创新教学方式让小学美术更富有活力

⦿江苏/陈晓霞

创新教学方式让小学美术更富有活力

⦿江苏/陈晓霞

美术课是培养学生审美意识的重要课程，在国民教育中小学教育是基础，而小学美术是提高国民基本素质的重要途径之一，同时小学美术是学生学习美学的基石，是培养学生审美意识的基础，也是陶冶学生情操必不可少的课程，小学美术课程的开设是引导学生鉴赏能力和审美能力形成的关键，所以小学美术教育不容忽视。但是，在具体实践过程中人们更多的是倾向于文化成绩，而忽略学生的素质培养。小学生们不仅仅每天要面临繁重的课业压力，还要上各种各样的补习班。这些压力都会给学生的健康成长带来阻碍，使他们只注重成绩的好坏，而本能的忽略美术的学习，从而在思想上慢慢的忽视了对“美”的追求。从学生全面发展的角度来说，美术教育是培养学生全面素质发展的重要基础。因此，作为老师的我们应该改变传统的教学模式，创造性的丰富课堂教学方式，让小学美术课堂更富有活力。

一、贴近生活作画，让作品更富有灵气

小学是培养学生审美意识的关键，这一时期的学生不需要掌握多么高深的理论知识，学生只需掌握简单的绘画要领，但是这也需要老师循循善诱的指导，让学生在循序渐进中掌握绘画技巧，在绘画中陶冶情操，培养绘画的乐趣。在教学过程中，为了培养学生绘画兴趣，我们在课堂上应该避免空洞，脱离现实的讲解，不要去讲那些让学生理解不了或者是晦涩难懂的概念，而是要用最生动形象的语言表达本节课内容，引导学生，让学生在生活中寻找灵感，在近距离接触生活中发现生活中的美好并动手描绘出来。

在课堂上，我不会限制学生的思路，要求学生画什么，我会让学生画自己身边的画，画自己想画的画，这样不仅可以充分发挥学生的想象力，还可以使学生更加用心的描绘自己想要表达的内容。比如，在每年春天到来的时候，我会拿出一节课的时间让学生自由画一幅关于春天的景象，学生可以画自己眼中的春天，也可以画自己心中的春天。这一节课学生都会特别积极的动手描绘自己想象中的春天，他们有的画漂亮的春姑娘，有的画万物复苏的大地，有的画在草坪上放风筝的情景等等，学生眼中的春天丰富多彩，这样的课堂设计可以很好的发挥学生的想象力，也可以让学生带着一双发现美的眼睛来感受春天的美好。整节课下来，学生的积极性都很高，而且画的很用心，使课堂达到了良好的预期效果。

二、利用多媒体技术让美术课更生动

对于小学生的美术启蒙，我们可以从大自然中寻找灵感，也可以将大自然中的美好通过幻灯片的形式展现给大家，让大家利用现代化技术感受美术的乐趣。因为，在教学过程中，我发现用幻灯片的形式展现画面，可以给学生展示多种不同的图画，这样可以大大拓宽学生的知识面，让学生看到平时在生活中不易见到的名画，也可以让学生对几种不同的画面进行对比，使学生在不同的画面中找出相似点，在类似的图画中找出不同点，从而发散学生思维，培养学生的观察能力。所以，多媒体在具体应用中可以调动学生学习主动性，吸引学生的注意力。

比如，在讲解《家乡的桥》这一课时，为了让学生了解更多的桥，我利用课下时间搜集了我国著名的建筑桥梁和桥梁设计师。在上课的时候我先启发性的对大家说：桥是我们平时走的大道的重要组成部分，桥作为我们生活的朋友它可以帮助我们跨越障碍。大家知道吗？我国建桥的历史悠久，那大家知道我国著名的桥梁有哪些吗？大家七嘴八舌的说着，这时候我打开多媒体，用幻灯片展现赵州桥，随着画面的展示我给大家开始详细的介绍赵州桥，赵州桥在我国桥梁建筑中有着举足轻重的地位，同时赵州桥也是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在讲解完赵州桥后我又给大家展示了福建著名的曲桥——洛阳古桥和其他各种有名的桥和平时生活中的桥。大家津津有味地看着，表现出浓厚的兴趣，在展示要画面后，我让大家动手画一画在生活中看到的桥。因为大家刚刚看到了各种不同的桥，所以在学生画自己看到的桥时，加进了一些其他元素，使画面显得更加生动，有趣。多媒体技术的应用，大大拓宽了学生的视野，使学生看到了许多在平时难以见到的画面，在无形中增加了学生知识储备量，也使得学生对美术这一学科的学习更加感兴趣。

三、作品展示，调动学生积极性

在教学过程中，要想让学生全面调动学生兴趣就需要找到符合学生学习方法的教学方式，因为小学生都会有一种“攀比心理”，作为老师的我们可以利用学生这一心理，定期举办画展，让学生拿出自己认为最好的画定期展示。

比如，在画展展示课上我先让学生陈设出自己认为最满意的画，让学生充当小小讲解员给其他同学讲自己画的这幅画的目的和画所要表达的内容。在画展展示的最后由大家评比出五幅最受欢迎的画并颁发“绘画小能手”的荣誉称号。在每次评比前的准备过程中学生都表现出很高的积极性，大家都渴望画出自己满意的画面让大家喜欢。在评比过程中大家都很感兴趣的为自己喜欢的画投上宝贵的一票。随着这种教学模式的不断更新和完善，在课堂上学生表现出浓厚的学习兴趣，在课下也主动用笔描绘自己想要的画。

在不断创新中改变教学模式，让学生用最贴近生活的学习方式，加上多媒体的辅助，这样不仅可以增加课堂的趣味性，也可以调动学生的积极性，让美术思想渗透在学生的思想中，在潜移默化中培养学生的审美意识。

江苏省东台市实验小学)