不同图像史料在高中历史教学中的运用策略

金树榕

【摘 要】高中历史知识的教学对于整个高中知识的学习具有重要的作用，也是高考考察的重点内容，在进行高中历史知识的学习中，一些图形资料、文本资料和历史地图等都是使用较为普遍的资料，在整体的学习中占据较为重要的部分，通过对图像史料的应用，可以进一步提升学生在学习方面的积极性，增加教学效果。因此历史教师在教学中讲史料运用到实际教学中，积极进行教学方法的创新。笔者主要通过不同图像史料在高中教学中的运用策略进行分析，掌握更加充分的教学方法。

【关键词】图像史料;高中历史教学;运用策略

高中时期的历史教学不仅仅关注的学生的掌握情况，还需要培养学生对史料的理解情况，因此在进行教学的过程中需要充分的将史料进行分析，掌握更加科学的方法将史料运用教学中，将图像和历史知识相结合，进一步提升教学效果，培养学生对历史学习的兴趣，增加历史学习的效果。同时，一些历史性的照片、图像对于学生学习能力的培养也具有较为重要的意义，是一种适合高中学生学习的教学方法，在历史教学中应该重视对图像的应用，进一步发挥图像在历史教学中的作用，提升历史课堂的教学效果。

一、图像史料在教学中的作用

1.提升学生的学习兴趣

图像史料是指可以使用图像还原真实的历史事件和历史事实，这种史料在历史上还是较多的，主要通过图片、摄影和相片将大量真实的历史信息记录下来，通过对图像史料的学习，在学生较为枯燥的历史课程中，增加了一些其他方面的素材，学生在历史课堂上不再仅仅关注史实的死记硬背，而是将一些图片加入到教学中，增加了课堂教学的趣味性，提升学生学习兴趣。

2.增加历史真实感

和文字史料相比，图像史料在学习中可以直观的对历史资料进行展示，同时通过图像可以将一些真实的文物形象、遗址遗迹展示出来，提升史料的直观情感，为史料的研究创造更好的条件。通过这些真实的图片和录像，可以将学生迅速的带入到历史的氛围中，缩短了学生和历史之间的距离，有助于学生更好的感知历史，形成良好的历史表象，在一定的程度上增加了学生的历史思维能力，转变了历史学习的态度。

二、高中历史教学中图像史料的运用方法

1.图片史料的运用

图片史料是历史中较常出现的资料，包括一些手绘图案和照片，这些资料来源于真实发生的历史，记录当时社会的实际情况。这些图片在历史研究价值上是较为重要的，可以将真实的历史场景进行再现。教师在进行这方面的教学时需要对学生进行语言引导性的教学，通过语言的引导让学生自己去分析不同的史实资料，如图一所示为八国联军侵华时的图片，教师在教学中可以引导学生对图片中的历史背景等方面进行分析，让学生主动的掌握历史知识分析的方法。同时针对真实图片的还原，学生可以感同身受的分析历史事件对社会环境的影像，从而进一步提升学生的爱国主义情怀，增加课堂教学的有效性，让学生将场景和文字信息结合起来，更好的理解历史发展过程，提升学生对历史学习的兴趣。

图一、侵略者坐在清朝皇帝宝座上

2.漫画史料的教学

在进行教学的过程中漫画史料也是图像史料的组成部分，漫画史料通过较为夸张的表达方式将历史信息变现出来，将一些沉重的历史资料进行处理，让学生在了解真实的历史资料的情况下对发生这种历史现象的原因进行分析，掌握更加充足的历史资料理解方法。教师在进行历史漫画的运用中可以指导学生对漫画所要表达的问题进行分析，并展开分组讨论，让学生更加充分的分析造成这种历史现象的原因，增加学生对历史知识的理解能力。

图二、英國侵略者对清政府的欺压

如图二所示，英国政府在进行侵略的过程中对清政府的欺压是过分的，这样的情况通过漫画展示出来，将英国侵略者通过较为先进的武器和服饰进行展示，而清政府则通过较为落后的服饰和武器展示出来，从中可以清晰的看出清政府与英国殖民者之间的差距，教师在教学中需要引导学生透过现象看清漫画的本质，从而更好的对漫画进行分析，掌握史料分析能力。

3.摄影动态图像的使用

摄影动态史料可以真实的反映出当时社会的真实状态，也是最为直观的了解历史的方式，但是摄影等动态资料在课堂教学的使用中需要掌握更加科学的方法，首先需要集合实际史实资料、教学目标和教学中的重难点进行摄影资料的展示，让教师可以在完成教学计划的基础上对教学方法进行创新，掌握更加充实的教学方法，将原本枯燥的课堂与动态的摄像结合起来，让学生可以更加真实的了解实际发生的史实资料。其次需要对史料视频在课堂中占据的时间等进行更加合理的配置，课堂中不仅需要让学生对摄像史料进行分析，同时需要预留一定的时间让学生可以进行课堂讨论。通常来讲一堂课视频影像播放以6-10分钟较为合适，所播段数不要超过两段，如果播放次数太过频繁就会干扰课堂教学主题，最终会影响到课堂教学任务的完成。最后需要针对视频中的解说词进行一定关注，解说词需要具备一定的指导性，帮助学生进行思考，运用视频影视史料以情设境、以境激情、以情明理，这样学生既理解了历史知识的内容同时又受到了深刻的爱国主义教育。

三、结束语

图片史料对于历史教学的意义是非常重要的，在教学中应该充分的使用图像史料资料，使得课堂教学更加精彩，因此历史教师只有适当使用图像史料，在正确的时机充分发挥图像史料的教学价值，优化高中历史教学课堂、促进历史教学方式的转变，进而推动中学历史教育的改革与发展。

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