职业学校体育课堂中游戏教学法的应用

陆丽红

摘 要： 体育游戏是教育性游戏的重要组成部分，可以有效提高学生的体育学习兴趣，它通过游戏方式开展体育教学，具有较强的目的性、娱乐性、竞争性和综合性。因此，在职业学校体育课堂中合理采用游戏教学法，能够增强学生的学习积极性，培养学生的集体主义精神与合作意识。本文首先分析了体育游戏的主要特点，然后阐述了职业学校体育课堂中运用游戏教学法应注意的原则，在此基础上探究了游戏教学法在课前准备、身体素质训练、技术动作训练等方面的具体运用。

关键词： 职业学校 体育课堂 游戏教学法

随着我国职业院校教育教学模式的变革，体育教学方法逐渐呈现多样化趋势。体育教学方法以其独特地优势特点，在众多教学方法中脱颖而出。当前，体育游戏教学法已经逐渐被职业院校师生接受。当今社会需要大量复合型体育人才，因此，要在体育教学中逐渐提升学生的综合素质。体育游戏教学法主要是指将体育游戏逐渐融入体育教学中，以增强体育教学的丰富性和趣味性，进而激发学生的学习兴趣，为学生创造轻松愉悦的学习环境，改变以往传统单一的体育教学模式，充分挖掘学生的体育潜力。所以如何在体育教学中合理运用体育教学法是当前职业学校体育教学应当深入思考的重要问题。

一、体育游戏的主要特点

首先，具有娱乐性特点，体育游戏多种多样，且寓教于乐，能够为学生营造愉悦的学习氛围，让师生在游戏中加强互动，并以游戏特有的趣味性吸引学生参与其中，调动学生的体育学习自主性。其次，具有竞争性，在体育游戏教学中，教师要制定一定的游戏规则，然后以个体或团体的形式进行比赛，并争取胜利。体育游戏教学要求每个学生都积极参与其中，充分发挥自身的反应能力、运动能力和思维能力，并在合作协调中共同完成游戏任务。学生在参与过程中逐渐培养自身的合作意识和集体意识，并获得一定的成就感。再次，具有一定的综合性。教师可以将体育项目作为体育游戏素材，将体育竞技精神与相关的游戏规则有机结合在一起。在此基础上采用多样化的游戏模式，例如团体类竞技游戏、双人游戏等，使学生在掌握一定体育运动技巧的同时，更深入地了解体育教学和运动的意义。最后，具备目的性。体育游戏主要是为了培养学生的体育精神，提高学生的身体素质。教师在设计游戏项目和规则时，必须着眼于提高学生的运动能力，培养学生的体育精神。

二、职业学校体育课堂中运用游戏教学法应注意的原则

首先，要遵循适当性原则。体育游戏种类相对较多，教师要根据学生的性格、基础、能力，以及阶段性教学目标，选择具有针对性的体育游戏。此外，还应当考虑体育场地、体育器材、天气状况等因素。例如，在我国少数民族地区，天气状况较为特殊，且体育场地地形复杂，教师在设置体育游戏时，就应当综合考虑这些因素，以增强体育游戏的可行性和适当性。其次，要遵守循序渐进的原则。职业院校学生水平参差不齐，部分学生体育基础较差，因此，在开展体育游戏时应当注意循序渐进，体育游戏不能难度过大，否则，学生会因难以完成游戏任务而产生沮丧或放弃心理。教师应当从简单游戏入手，逐渐加强游戏难度，并根据学生在游戏中的表现，及时调整难易程度。比如，在课前准备环节要设置一些相对容易的游戏，在教学过程中则应当适当增加游戏难度。最后，要注意组织性原则。体育游戏具有一定的意外性与危险性，因此，教师在组织学生开展体育游戏的过程中应当加强纪律要求，并监督每个游戏环节，在完成游戏任务的同时确保学生的安全性。此外，只有增强组织性，才能达到体育训练和教育的目的。

三、职业院校体育课堂中游戏教学的应用策略

1.教学准备中的运用

在开展体育教学前，教师应当组织学生通过体育游戏进行一定的身体训练，活动身体的各个部位，以确保在体育教学中学生身体能够达到预期的灵活性。若缺少这些准备活动，就会导致一些学生在体育训练中出现反应迟缓或难以适应的情况。因此，在准备环节，教师应当设置一些难度较小的体育游戏，这一方面能够帮助学生热身，另一方面能够提高学生的学习兴趣。在传统教学模式下，教师通常在课堂教学前组织学生进行慢跑或做健身操，这些传统的准备活动形式过于单一，很容易引发学生的厌学情绪。因此，職业院校体育教师可以根据课堂教学内容，合理设置一些体育游戏，例如，钻山洞、跳山羊、螺旋跑等游戏，帮助学生进行训练热身，并激发学生的体育学习热情。需要注意的是，在设置体育游戏项目时，教师应当注意游戏的新颖性，运用创新性游戏吸引学生注意力，鼓励学生主动参与，进而促使学生的心理与身体调整到最佳状态。

2.技术动作训练中的运用

技术动作训练是职业学校体育教学的重要环节，它主要是引导学生掌握技术动作要领，进而加强体育训练的规范性，减少运动中意外事故的发生。例如，在篮球教学中进行投球训练时，可以根据学生的能力、兴趣等划分为若干小组，以小组为单位传递篮球，剩余学生则可以报数字，在报数结束时，拿到球的学生则要进行投球，这一方面能够帮助学生掌握投球技巧，另一方面能够增强技术动作训练的趣味性。

3.身体素质训练中的运用

职业院校体育教学的目的就是为了增强学生的身体素质，传统体育教学模式下，体育训练运动量大、过程单调，而且缺乏创新性。体育游戏能够极大地增强身体素质训练的趣味性，引导学生自主、自觉的参与到身体素质训练中。因此，教师在身体素质训练中可以选择合理的体育游戏项目，例如，在腿部力量训练中，可以进行蛙跳接力、立定跳远、接力踢足球等游戏，或通过推小车、投篮比赛等活动进行上肢练习。多样化的体育游戏能够增强身体素质训练的丰富性，极大地提高学生的参与兴趣。需要强调的是，在进行体育游戏时，教师应当注意加强防护措施，避免因难度较高产生安全隐患。

参考文献：

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