的具体体现，在教学辅导中，我采用“添加、组合”的方法对学生进行造型表现的指导，解决了学生在造型表现这个环节中出现的难以解决的问题。

对于采取哪一画种来进行表现要根据学生的年龄，爱好和特长而定。不管是中国画、水粉画、卡通画、版画、剪贴画等等，任何画种都可以成为科幻画的表现形式。

以上是我在小学生科幻画教学中总结“科幻画三步法”。小学生科幻画的辅导不仅需要美术教师具备一定的专业素养，同时还需要辅导教师有较高的科学知识。比如对科学原理的掌握，科学发展前景的了解，这些都需要长期的积累。因此对于教师来说，平时应处处留心生活，多学习、多观察，对科技发展方向随时了解和吸取新知识，这才是科幻画辅导不断发展的新动力。