小学体育教学中创造性思维的培养

⦿江苏/赵 军

小学体育教学中创造性思维的培养

⦿江苏/赵 军

体育教学贯穿整个小学教学，它在一定程度上决定着小学生身体素质的好坏。而在小学的体育教学中对小学生进行创造性思维的培养，不仅可以有效地培养学生的思维能力，而且还能在一定程度上对体育教学起到积极的促进作用。因此，我们应不断地在小学体育教学中对小学生进行创造性思维的培养，进而不仅能够有效地提高学生的身体素质，而且还能提高学生的思维能力。本文就针对小学体育教学中创造性思维的培养展开具体的分析与讨论。

一、通过动作示范，指引学生进行想象

小学的体育教学较其他科目的教学不同，它要求学生具有较强的操作能力以及实践能力。因此，在进行小学的体育教学中，老师不仅要进行一定的理论教学，而且还应运用一定的考核形式来完成相应的教学任务。在小学的体育教学中，老师应不断地对学生进行体育动作的示范，进而有效地指引学生进行充分的想象，以此来不仅能够有效的完成体育教学任务，而且还能在一定程度上提高学生的身体素质。此外，对于复杂的体育动作，老师应用较为形象的语言进行描述，从而让学生能够对体育动作进行初步的了解，进而不断地了解体育动作的基本流程，以此来有效地提高学生的实践能力，

譬如：在小学的体育教学中，老师应在课堂上，做出较为准确的体育动作示范，进而有效地供学生进行观察、学习和模仿，以此来有效的促进学生完成整套的体育动作，进而不断提高他们的身体素质。此外，老师在课堂上还应将理论与实践有效地结合起来，从而让学生能够从理论中领会实践，从实践中理解理论的来源，以此来有效地促进小学体育教学任务的开展。

二、创新教学形式，发展学生创造性思维

受传统教学的影响，小学体育老师的主要任务就是简单地传授给学生基本的体育活动能力，而学生的主要任务则就是掌握老师所传授的基本体育动作，这样不仅能够降低学生的思维能力，而且还在一定程度上降低了学生的主观能动性。因此，在现在的小学体育教学中，老师应首先撇弃传统的教学模式，进而结合当前的体育教学任务，来不断的创新出新的教学形式，以此来有效地提高学生的主观能动性。此外，在体育课堂上，老师应充分地认识到学生是课堂的主体，将教学的主体交还给学生，从而促进学生主观能动性的发挥。在小学的体育教学中，老师不仅是知识的传授者，而且还是体育教学的引导者和管理者。因此，老师在课堂上应充分地发挥引导作用，进而积极的示范出较为完整的体育教学动作，以此来有效地帮助学生更好地进行体育知识的学习。此外，在体育教学活动的开展过程中，老师应根据不同学生的学习特点来及时的更换教学任务，进而不断地创新教学形式，以此来有效地培养学生的创造性思维，从而增强学生的体育能力。

譬如：在体育教学的课堂上，老师可先开展一定的体育游戏，进而不仅能够营造一种较为活跃的课堂氛围，而且还能有效地调动学生的积极性。接下来老师可通过讲解一定的体育理论知识，让学生对体育动作有初步的认识与了解，进而通过自身的示范，让学生进行模仿，从而让学生能够更深的领会到体育的精髓，以此来不断地提高学生的体育能力。

三、完善教学形式，构建发展空间

在小学的体育教学中，不仅要创新教学形式，而且还要不断的完善教学形式，构建一定的发展空间，进而才能有效地提高学生的身体素质。而在小学的体育教学中，进行创造性思维的培养，主要指的是在学生大脑原有信息的基础上，不断地进行思维的发散，以此来不断的丰富学生的思维能力。对学生进行创造性思维的培养，可为学生提供更加充足的学习空间和发展空间，从而不断地培养学生的主观能动性。因此，老师在课堂上，应将体育知识的学习、体育能力的培养和创造性思维的发展有效的结合在一起，进而不仅能够提高学生的学习积极性，而且还能有效的培养学生的创造性思维，进而促进学生能够从不同的角度思考问题，以此来有效的提高学生的思维能力。此外，当体育教学活动完成以后，老师还应为学生提供足够的自由时间，进而促进学生主观能动性的发挥。

譬如：每节体育课，老师都应留出课堂的最后15分钟，来让学生对整节课的学习进行复习并进行一定的自由活动。在课堂的最后15分钟，老师可积极地引导学生做一些课外的游戏与活动，进而不断地激发学生的学习兴趣。此外，在课堂上，老师还应积极的引进一些学生较为感兴趣的体育活动器材，进而为学生体育活动的开展提供一定的物质基础。老师还可根据学生学习的特点来适当的增加游戏难度，进而不断的培养学生的思维能力。此外。老师还可让学生自己选择自己较为感兴趣的体育器材进行体育活动的开展，从而不断地培养学生的体育创造性思维，以此不仅能够提高学生的体育能力，而且还能提高学生的身体素质。

随着教育制度的不断改革，小学的体育教学更加注重对小学生创造性思维的培养。因此，在实际的小学体育教学中，老师应通过进行一定的体育动作示范，指引学生进行想象；不断地创新教学形式，发展学生创造性思维以及不断地完善教学形式，构建发展空间等方面来积极的培养学生的体育创造性思维，进而不断地提高学生的体育能力，以此来提高学生的身体素质。

江苏省盐城市滨海县八滩第二中心小学)