英语句子中各司其职的“八大金刚”

甘肃 田安年

英语句子中各司其职的“八大金刚”

甘肃 田安年

众所周知，句子由若干个组成部分，分别在句子中承担着不同的作用，这些组成部分就叫作句子成分。正确分析句子成分和判断句子结构是学好英语的必备基础知识，这不仅对高考英语试卷中的语法填空和短文改错的解答有着直接的影响，而且对完形填空最佳选项的判断和阅读理解中长难句的理解也有着不可忽视的作用。尤其重要的是，英语考试中的书面表达更是离不开对英语句子成分的准确把握，而目前的英语教学普遍对分析英语句子成分重视程度不够，导致不少考生在这方面基础比较薄弱，从而造成大面积失分。所以说，正确把握与分析英语句子成分在高考英语中的作用不可小觑。

英语的句子成分分为主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语（adverbial） 、补语（complement）和同位语（appositive）八种，它们就像佛教中的八大金刚护法，各司其职，共同呵护着英语这块 “极乐世界”。

一、主语——习惯于发号施令，偶尔也会被赶下台

主语是句子的主体，是谓语动作或状态的执行者，通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句等充当。一般和汉语的语序一样位于句子的开头，都是主谓语序结构，但是在倒装句和疑问句中语序有所不同。不过有时候也可能是动作的承受者作主语，这时就要用被动语态。例如：

【例1】（2016，全国新课标卷Ⅱ）Recent 66.studies（study） show that we are far more productive at work if we take short breaks regularly．

【解析】考查名词作主语，根据后面的谓语动词show可知，主语应该是复数形式。

【例2】（2016，全国新课标卷Ⅲ）Some people think that the great Chinese scholar Confucius，67.who lived from roughly 551 to 479 B.C.，influenced the development of chopsticks.

【解析】由逗号可以看出，该题考查非限制性定语从句，先行词指人，在从句中作主语，故用who。

【例3】（2014，辽宁卷）It is difficult towhy she barks every minute she’s outside.

【解析】从结构可以看出：该句是“It is+adj./n.+不定式”的常用句型，It作形式主语，不定式结构作真正的主语。

二、谓语——坚决服从主语 “领导”，执行命令雷厉风行

谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，一般位于句子的主语之后。谓语动词由动词、动词短语、系表结构或者“助动词/情态动词+实义动词”等结构来充当，有时态、语态和语气的变化，同时又受到主语人称和数的制约。判断的依据是看主语和动词之间的关系，如果两者之间是主动关系就用主动语态，如果是被动关系就用被动语态。例如：

【例4】（2016，全国新课标卷Ⅰ）So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base，where ticket money helps pay for research. I 62.was allowed（allow） to get up close to these cute animals at the 600-acre centre.

【解析】由上一句可以看出时态是过去时，此处考查谓语动词的时态和语态。结合语境和allow sb. to do sth.这一用法可知，主语I与allow之间存在被动关系，故此处要用一般过去时的被动语态形式。

【例5】（2016，全国新课标卷Ⅱ）Leaving the less important things until tomorrow 63.is（be） often acceptable.

【解析】整个句子是一个主系表结构，可以看出考查动词的时态和主谓一致，主语为动名词短语Leaving the less...，动名词作主语，谓语要用单数第三人称形式，且这里说的是一个客观事实，故要用is。

【例6】（2016，全国新课标卷Ⅲ）Truly elegant chopsticks might 62.be made（make） of gold and silver with Chinese characters.

【解析】考查情态动词的被动语态形式作谓语，Truly elegant chopsticks与make之间是被动关系。

【例7】（2014，全国卷）The understanding between tw o friends means both of them have similar ideas andeach other.

【解析】主句中谓语动词means之后接宾语从句，由连词and可以看出是连接并列谓语，根据前一个谓语have可知，此处需要用动词原形。

【例8】（2016，全国新课标卷Ⅰ）Every day he makes sure that fresh vegetables and high quality oilfor cooking.

【解析】分析句子结构可以看出，makes sure后的that从句是一个宾语从句，其中fresh vegetables and high quality oil作主语，和谓语动词use之间存在被动关系，故需要将using改为used 。

三、宾语—— 一直受到压制，有时“翻身农奴把歌唱”

宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后面，受到主语的限制和制约，可以用作宾语的有名词、代词、数词、不定式、动名词或从句等，在被动结构中才会 “翻身农奴把歌唱”。

【例9】（2016，全国新课标卷Ⅰ）My ambassadorial duties will include 67.introducing（introduce）British visitors to the 120-plus pandas at Chengdu and others at a research centre in the misty mountains of Bifengxia.

【解析】由句子结构可知，will include是句子的谓语，故 introduce作谓语动词include的宾语，而include后需跟动名词作宾语。

【例10】（2016，全国新课标卷Ⅰ）My uncle is the owner of a restaurant

【解析】考查宾语从句中连接词的用法。由句子结构可知，介词to之后为宾语从句，而宾语从句中缺少地点状语。故用where引导宾语从句。

【例11】（2016，全国新课标卷Ⅱ）The summer holiday is coming. My classmates and I are talkingto do during the holiday.

【解析】考查“疑问词+不定式”作宾语的用法，do是及物动词，后面缺少宾语，而how作状语，所以应把how改为what。

四、表语——最会察言观色，就看“主子”脸色

表语与前面的系动词一起构成复合谓语（系表结构），用来说明主语这个“主子”的特征、类属、状态、身份等。可用作表语的有名词、代词、数词、形容词、副词、介词短语、不定式、从句等。考点多为形容词、分词作表语或表语从句中连接词的考查，其典型特征是跟在系动词之后。

【例12】（2014，全国新课标卷Ⅱ）There were many people waiting at the bus stop，42.and some of them looked very anxious and 43.disappointed（disappoint）．

【解析】此处looked是系动词，由空前的anxious and可知，此处应填disappoint的形容词形式；且被修饰的对象是人，故填disappointed。

【例13】（2016，全国新课标卷Ⅰ】My uncle tells me that the key to his

【解析】考查名词作表语。由句意“他成功的关键是诚信”可知应当用名词形式。

【例14】（2014，全国新课标卷Ⅱ）The teachers here are kind

【解析】考查形容词作表语，且与kind 形成并列关系。

五、定语——鞍前马后搞服务，全心全意勤务兵

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，服务于它所修饰或限定的名词或者代词。汉语中常用“……的”表示。定语通常位于被修饰的成分前，若修饰some-、any-、every-和no-构成的复合不定代词（如something、nothing等）或不定式结构、分词短语、从句作定语时，通常后置。

【例15】（2015，全国新课标卷Ⅱ）As 49.natural（nature）architects，the Pueblo Indians figured out exactly how thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

【解析】所填词作定语修饰名词architects，故应填nature的形容词形式natural，意为“天生的，天然的”。

【例16】（2016，全国新课标卷Ⅰ）But my connection with pandas goes back to my days on a TV show in the mid-1980s，65.when I was the first Western TV reporter 66. permitted（permit） to film a special unit caring for pandas rescued from starvation in the wild.

【解析】65空由句子结构可以判断这是一个定语从句，先行词是表示时间的the mid-1980s，且从句中缺少状语，故用关系副词when；66空因为句中已有谓语动词was，故此处要用非谓语动词形式。因permit与reporter之间为逻辑上的动宾关系，所以用过去分词形式作后置定语。

【例17】（2016，全国新课标卷Ⅱ）If you feel stressed by responsibilities at work，you should take a step back and identify（识别） those of 61.greater（great）and less importance.

【解析】考查形容词的比较级。根据后面的and less可知，此处也要用比较级形式。

【例18】（2015，全国新课标卷Ⅰ）Abercrombie& Kent，a travel company in Hong Kong，says it regularly arranges quick getaways here for people 70.living（live） in Shanghai and Hong Kong.

【解析】考查动词的分词形式作定语。people和live是逻辑上的主谓关系，故此处用现在分词形式作后置定语，表示“住在上海和香港的人”。

【例19】（2015，全国新课标卷Ⅰ）Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem.

serious

【解析】考查形容词作定语。分析句子结构可知，画线词应该修饰名词“problem”，故应用形容词形式。

六、状语——行踪飘忽不定，却对动词“情有独钟”

状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，所以说它行踪飘忽不定。常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般放在时间状语之前；一些表示频度的副词（如often、almost等）作状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前。高考中一般考查副词修饰动词的用法，故说它对动词“情有独钟”。

【例20】（2016，全国新课标卷Ⅰ）The title will be 63.officially（official） given to me at a ceremony in London.

【解析】分析句子成分可以看出：句子主要成分主谓宾完整，修饰谓语动词应用副词。

【例21】（2016，全国新课标卷Ⅲ） Skilled workers also combine various hardwoods and metal 63.to create（create）special designs.

【解析】考查动词不定式作目的状语，所以填to create。

【例22】（2016，全国新课标卷Ⅲ）The Chinese have used chopsticks for five thousand years. People probably cooked their food in large pots，64.using（use） twigs（树枝）to remove it. Over time，65.as/when the population grew，people began cutting food into small pieces so it would cook more quickly. Food in small pieces could be eaten easily with twigs which 66.gradually（gradual） turned into chopsticks.

【解析】64空考查现在分词作状语，动词与主语People存在主动关系；65空由结构可以看出需要填引导状语从句的连词as/when，意为“当……时，随着……”；66空考查副词修饰动词作状语。

【例23】（2016，全国新课标卷Ⅰ）My uncle says that he never dreams of becoming rich in a short period of time. Instead，he hopes that his business will grow steady.

steadily

【解析】此处grow是实义动词，意为“增长”，修饰动词应用副词。

【例24】（2012，广东卷）Although/Though he thought he could escape attention by sitting at the back，he was wrong.

【解析】逗号前后有两个句子，根据句意可知，“_______he thought he could escape attention by sitting at the back”和“he was wrong.”，是让步关系。

七、补语——始终寄人篱下，永远成不了“主人”

英语补语也叫补足语，主要起补充说明的作用，具有鲜明的描写性或限制性功能，在句法上是不可或缺的。最常见的宾语补足语和主语补足语，所以说它寄人篱下，成不了“主人”。补足语常常由名词、形容词、副词、不定式、分词等充当。高考英语试卷多考查非谓语动词作补语的情况。

【例25】（2015，浙江卷改编）Listening to music at home is one thing，going to hear it being performed（perform）live is quite another.

【解析】句意为：在家里面听音乐是一回事，到现场听又是另一回事。hear sb./sth. doing sth.表示“听到某人/某物做某事”，it与perform之间为逻辑上的被动关系，故答案为being performed。

八、同位语——总是玩失踪，特殊场合还是显露原形

同位语指由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，它们的关系是对等的，后项就是前项的同位语。英语句子表达中一般情况下是没有同位语的，所以说它爱玩失踪。如果要对前面的名词的具体内容作进一步的说明，这时候就需要同位语，可谓显露原形。

【例26】（2015，天津卷）I’m Li Jin，chairman of the Student Union of Chenguang High School.

【解析】“chairman of the Student Union of Chenguang High School”作Li Jin 的同位语，说明Li Jin的身份。

甘肃省武威市民勤县第四中学）