当前小学英语教学现状及对策

⦿江苏/杨 玲

当前小学英语教学现状及对策

⦿江苏/杨 玲

小学英语教学在我们平常的教学活动中占有重要比重。作为一名优秀的小学英语教师，应该在平时的教学活动中加强教学反思，及时改进教学中存在的问题，保证学生们高质量的进行学习，为学生们接下来的学习奠定坚实的基础。本文针对当前的小学英语教学现状进行了详细的探究，希望可以对广大教师今后进行教学提供相关有益的指导。

小学；英语；现状；对策

小学阶段的英语是学生们刚刚开始接触英语的初级阶段，我们教师应该准确地把握学生们的心理特点和学习特点，根据学生们的兴趣爱好来进行教学，让学生们更好的入门学习知识。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们只有让学生们对英语抱有很高的兴趣，才能促进学生们学习能力的提高，帮助学生面在平时的教学中更加积极主动的接受知识。只有这样，我们才能促进小学英语教学质量的提高。但是在当前，因为是在新课程改革的初级阶段，很多的学校依然存在着相关的问题阻碍着学生们学习成绩的提高。因此我们教师就应该对于英语进行教学探究，从而保证我们英语更加符合当前的教学大纲和学生们的学习特点。这篇文章针对当前的小学英语教学现状及对策进行了详细的阐释，希望可以促进广大教师更好地进行教学，学生们更好地进行学习，真正实现教与学的完美对接。

一、加强小学英语教学探究的重要意义

小学阶段的学生处于学习知识的初级阶段，对于任何事情都充满着好奇，我们教师应该充分把握学生们这一方面的特点，加强对小学英语教学的探究，从而保证学生们能够全身心的投入到平时的英语学习中。本身而言，教学质量的提高就是，对教学的不断改革，对于平常教学思路和教学方法进行不断的完善。因此作为一名优秀的小学英语教师，我们就应该加强对小学英语教学探究，从而保证课堂高质量的进行。加强小学英语教学探究可以更好的促进学生们学习的兴趣，激发学生们的学习潜力；可以帮助学生们和教师更好地进行沟通和交流，建立良好融洽的师生关系；可以促进我们教学改革的更好进行，促进教学质量的提高。

二、当前小学英语教学现状

(一)英语课时少，教学效果不能达到预期 随着新课程改革的不断进行，对于英语这门课的重视程度越来越高。但是相比较于语文和数学等传统科目而言，英语的重视程度还存在着相关方面的欠缺。很多的学校只是单纯凭着教学大纲来进行英语教学，很多的学生并不是从一开始入学就学习英语，这就导致了学生们的英语水平参差不齐、衔接不到位，还有的学校因为英语教师比较欠缺，所以英语老师都是一些实习的教师，这样就不能够保证学生们更好地进行英语的学习。因为教师不知道怎么去教，所以学生们也不知道如何去学，这就导致了学生们在平时的就学习中注意力比较差，课堂纪律比较差，学生们不能掌握更多的知识。

(二)教学方式不当，存在方言英语 很多学校的英语教师，因为并不是那种专门的英语老师，所以在发音方面存在着不准的现象。教师们的发音不准，所以直接导致了学生们的发音不够准确，这就导致了学生们初中英语教学的重复和困难。很多的教师在平时的教学中更多的采用灌输式的教学方式，不知道与学生们进行沟通和交流，学生和学生之间的沟通少，学生与教师之间的沟通更加少，英语学习只是为了考试，而进行的学习，这就从很大程度上，导致了英语学习失去了它原本的作用。这都是我们小学英语教师应该关注的问题。

三、促进小学英语教学有效性的几点建议

(一)加强教师培训，提高教师素质 教师的素质直接影响我们学生素质的高低。教师作为人类灵魂的工程师，就应该不断地树立好自身的形象，加强教学反思，不断的进行自身教学方式的改革。因此首先，学校应该定期的对教师进行培训，然后要定期开展一定的教师基本功和教学技能竞赛的活动，让教师们在竞赛中，取长补短，交流教学经验，探究符合学生心理特点的教学方式；然后我们学校应该组织各类英语的课堂教学研讨会和优质示范课展评活动，让每个教师精心准备，然后一起展示，集思广益，共同探究新的课堂教学方式。只有这样我们才能够真正实现教与学的完美结合，促进教学质量的提高，发挥教学有效性。

(二)加强小学生合作，改进课堂教学方法 合作在当代被越来越多的提出，作为一名优秀的小学英语教师，我们就应该注重培养学生们的这种合作意识。在平时的教学中将学生划分小组，让学生以小组为单位进行讨论。然后由教师和学生的共同交流，最后教师对学生的表现做出全面的评价。只有这样，我们才能更好的进行英语方面的学习。例如我们在学习水果的单词时，我们可以让学生们自己制作相关的卡片，将水果的名称写在卡片上，如Apple、banana、等，让学生们进行角色扮演，然后让学生们自己编写对话，根据以往学过的what color is it？How much is it？等进行对话交流。这样一方面能够帮助学生们复习之前学过的对话，另一方面也能够促进学生们说英语表达能力的提高，这样才能促进我们英语教学达到事半功倍的效果。

四、结束语

总而言之，加强小学英语教学探究是一个长期的过程，需要我们教师和学生们的共同努力。我们不应该仅仅将英语探究局限在眼前，我们更应该将我们的英语知识，向学生的长远方向发展，让学生们更好地进行学习。英语是一门与我们生活实际相联系的科目，我们应该在平时加强英语与生活的联系，让学生们感受到英语就在我们身边。并且加强学生们说英语的频率，提高学生们的语言表达能力和与人交际能力，促进学生们英语水平和能力的提高。这篇文章针对当前的小学英语教学提出了相关的建议，希望可以促进广大教师在今后的教学中更加得心应手，从而促进学生英语水平的提高，为学生们将来学习英语知识奠定坚实的基础。

[1]林杰.浅谈小学英语教学中的问题与建议[J].中国校外教育.

[2]何彩霞.试析小学英语的教学现状及改进办法[J].学周刊，2014，02：124.

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