高中生物常见错句盘点

辽宁 魏凤国

高中生物常见错句盘点

辽宁 魏凤国

判断题由于其对知识考查的细致、准确而在高三复习中有广泛应用，本文汇总了高中阶段常见的错误并进行解析，以期对高三师生的复习有所帮助。

1.线粒体中有多种酶，它们的分子结构明显不同的根本原因是基因的选择性表达。

解析：对于同一个体不同类型的细胞来说，它们蛋白质的差异是基因选择性表达的结果，这里的选择性表达是指同样的基因，在有的细胞中表达，在有的细胞中不表达。而线粒体中的多种酶都是已经表达出来的产物，即编码这些酶的基因都表达了，只是这些基因不同而已。

2.真核细胞的细胞核内分布着大量蛋白质，它们是从核孔处进入细胞核的。

解析：真核细胞中的蛋白质是在细胞质中核糖体上合成的，并从核孔处进入的，只是在细胞核中蛋白质的量不会很大。

3.突触前膜内分布着数量较多的高尔基体和线粒体，是因为核糖体上合成的神经递质需通过胞吐作用到达突触间隙。

解析：神经递质本质并不是蛋白质，并不是在核糖体上合成的。

4．胞吐现象体现了细胞膜的结构特点，利用胞吐作用运输的物质都是大分子物质。

解析：神经递质并不是大分子物质，也通过胞吐作用分泌出细胞。

5.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关。

解析：水是沿着由死亡细胞的细胞壁组成的导管从植物的根系向地上部分运输。

6.真核细胞中的DNA主要在染色体上，还有少量的DNA在核仁中。核仁中的DNA也能控制生物的某些性状。

解析：核仁中的DNA转录的产物是rRNA，该物质是核糖体的组成成分，不能作为翻译的模板，不能控制生物的性状。

7.物质通过主动运输的方式进出细胞所需的能量都是由ATP水解直接提供的。

解析：物质通过主动运输的方式进出细胞所需的能量可以是ATP水解供能，也可能是光能驱动，还可能是电化学梯度驱动。

8.病毒侵染宿主细胞时，注入细胞的是核酸，而蛋白质外壳则留在外面。

解析：噬菌体侵染宿主细胞时，注入的是DNA，而蛋白质外壳留在外面。但这不意味着所有的病毒都是如此。实际上大多数动植物病毒都是整体侵入到细胞内，在细胞溶酶体的作用下脱掉外壳蛋白。

9.在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉一定会引起交换。

解析：在减数第一次分裂的四分体时期，有交叉不一定发生交换。每一个交叉有50%的交换概率。

10.将基因型为Aa的甲种植物细胞与基因型为Bb的乙种植物细胞通过植物体细胞杂交技术获得基因型为AaBb的植物体，则该个体为二倍体。

解析：该个体不是由配子发育而来的，所以不是单倍体。一个染色体组携带的是控制一个物种个体的生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息，A基因是控制甲物种个体发育的，B基因是控制乙物种个体发育的，所以A和B基因不在一个染色体组中。故该个体有4个染色体组，为四倍体。

11.外源基因插入导致细胞中B基因的功能丧失，这属于基因重组。

解析：外源基因插入细胞的染色体中是通过基因工程来实现的。基因工程的原理是基因重组。如果研究的角度定位在外源基因上，则是基因重组。如果研究的角度定位在受体细胞的B基因上，外源基因的插入造成了B基因内部的碱基对的增添，只是增添的碱基对很多而已，结果造成B基因的功能的丧失。这是B基因的结构改变，即基因突变。

12.环境条件稳定时，种群的基因频率不会变化。

解析：种群的基因频率计算符合遗传平衡定律时，种群的基因频率保持不变。遗传平衡定律的条件是：种群足够大；没有基因突变；没有自然选择；没有迁入迁出；个体间的交配是随机的。没有这些条件的限制，基因频率可能发生变化。

13.细胞分化的实质是基因的选择性表达，基因选择性表达的结果是同一个体不同细胞中的RNA和蛋白质完全不同。

解析：细胞中的基因分为两类。一类是持家基因，是维持细胞基本生活的基因，所有细胞都要表达；另一类是奢侈基因，是组织特异性基因，在不同的细胞中发生选择性的表达。所以，基因选择性表达的结果是不同的细胞中，RNA和蛋白质不完全相同。

14.植物细胞产生的信息分子是通过胞间连丝进入相邻靶细胞的，所以靶细胞没有信息分子的受体。

解析：胞间连丝是信息分子进入靶细胞的通道，进入靶细胞后与受体结合，或是激活相应的酶链反应，或是启动相应的基因表达。所以靶细胞必有接受信息分子的受体。

15.1个DNA分子只转录产生1个RNA分子。

解析：基因是转录的单位，在一个DNA分子上有许多基因。在细胞的生命过程中，基因进行程序性的表达，所以1个DNA分子转录可产生多个RNA分子。

16.1个基因表达载体只有1个启动子和终止子。

解析：对于表达载体来讲，有目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点。选修3教材中目的基因的首端和尾端明确标出启动子和终止子，其他部位没有。标记基因顺利的表达也需要有启动子和终止子，且这两个基因的非编码区部分本身就属于基因的结构范围之内。所以对于表达载体来讲，启动子和终止子均不止1个。

17.秋水仙素处理单倍体幼苗的目的是使染色体加倍，恢复其可育性。

解析：在单倍体育种中，用花药离体培养技术所获得的个体是单倍体。如果选用的材料是二倍体的花粉，则花药离体培养得到的单倍体是高度不育的，所以需用秋水仙素来处理，使染色体加倍，恢复可育性。如果选用的材料是同源四倍体、同源八倍体等的花粉，则花药离体培养得到的单倍体含有偶数个染色体组且在减数分裂时同源染色体联会正常，所以可育。这里用秋水仙素来处理单倍体幼苗的目的是使染色体加倍，不是恢复可育性。

辽宁省实验中学东戴河校区）