小学英语课外阅读现状分析与优化策略
2017-02-15江苏周连钰
⦿江苏/周连钰
小学英语课外阅读现状分析与优化策略
⦿江苏/周连钰
小学英语课外阅读是小学生学习英语中必须要掌握的一部分，是提高学生课外知识的最佳途径。因此，课外阅读在小学生英语教学中有着重要的作用。但是由于当前小学英语教学中对课外阅读的重视不足，小学英语课外阅读没有正常进行。致使小学英语课外阅读教学不能有效开展。
一、当前小学英语课外阅读现状分析
(一)教师对小学英语课外阅读不够重视 在英语教学过程中，大多英语教师受传统教育观念的影响，英语教学观念比较落后，跟不上现今教育发展的步伐。他们仍旧以传统的教学方式来提高教学质量，学生被动地接受知识，这种教学方法不具有科学性，效果不大，反而可能会造成学生的厌学心理。现今我们要改变这种观念，要十分重视英语的课外阅读。
(二)小学生缺乏相应的英语课外阅读材料 对于小学生而言，在英语教学过程中，通常主要教字母及发音，这样才能在进人高年级学习时学会简单的对话，所以，小学英语课外阅读的材料就相对缺乏.尤其是一些条件比较落后的学校，英语教育只能从一本教材中实施，学生也只能从这本教材中去学习英语，学校并没有足够的资金来为学生添置一些课外阅读资料。此外，有的家长盲目地为孩子选择大量的英语课外阅读材料，殊不知这样做不但不能有效的帮助孩子，还会让学生对英语学习产生倦怠心理。
(三)课外阅读活动的展示形式单一 在我们平时的教育教学过程中，课外阅读活动几乎都是以完成某项题目或者回答某个问题而设计的，它可以激发学生的阅读兴趣，检测阅读效果。但是，长期没有创新元素的植入，学生的阅读兴趣会慢慢被消磨，甚至产生厌恶。
二、优化小学英语课外阅读的措施与对策
(一)重视小学英语课外阅读的地位 小学英语教师在今后的英语教学中，需要向学生讲解不断渗透英语课外阅读的重要作用，并积极引导学生进行课外英语阅读。通过教师对学生的教育，小学生应该进一步认识到课外阅读在当前小学英语学习的积极作用，以及对于丰富知识和开阔眼界的重要性。
(二)帮助学生理性选择课外阅读材料 教师要认真、仔细地为小学生挑选课外阅读的材料，在材料的选择上要注意两个基本原则：一是素材要丰富，要能够引起起小学生阅读兴趣，激发他们的阅读热情；二是要适合小学生的年龄特征和阅读水平，难易适中。具体实施有以下建议作为参考。
1.紧扣教材，尝试语篇拓展
在平时的教育教学中，只需要围绕课文上某个语言材料进行一个简单加工，对于小学生来说，就是一篇好的阅读教材。如在教学牛津小学英语4BUnit6Whose dress is this?时，我根据本单元的目标词汇和句型编成了这样一个小短文。
It is eight o’clock in the morning.Su Hai and her mum are in the living room.
Mum：Look at the dress on the sofa.Is that your dress，Su Hai?
Su Hai：No.It is Su Yang’s.My dress is in the bedroom.
Mum：Whose jeans are on the chair?Are they Su Yang’s too?
Su Hai：No，they are not Su Yang’s.They are too long.
Are they your jeans，Mum?
Mum：Oh yes，they are my jeans.
Whose socks are these?
Su Yang：They are Su Yang’s too.
Mum：Where is Su Yang?
Su Hai：She’s in bed.
Mum：Su Yang，get up!
这篇短文只是用了书中story time中出现的几个词汇以及本单元的主要句型组成一段文字。但对学生来说，语言简单清晰，内容丰富且极具生活气息。这让他们产生了很强的成就感。同时这篇短文也为学生练习表达提供了一个很好的范例。
2.教会学生自主选择
学生选择课外阅读材料的标准可以概括成三个字：趣、广、适。‘趣”是有趣。小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力较弱。我们要指导学生选择适合他们年龄特点的，有利他们身心健康的阅读材料，让学生在拓展知识面的同时，使心灵也得到润泽。
(三)开展丰富多彩的课外阅读活动
1.开设班级英语角
在班级某一处，在规定的时间里，有英语教师组织学生谈天说地。可以是老师主讲某一件事，学生可以提问，或就着一个问题进行辩论，或者老师与学生，学生与学生之间自由交谈，谈感兴趣的话题。低年级的同学，从一句汉语句子里夹有一两个英语单词，提高到能用几个英语句子来表达一个完整的意思。这些形式多样的课外活动，创设英语学习的语言环境。
2.开展讲故事、唱歌曲、演课本剧等活动
在一节课的开始，除了daily talk之外，还可以抽出几分钟，轮流让一到两名学生用英语来讲个故事，笑话，或是演唱一首英文歌曲。既能提高学生参与热情，也能培养学生的小组协作能力。开展课本剧表演等丰富多彩的比赛也是搞好英语课外活动的主要内容之一。
三、结语
综上所述，小学英语课外阅读是提高学生课外知识的最佳途径，是小学英语教学过程中的重要组成部分，在小学英语教学活动中具有非常重要的意义，教师应当正视实际教学过程中面临的问题，并积极努力地探寻有效解决策略。
江苏省高邮市秦邮实验小学)
