绽放绿色的“惩罚”

⦿江苏/徐 芳

(作者单位：江苏省张家港市泗港小)

绽放绿色的“惩罚”

⦿江苏/徐 芳

当今教育大力提倡“成功教育”、“赏识教育”、“主体教育”，再提“惩罚”，自然是一个值得关注的问题。在人们的眼里，小学、初中谈“惩罚”已是触犯了“禁区”，更何况是低年级？对孩子实施惩罚，岂不是一种罪过？事实上，我们必须清晰地认识到，这里所说的“惩罚”，是爱心关怀的另一种教育方式，是建立在关爱前提下的。说得时髦点，“惩罚”教育就是“另类爱心”教育，是一种绿色“惩罚”。

当我们的正面教育显得苍白与无力时，我们尝试着换一个角度进行“惩罚”，并让这种“惩罚”充满丰富的教育哲理和人文情怀，让孩子们在绿色的“惩罚”中自然地，心甘情愿地接受，在愉悦地状态下改正自己的不足之处。

一、用人性的感化指点孩子的行为

教育的最终目的都是使人向善，需要教师具有很强的教育机智，能适时抓住时机，用自己巧妙的言行去“感化”孩子，使其在教师真诚的爱面前反省自身。

一天，我在值周巡查时看到我班的两个孩子不知什么时候溜到花园里玩，而且正在摇小树玩耍。我本想叫住他们，好好说几句，教育一下，但我当时略加思索，便走上前去，抱住小树，把耳朵贴在小树上，装作认真听的样子，还不住地点头，“你在听什么呢?”“我听小树说话。”“它说什么了呢?”“它说你们刚才摇得它难受极了，根都要断了，让我告诉你们别摇了，等它长大了好给你们遮阴凉，好吗?”“行。”两个孩子高高兴兴地回班级去了。自那次以后，这两名孩子再也没有犯过同样的错误，还经常会学我的话去劝阻其他小朋友呢！

二、用人格的力量塑造孩子完美的人格

孩子尚小，他们往往以教师的一言一行作为自己模仿的对象。作为教师，可以用自己高尚的人格力量去塑造孩子的人格。孩子不懂事，工作中，在看到孩子犯严重的错误后，我们尤其要调整好自我的情绪，保持平和而理性的心态，采用适度的语言和行动，对孩子进行教育。

有一次带班时，孩子们都准备睡觉。这时班中的月月大哭起来，原来，她在毯子里发现了一只甲虫。我一眼瞥见了临床的小恒正偷乐着，便有数了，真想拉出来批评一顿。我冷静了一下对大家说：“小恒是个能干的孩子，会捉甲虫。现在月月要睡觉了，请你把虫子捉掉好么？”他马上红着脸把虫子捉掉了。小恒在小朋友的附和声中惭愧得低下了头。“我们请小恒向大家说明捉甲虫的经过，告诉老师以后的做法，大家说，好么？”我还告诉他：“以后想跟别人玩时，最好能征得别人得同意，这样别人会更夸你能干的！”我温和的态度缓解了孩子当时的心情，孩子也很自然地接受了老师的教育！

三、用代偿惩罚激励孩子成长

通常孩子犯了错误以后，教师会批评。批评多了，孩子也会“皮”掉，会当作耳边风。适当的时候，我们也可以选择代偿媒介使孩子学会明辨是非，认识错误，激励上进，不断成长。英国皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是当年一名小学生麦克劳德的作品，这个孩子有一颗特强的好奇心，老想看看狗的内脏是怎样的。有一天他终于杀了一只狗。这条狗恰恰是他们校长家的宠物，校长知道后决定给以惩罚：罚他画两幅画。这就是该博物馆收藏的那两幅画。麦克劳德后来成为一位有名的解剖学家，这得益于小时候校长对他的好奇心的保护和引导。

四、用理解和关爱永驻不凋谢的玫瑰

教育家苏霍姆林斯基在一所乡村学校任校长时，记下这样一则故事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林期基在校园里散步，看到一个四岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手里从容往外走。他很想知道这个小女孩为什么要摘花，弯下腰亲切地说：“孩子，你摘这朵花是送给谁的，能告诉我吗?”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大的玫瑰花，奶奶有点不信。我现在摘下来送给她看看，看过了我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。他牵了小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢他养育了你这样的乖孩子。”在这个故事里，可以看到苏霍姆林斯基没有呵斥小女孩，也没有喋喋不休地讲大道理，却使这位小女孩的心沐浴了爱的阳光，而这三朵玫瑰将永远占据她的心，永不凋谢。我们为什么不能从中受到启示，用真心去发现孩子的心灵的玫瑰，让美丽的玫瑰也绽放在我们孩子的心田里芬芳吐艳呢？

五、沐浴文学作品的阳光雨露

榜样的力量是无穷的，优美的文学能陶冶孩子的情操，让孩子明白什么是真正的真、善、美，可以“润物细无声”，教育他们做一个品学兼优的好学生。把文学作品用作惩罚的手段，又何尝不是一种有效的办法？教师对孩子的种种问题行为采取“绿色”惩罚，建立稳定、积极、热爱孩子的心理机制，随时随地注意学习，注意积累经验，运用教育机智，来适应变化多端的学生行为变化；也要树立正确的教育观，以平等的精神对待学生，使感情交流畅通无阻，对孩子的教育达到一个崭新的高度。

真心期待，愿这样的“绿色”绽放出一地的春色，愿孩子在这样的绿色“惩罚”中健康成长！

(作者单位：江苏省张家港市泗港小)