集中优质教师资源实施有效辅导

由于许多学生有课余辅导的需求，不少家长自身能力有限或时间有限，加上根深蒂固的应试教育制度和观念，使得“有偿家教和有偿补课”屡禁不止。这不仅损害了师德师风，而且恶化了教育生态。而北京市教委日前启动的中学教师开放型在线辅导计划试点，每个学生除了在校时间获得本校教师提供的面对面教学服务外，还可以在校外课余时间通过智能推荐或自主选择全市优秀学科教师，获取“一对一”免费在线实时辅导，同时还可以自主学习在线教师共享的学科微课资源。这种开放型在线辅导，或将对当前教育部门有效治理“在职教师从事有偿家教和有偿补课”这一顽疾，带来新的希望。

作为“互联网+教育”的一种新尝试，教师开放型在线辅导服务或会对传统教育模式带来新的冲击，将潜移默化地影响着学生学习方式和思维习惯，从而进一步提高学习效率和教育质量。从学校层面来看，在线辅导可以更好地集中各地各校的名优教师资源，并通过互联网辐射开来，进而促进教学效益的最大化。从教师层面来看，教师在课余时间辅导学生学习，因材施教，培优补差，既能科学记录、及时掌握学生的学习程度和易错难懂之处，也能在反思中进一步调整和优化课堂教学。从学生和家长层面来看，这种的“一对一”网络定制辅导咨询，既能有效满足学生自助式学习需求，保障学习质量，又能为家长减负，让家长更为放心。可以说，在“互联网+教育”时代的背景下，随着教师辅导从线下走到线上，集中优质教师资源有效辅导学生课余学习的春天，已然到来。

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