散文阅读复习指导

2017-02-17山东

教学考试(高考语文) 2017年1期

关键词：托物状物表现手法

山东岳强

散文阅读复习指导

山东岳强

一、认识散文文体特征

散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体。近年来高考中的散文，主要包括叙事散文、抒情散文、写景散文与哲理散文四类。散文的主要特征有：

1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都必须为主题服务。

为了做到形散而神不散，作者在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；(2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。

2.意境深远，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

二、考点整合

1.“分析综合”是散文阅读方面基本的能力要求。包括分析散文结构和概括主题，分析散文的基本特征和主要表现手法。

2.“鉴赏评价”包括两条：要求学生能对所给文章的思想内容进行评说；对散文形象、语言及表达技巧进行初步赏析。鉴赏散文的重点在于探索作品的意蕴和艺术魅力及其语言美、结构美。

3.“探究”在考查内容上进一步突出考生的创意解读能力和探究能力。命题以探究评价、赏析题为主，尤其就文中的关键词、重要语句或某一亮点来设置探究点，进行由表及里、由实到虚的探究。

4.高考散文阅读，分析结构、技巧仍是重要考点，也会在赏析作品的内涵，即作品蕴含的深刻思想感情或复杂情感态度方面尝试命题。

5.设题更强调综合性、整体性。一是对局部问题的考查(如重要句子含意的理解，句子表达技巧的分析)会强调从全篇着眼，思考的维度有所拓宽。二是对文体基本特征，尤其是对主要表现手法的考查，将成为不容忽视的命题点。

6.散文选材以当代抒情散文为主，特别要注意哲理散文、叙事散文；也要特别重视新时期文学中那些紧扣时代脉搏，有着丰厚文化底蕴，具有鲜明民族特色和地方特色，具有厚重的民族文化背景，闪烁着淳朴的人性光辉的散文作品。

三、阅读的方法和技巧

1.找线索，理思路，明确文章主旨。散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物(时间、地点、道具)，或为情感。找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含意，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。

2.析词语，明情感，挖掘隐含信息。要在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。

3.抓开头，重结尾，寻找关键语句。散文的开头是很讲究的，甚至有的文章开头就是“文眼”，如朱自清的《荷塘月色》。当然，文章的写法不是千篇一律的。有时候，文章的关键语句不在开头，也不在结尾，这就需要我们仔细寻找了。关键语句指在文中起重要作用的句子，它在文中或总起，或概括，或警策，或衔接，或揭示主旨……直接关系到对文意的正确理解，对文章思想内容的准确把握。

4.品语言，悟句意，分析写作手法。散文的语言多有含蓄性、多义性、情感化的特点，并且不避夸饰，因而作者的观点态度较含蓄，只有抓住写作手法，通过对事件、人物、意境等的深入分析才能把握，如哲理散文的象征手法等。

四、题型精解

(一)写景状物散文

写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文阅读的首选。阅读写景状物散文，首先要看它描写了什么景、物，运用了怎样的表现手法，写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。

因为高考多把状物散文当作首选，所以下面重点介绍其读法。

1.要注意理清文章脉络，沿着从表象到精神的顺序把握所写之“物”的特点。即要由表象到思想，由具体到空灵，由物态到人情，捕捉被注入这个“物”中的思想感情。

2.要把握所写之“物”的外形特征和内在品质，进而把握所言之“志”(情)。作者对所写之“物”进行具体描绘，最终目的不是单纯地赞美它，而是以它为载体，表达自己特定的情感、志趣。

3.把握内容类别，辨识表现手法。状物类散文从内容上可分为托物喻人、托物抒情、托物寓理三种。通过描绘事物的特征而曲折地表现人物形象风貌的，是托物喻人；通过描写客观物象，委婉曲折地表达思想感情的，是托物抒情；由具有某种特性的具体之“物”联想开去，由此及彼地思考社会人生，揭示深刻哲理的，是托物寓理。阅读时，除了把握内容类别外，还要辨识它的常用的表现手法，如托物言志(喻人或寓理)、象征、拟人、对比、衬托、类比、反复等。

(二)写人叙事散文

这类散文重在写人叙事。有时写人与叙事很难分得开，故高考重点考写人散文。阅读写人散文，一要关注其文体特点：

1.人物形象鲜明。写人散文以刻画人物形象为主，与小说的重要区别是，散文中的人物形象来自于生活，并非虚构。写人散文的素材紧紧围绕着人物形象的刻画精心选择、组织。这些素材同样是实有其事，而且不像小说那样有集中而尖锐的矛盾冲突，往往具有片段、局部、零碎等特点，一颦一笑、一怒一喜皆可入文。

2.注重细节描写。细节描写的目的是写人则如见其人，活画出人物鲜明的性格。写人散文因为篇幅所限，一般没有长篇的叙事，所以就更注重通过细节描写来刻画人物形象。

3.情感深切动人。写人散文，作者之所以写这个人，是因为对这个人有着某种深厚的感情，“情动于中而形于言”。优秀的写人散文都能“写山情满于山，写海意溢于海”，以真实深切的情感叩开读者的心扉。

二要关注其结构模式：

1．开头：（1）感情化语言概括叙述。“我”和该人，重点在该人。介绍该人，如肖像描写。（2）两者关系及该人精神特质的议论。

2.中间：（1）一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。（2）几件事。每件事即每层次前，可以用该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。

3．结尾：（1）重申特质，照应开头；（2）深化感情关系，发出感慨。

三要熟悉其表现手法。写人手法同小说中塑造人物的方法大致相同。叙事技巧要关注顺叙、倒叙、插叙、平叙等，以及围绕中心而确定的详略等。

(三)议论说理散文

议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。它与一般的写景状物等散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。