基于“生本教育”理念下的小学数学教学研究分析

⦿江苏/成 超

基于“生本教育”理念下的小学数学教学研究分析

⦿江苏/成 超

众所周知，小学生是祖国的花朵，需要教师温馨的照顾才能够发展成参天大树。随着教育的不断发展，以学生为本的教育理念也在不断地渗透到日常的教学中去。在小学数学的教学过程中，“生本教育”作为核心理念，被加以贯彻落实，于是小学数学教学的质量和效率也变得越来越高。

小学数学；生本教育

什么是生本教育？生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。在小学教育过程中，我们应将教学目的设定发展小学生的素质能力，培养小学生的创新实践精神。生本教育的宗旨则可以完美的被运用到小学数学教学中去。

一、一切为了学生，制定适合小学生的教学目标

无论是哪个学科的教学，都需要制定教学目标。教学目标是教学过程的开始，也是在教学结束时需要完成的任务。小学数学也是如此，制定适合小学生的教学目标，是对教学的基本肯定。教学目标分为很多种，就层次而言，可以根据小学生的不同认知程度和学习水平分为基础教学目标，拓展教学目标等。

举个例子，小学数学中会涉及到统计与概率这方面的内容，教师在进行教学之前先要考虑到学生接受知识的程度和水平，根据这些制定合适的教学目标，并加以正确的教学行为来实现教学目标，完整教学过程。在进行这部分内容教学时，教师可以将教学目标设定为这样：1、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。这两个是学习方面的教学目标，适当的时候教师也需要制定一些学习兴趣相关的目标，例如：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心等等。

为小学生制定数学学习目标，可以帮助同学们建立良好的数学学习习惯，对其学习兴趣的养成也有一定的帮助。

二、高度尊重学生，增强师生之间沟通交流强度

在“生本教育”的教学理念中，高度尊重学生是一项极为关键的宗旨。在当代小学数学教学过程中，其实最为缺乏的就是师生之间的沟通和交流。受传统教育理念多年，我国当前的教育状况，实际上还是缺乏师生之间的沟通和交流。因此，高度尊重学生，增强师生交流被作为一项宗旨列到了生本教育理念中。

如何将对学生的尊重在小学数学课堂教学中表达出来呢？这其实并没有固定的教学方法。只要在教学过程中的每一个小细节里做到尊重，学生自然而然地愿意去和教师进行交流讨论，这样一来，不仅可以拉近师生关系，及时指导纠错，还可以间接地提高小学生的学习效率。教学过程中的细节之处都可以展现出教师对学生的尊重。我班某位学生在学习《平行与相交》这一课时的时候，经常搞不清楚平行与相交的概念。在教学过程中，我给予了他足够的尊重与信任，并没有因此批评他。小学生的认知能力相对较弱这是非常正常的，在这个时候我们反而需要去高度尊重并建立信任，给予他鼓励，相信学生会在短时间内取得进步。这是对小学生的尊重，也是对小学数学教学的尊重，相互尊重，相互信任，相互支持，是构建小学数学和谐课堂的基础条件，更是增强师生之间沟通交流强度的方法之一。

在小学数学教学过程，教师作为学生学习的引导者，一定要给予学生充分的尊重和信任，只有这样才能够建立正确的师生关系。

三、全面依靠学生，培养小学生的实践创新能力

什么是全面依靠学生呢？在小学数学教学过程中，我们要认清楚一个事实，学生才是学习的主体。许多传统的教育理念中，往往忽略了学生在学习过程中的主体地位，反而是教师的地位太高，喧宾夺主。在当前的教育模式下，我们应当建立一切以学生为主的，学生才是学习主体的思想结构，在平时的小学数学教学中得以应用。

全面依靠学生，其目的在于培养小学生的实践创新能力。就目前的教育状况而言，大部分小学生都是中规中矩的孩子，虽然这样更方便教师的管理，但是却会让小学生在日常学习中失去自我，这非常不利于小学生建立独特的人格魅力和学习特点。因此，在新型教育模式下，我们要重视学生的实践和创新能力，将学习任务更多的交给学生自己处理，培养学生的自立能力。例如在学习《分数的基本性质》这一课时的时候，教师可以引导学生自行设定教学目标：能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数，再应用这一规律解决简单的实际问题。逐渐地，学生会养成自主设定学习目标的好习惯。除此之外，教师还可以引导学生自主讲课，自主完成学习任务等等，这都是培养学生自主能力和实践创新能力的方式。

将学习交给学生自主进行，是对学生的尊重，也是对学生的肯定。这样一来，小学生在自主学习实践中会发现许多道理，对创新也会有新的认知和定义。

“生本教育”是当前教育模式下一种较为流行的教学方式。全面实行以“生本教育”为核心的小学数学教学，有助于提高学生的自主探究能力和学习水平，一举多得。

[1]杨振霞.浅谈如何提高学生的自主学习能力[J].吉林教育，2014(10).

[2]孙淑玲.生本教育理念下小学数学课堂教学的有效性探究[J].现代阅读(教育版)，2012(06).

江苏省盐城市亭湖区盐城小学)