五下第六单元：利用信息，写简单的研究报告

五下第六单元：利用信息，写简单的研究报告

审题要点分析：童承基（特级教师）

特邀点评：柴冬青（特级教师，宁波市新城第一实验学校）

【审题要点分析】

*从难易程度来说，这次习作恐怕排得上是我们小学阶段的五星级了。难在哪里？一是“工夫在诗外”，成败优劣的关键不在“写作”，而是在写前的“调查”，在调查后的“研究”，这看起来似乎不完全属于“语文”的范畴，但确确实实是一种综合能力的反映，当然少不了语文功底了；二是新体裁，“研究报告”，完全区别于过去写人记事的记叙文，区别于介绍事物的说明文，区别于交际往来的书信、演讲稿等一般应用文。它有特定的格式和文字表达，不好好研究研究范文，你还真不知该怎样下手呢。

*当然，你不应被难点难度吓到。建议你老老实实地按教材中的“活动建议”把这单元的综合性学习搞落实。落实了第116页的“活动建议”，那么你对“信息改变着我们的生活”就有了知识上的、感受上的认识，也为你下一步写作打好了基础。第125页的“活动建议”，其实就是我们其他单元的习作命题，它提示你“怎么写”：1.选择话题（前面的活动成果派用场了）；2.继续多途径搜集资料；3.思考，形成观点（非常重要，是一种提炼、升华）；4.研读范文，了解“研究报告”这种新体裁的写作模式；5.写作，交流。一步一个台阶，相信你一定能“更上一层楼”！