以生本课堂为目标的小学英语教学活动设计研究

2017-02-15江苏

小学生 2017年11期

⦿江苏/韩琳

(作者单位：江苏省常州市解放路小学)

⦿江苏/韩琳

小学英语课程是为了培养学生基本的英语学习意识和英语学习能力为目的设立的一门课程，英语是当今世界的通用语言，作为新时代的学生只有熟练掌握英语才能够在未来获得更好的发展，而国家也只有拥有一大批具备英语能力的现代化人才才能够实现不断进步。在小学阶段开设英语课程正是在这一目的下展开的一项具有深远意义的活动，新课改对于小学英语教学提出了更高的要求，特别是教师的教学理念急需做出改变，生本理念正是在这一背景下而诞生的一种教学理念，教师要根据学生的特点和需要展开教学活动。以生本课堂为目标的小学英语教学要充分考虑这一年龄学生的心理特点及需求，使得英语课堂充满乐趣，充分活跃学生的身体及思维，在快乐的氛围中完成知识学习。

生本课堂；小学英语；教学活动设计

小学学生的年龄及心理决定了他们对于知识学习缺乏主动性，他们更多的是在自己主观好恶的支持下展开学习活动，而很多英语教师在教学活动设计过程中并没有充分考虑学生的需求，仅仅根据自己的教学经验及教学目标需要设计教学活动，这就使得很多学生因为缺乏学习兴趣而未能养成良好的学习习惯，这不但对他们当前的学习成绩提高毫无好处，对学生学习习惯的养成也是非常有害的。

一、小学英语的生本课堂简析

生本课堂是在新课改后诞生的一种教学目标，它要求教师在教学内容选择及课堂构建过程中充分考虑到小学学生的特点，切实做到以学生为本，将课堂的主动权与主导权主动与学生分享，不再让课堂成为教师的一言堂，而是让学生可以自由地表达自己的想法，教师要认真听取学生的想法，尽量按照学生的想法进行知识讲解。在小学英语课堂教学中，构建生本课堂显得更为重要，因为小学学生刚刚开始接受学校统一的教学活动，还未能养成良好的学习习惯及独立的学习意识，对于教师和家长的一些要求他们并不能理解，这些束缚学生天性的要求很容易引起学生们的反感，他们很可能会更不愿意学习知识了。英语作为一门外来语言，学生们进入小学前鲜有接触，无法准确认识到英语的重要性，小学英语的生本课堂正是要顺应小学学生的特点，根据学生特点展开教学活动，使得学生们能够逐渐对英语课堂产生兴趣，进而爱上英语学习。

二、以生本课堂为目标的小学英语教学活动设计原则

(一)坚持生本教学理念，充分考虑小学学生特点生本教学理念就是以学生为本的教学理念，教师要改变自己传统的教学理念，在教学活动设计活动中坚持以学生为中心，充分考虑小学阶段学生爱玩爱闹的天性，不要过分束缚学生的天性，而是要通过有效行为引导学生的天性，使得学生们可以在教学活动中感到乐趣，愿意参与到教学活动中，这样他们才能够在学习活动中投入更多的精力，这是非常有利于英语教学活动顺利开展的。

(二)设计更多有趣活动，活跃学生身心教师在设计教学活动时可以设计更多有趣的活动，使得学生可以在教学活动中运动起来，这非常符合这一阶段学生爱运动爱玩的天性，学生们在这些活动过程中不但可以充分锻炼自己的身体，也可以活跃自己的思维，使得身心得到同步发展，在充分乐趣的活动中教师就完成了知识的传授。这对于小学学生学习英语来说是非常重要的，也是促进学生学习兴趣提升的重要原则。

三、以生本课堂为目标的小学英语教学活动设计策略

(一)充分采取多种教学方式，调动学生积极性在教学活动设计过程中，教师可以灵活运用多种教学方式，特别是一些非常新颖的教学方式，例如翻转课堂教学法、导学案教学法、合作学习法等等，使得学生们可以感受到英语的课堂的变化，一成不变的教学方式对于小学学生毫无吸引力，他们很可能会因为长时间接受同种方式的教学而失去知识学习的动力。经常变换的教学方式非常符合小学学生的心理需要和年龄特点，他们对一些的新鲜事物都充满了好奇和探索的兴趣。

(二)设计游戏性教学活动，吸引学生参与其中教师可以设计一些游戏类的英语教学活动，游戏是小学学生的最爱，他们非常喜欢玩游戏，教师在游戏设计过程中要注意游戏的趣味性和知识性，使得学生们在参与游戏的同时也能够学习到一些英语知识，同时还可以使学生们的身体也运动起来，既能活跃学生的思维，也能够锻炼学生的身体，这对于小学学生的学习是非常有好处的。小学生往往对自己感兴趣的游戏中发生的事情记忆非常深刻，远远超过了教师简单的知识讲解，教师要充分利用这种特点展开教学活动。

(三)不断提升自己教学水平，随时掌握学生爱好变化小学英语教师的教学水平主要体现在两个方面，一方面是对英语知识的掌握能力，也就是专业教学技能水平。另一方面是对学生爱好的了解情况，教师要根据学生们的爱好变化情况及时调整自己的教学活动设计方案，使得学生们能够对英语教学方案一直保持足够的兴趣，愿意主动参与其中，充分调动学生们的积极性，使得学生们身体和思维能够得到持续锻炼及提升。